Olin asettanut harjoittelulle henkilökohtaisia tavoitteita, jotka olivat mielestäni kaikki hyvinkin realistisia taitoihini nähden. Koska olin asettanut tarpeeksi matalia tavoitteita, koin harjoittelun aikana useita onnistumisen kokemuksia ja huomasin saavuttaneeni tavoitteita. Mielestäni saavutin myös opintojakson yleisiä tavoitteita hyvin. Erityisesti sain harjoittelusta itsevarmuutta toimia opettajana ja kasvatin luottamusta omiin taitoihini. Huomasin ettei minua enää jännittänyt tuntien pitäminen. Opin nauttimaan opettamisesta ja tekemään siitä itseni näköistä. Opettajilta ja muilta opiskelijoilta saamani palaute auttoi minua kehittymään sekä auttoi minua luottamaan omaan toimintaan ja pysymään päätösteni takana. Koen, että voin jatkaa kohti seuraavaa harjoittelua hyvillä mielin ja innokkaana oppimaan lisää uutta. Nyt kun olen saanut rakennettua hieman pohjaa omalle opettajuudelleni, voin seuraavissa harjoitteluissa keskittyä pienempiin yksityiskohtiin ja eriyttämiseen ja pohtia omia toimintatapojani ja arvojani opettajana vielä tarkemmin. 

Harjoittelun aikana pääsin kohtaamaan jokaisen luokan oppilaan henkilökohtaisesti edes kerran ja koin sen todella tärkeäksi myös oppimiseni kannalta. Erityisopetuksen puolella kohtaaminen oli luontevaa, sillä oppilaita oli vain 3-4 joka tunnilla. Lähennyin harjoittelun aikana oppilaiden kanssa ja se auttoi minua suunnittelemaan mahdollisimman toimivia tehtäviä oppilaille. Opin kantapään kautta, minkälaiset työtavat toimivat ja mitkä eivät ja opin myös olemaan armollinen itselleni, vaikka se välillä olikin hankalaa. Yritin muistuttaa itseäni siitä, että vasta harjoittelen eikä minun tarvitse onnistua kaikessa. Näin jälkikäteen osaan huomata, miten paljon opin myös epäonnistumisista. 

Nyt kun olen saanut rakennettua hieman pohjaa omalle opettajuudelleni, voin seuraavissa harjoitteluissa keskittyä pienempiin yksityiskohtiin ja eriyttämiseen ja pohtia omia toimintatapojani ja arvojani opettajana vielä tarkemmin. Seuraavassa harjoittelussa haluan erityisesti keskittyä palautteen antoon. Huomasin monesti tämän harjoittelun aikana kehuvani oppilaita, mutta kehuminen jäi pinnalliselle tasolla ("Hyvä", "Hienoa"). Seuraavassa harjoittelussa haluan kiinnittää huomiota siihen, että tarkennan ja avaan oppilaille paremmin, missä he ovat onnistuneet, jolloin palautteesta tulee henkilökohtaisempaa ja oppilaalle merkityksellisempää.