Koen, että eettinen osaaminen on yksi tärkeimmistä osaamisalueista. Toisaalta se on myös osa-alueista eniten pohdintaa herättänyt. Eettisellä osaamisella tarkoitetaan toimintaa, jota tarkastellaan eettiseltä kantilta. Esim. ristiriitatilanteissa voidaan pohtia, millaisia eettisiä valintoja joudutaan tekemään ja onko toiminta jokaisen kannalta eettiisesti perusteltua.

Jokainen opettaja kohtaa eettistä osaamista vaativia tilanteita koulussa. Myös opiskeluaikanani olen kohdannut tilanteita, joissa on pitänyt toimia nopeasti. Tämänkaltaisten tilanteiden jälkeen jää miettimään, toiminko eettisesti oikein juuri sinä hetkenä. Opettajan ammatissa tulee sietää epävarmuutta ja luottaa omaan vaistoon. Ajattelen aina toimintaani oppilaan parasta ajatellen ja niin kauan kuin noudatan tätä, en voi toimia kovin väärin. On myös tosiasia, että opettajat tekevät arviointivirheitä ja kehittämistä löytyy kokeneidenkin opettajien kohdalla. Historian ydinkurssiin liittyi escape-room tyyppisen kokonaisuuden suunnitelu 8.luokkalaisille. Eteen tuli tilanteita, jolloin jälkeen päin ajatteli, oliko toiminut tasavertaisesti jokaisen ryhmän kohdalla ja vaatinut yhtä paljon jokaiselta. Kehityskohteekseni lukisinkin luottamisen omiin kykyihini ja armollisuuden tekemiäni valintoja kohtaan. Uskon, että kokemus tuo entisestään varmuutta tekemiäni valintoja kohtaan ja epävarmuuden sietämisen taito kehittyy.

Olennaista on erottaa eettisessä osaamisessa ammattietiikka ja juridiset kysymykset. Ammattietiikka perustuu aina opettajan sisäistämään käsitykseen oikeasta ja väärästä toiminnasta. Juridiset kysymykset perutuvat puolestaan laissa määriteltyihin vaateisiin. (OAJ 2018.) Yhteiskunnan odotuksien, vanhempien aiheuttaman paineen, koulun opetussuunnitelman ja vähäisten resurssien puitteissa opettajan toimiminen eettisesti ei ole aina kuitenkaan helppoa. Opettajaksi kasvamisessa yksi tärkein tekijä onkin sietää riittämättömyyden tunnetta ja hyväksyä oma rajallisuutensa. On tärkeää tiedostaa oma keskeneräisyys ja elinikäinen oppiminen opettajan ammatissa, sillä se auttaa hyväksymään itsensä kehittyvänä yksilönä. Vahvuutenani on kuitenkin aistia ympäristön viestit ja reagoida niihin nopeasti sitä vaativissa tilanteissa. Opettajan työssä tulemme kohtaamaan paljon tilanteita, joissa opettajan tulee toimia nopeasti oppilaiden ja oman turvallisuuden takia. Vaikka opettajana joutuu olemaan välillä ikävä aikuinen ja vetämään tiukkoja rajoja, tulee aina ajatella oppilaan parasta ja vielä ikävämpien tilanteiden syntymistä.

Lähteet

OAJ. 2018. Opetustyön eettiset perusteet. https://www.oaj.fi/arjessa/opetustyon-eettiset-periaatteet/