• Pyrkikää hyödyntämään käytössä olevia materiaaleja, esim. hukkapaloja papereista yms.
• Tärkeintä on, että saatte konkreettisen aikajanan, jossa luokka liikkuu ja se on kaikkien näkyvillä.
• Olkaa luovia ja persoonaallisia. Tehkää aikajanasta oman luokkanne näköinen.
• Voitte itse valita teettekö esim. viikon vai kuukauden mittaisen aikajanan.
  • Ympäristösopimuksen vaikutus
  • Ryhmäkoon vaikutus
  • Muiden tehtäväkokonaisuuksien vaikutus
• Miettikää minkä verran + askelia on mahdollista saada?
  • Esim. jokainen tuli tänään pyörällä kouluun --> jokainen saa yhden plus askeleen kohti vihreyttä (eli poispäin ylikulutuspäivästä)
• Voitte jakaa luokan esim. pareihin, joista jokainen tiettynä päivänä kerää ja laskee luokan tuloksen, raportoi siitä muille ja siirtää luokkaa aikajanalla.

Pohdittavaksi:

• Mitä ajatuksia ylikulutuspäivä ja oma toiminta herättivät?
• Muuttuiko oma ajattelu kestävää kehitystä, ylikulutuspäivää, luonnonvaroja, ilmastonmuutosta yms. kohtaan?
• Aikooko joku jatkaa "muutoksen" tiellä? Miksi tai miksi ei?

Jos ylikulutuspäivä tulee luokalla vastaan aikaisemmin kuin oli laskettu, kirjatkaa ylös päivämärää. (Kirjoittakaa joka tapauksessa päivämäärä ylös kun aloitatte ja lopetatte projektin.)

• Pohtikaa olisitteko voineet tehdä jotain toisin ettei ylikulutuspäivää olisi saavutettu? Millaisia konkreettisia keinoja keksitte?