Formatiivinen arviointi on oppimisen aikana ja oppimista varten tehtävää arviointia. Se on oppimista tukevaa, ohjaavaa ja kannustavaa palautetta. Palautteen tulee auttaa oppilasta ymmärtämään oppiaineen tavoitteet, hahmottamaan oma edistymisensä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin, sekä tiedostamaan, miten hän voi parantaa suoriutumistaan. Oppilaalla on aktiivinen rooli oman oppimisensa ymmärtämisessä ja ohjaamisessa (itsearviointi). Vertaispalautteen avulla oppilas oppii arvioimaan yhteistä toimintaa, työskentelyä ja tuotosta. Oppilas tuottaa osana oppimistaan materiaalia, jota hyödynnetään formatiivisessa arvioinnissa. Formatiivisen arvioinnin pohjalta opettaja pystyy myös kehittämään opetustaan.

• Tavoitteet ja arviointiperusteet ovat oppilaiden tiedossa.
• Harjoitellaan itsearvioinnin ja vertaispalautteen taitoja.
• Palautetta annettaessa huomioidaan yhdessä aiemmin asetetut tavoitteet ja aiempi osaaminen.
• Oppilaiden suorituksia ei verrata toisiinsa.
• Jatkuvan arvioinnin keinot määrittyvät koulun arviointikäytänteiden mukaisesti. Formatiivista arviointia tukevat mm.
  - vihkotyöskentely, oppimispäiväkirjat, portfolio, projektiseinät, muut tuotokset jne.
  - oppilaan ja opettajan havainnot
  - sähköiset työkalut
  - keskustelut (myös symbolien tai kuvien avulla).