TAVOITTEET JA SISÄLLÖT MUISSA OPPIAINEISSA
TAVOITTEET JA SISÄLLÖT MUISSA OPPIAINEISSA
Tällä sivulla on eritelty tarkemmin vuosiluokan 7-9 sisällöt ja tavoitteet muiden oppiaineiden osalta tieto- ja viestintäteknologian oppimiskokonaisuudessa
Käytännön taidot ja oma tuottaminen
Oppija...
- käyttää luontevasti ja monipuolisesti digitaalisia palveluita osana opiskelua ja eri oppiaineille ominaisilla tavoilla.
- osaa itse valita työskentelyyn sopivan työvälineen, -tavan ja sovelluksen.
- osaa laatia laajoja, jäsenneltyjä esityksiä esitysgrafiikkaohjelmalla.
- osaa tuottaa ja muokata ääntä.
- osaa tuottaa ja editoida videoita.
- hyödyntää algoritmista ajattelua ongelmanratkaisussa ja eri oppiaineisiin ja projekteihin liittyvässä tutkimisessa sekä tiedon tuottamisessa ja esittämisessä.
Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely
Oppija...
- osaa arvioida tiedon luotettavuutta ja perustella arvionsa.
- osaa hankkia, käsitellä ja esittää tutkimukseen perustuvaa tietoa.
- osaa tehdä käsitekartan tai muunlaisen infografiikan.
- osaa tehdä havaintoja ja päätelmiä simulaatiosta.
- tuntee erilaisia tapoja esittää ja visualisoida tietoa. Hän osaa valita tarkoituksenmukaisia tiedon esittämisen tapoja ja välineitä.
- ymmärtää tutkimuksen roolin uuden tiedon synnyssä.
- osaa ilmaista itseään monipuolisesti verkkoympäristössä sekä tulkita muilta tulevaa viestintää.
- tuntee eri oppiaineisiin liittyviä teknologisia sovelluksia ja osaa selittää niiden toimintaperiaatteita.
Vastuullinen ja turvallinen toiminta
Oppija...
- ymmärtää teknologiaan liittyviä mahdollisuuksia ja riskejä globaalissa maailmassa.
- ymmärtää sosiaalisen median merkitystä yksilölle ja yhteiskunnallisesti.
- tiedostaa teknologian käytön ja omien valintojen vaikutukset ympäristöön. Hän pyrkii omalla toiminnallaan edistämään kestävää tulevaisuutta.
- pohtii ja keskustelee teknologiaan liittyvistä eettisistä ja moraalisista kysymyksistä.
- osaa hallinnoida tiedostojen käyttöoikeuksia.
- ymmärtää digitaalisten sisältöjen vaikutuksia vireyteen, uneen ja aivotoimintaan.
- osaa huomioida ergonomian osa-alueet omassa työskentelyssään.
- tunnistaa väsymistä ja osaa tauottaa työskentelyään.
- pohtii ohjelmoidun teknologian terveydellisiä, sosiaalisia, poliittisia, taiteellisia ja käytännöllisiä mahdollisuuksia sekä riskejä ja eettisiä näkökulmia.
Vuorovaikutus
Oppija...
- osaa ratkoa digitaalisissa palveluissa mahdollisesti syntyviä konfliktitilanteita.
- osaa käyttäytyä digitaalisissa vuorovaikutustilanteissa.
- kunnioittaa ja arvostaa moninaisuutta kaikissa digitaalisissa ympäristöissä.
- osallistuu aktiivisesti ja rakentavalla tavalla työskentelyyn yhteisöllisissä digitaalisissa palveluissa, kuten koulussa käytettävissä palveluissa, noudattaen palvelujen käyttöön sovittuja sääntöjä.
- ymmärtää digitaalisten ympäristöjen merkityksen yhteiskunnallisessa toiminnassa.
- tarkastelee ja arvioi mahdollisuuksiaan vaikuttaa digitaalisissa palveluissa. Hän löytää oikean digitaalisen foorumin viedäkseen itselleen tärkeitä asioita eteenpäin.
- osaa toimia aktiivisena kansalaisena digitaalisessa yhteiskunnassa.
- auttaa toisia ongelmatilanteissa.
- osaa osallistua koulun toimintaan ja kehittämiseen koulun digitaalisia palveluja hyödyntäen.
- osaa osallistua ajankohtaiseen keskusteluun digitaalisissa palveluissa.
- ymmärtää erilaisia ryhmärooleja ja yhteistyön tapoja sekä työskentelee vastavuoroisesti ja aktiivisesti osallistuen digitaalisessa ympäristössä tapahtuvassa ryhmätyöskentelytilanteessa.
Ohjelmointi
Oppija...
- tietää miten keskeisimmät ohjelmointirakenteet, kuten peräkkäiset, toistuvat ja ehdolliset toiminnot sekä muuttujat, toimivat ja miten niitä käytetään.
- osaa tulkita tekstipohjaista ohjelmointikieltä.
- harjoittelee sensoreiden ja robotiikan tai automatisoinnin hyödyntämistä osana ohjelmointia.
- osaa suunnitella ja toteuttaa vuorovaikutteisen ohjelman.
- osaa ohjelmoida ohjelmia eri ympäristöissä sekä tuntee perusasiat yhdestä tekstipohjaisesta ohjelmointikielestä.