Matematiikan tavoitteet ja sisällöt

2. vuosiluokka

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Sisällöt
Merkitys, arvot ja asenteet:
T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä	S1-S4	L1, L3, L5	S1 Ajattelun taidot Yhtäläisyyksiä, eroja, säännönmukaisuuksia Vertailua, luokittelua ja järjestyksiä Säännönmukaisuuksien, suhteiden ja riippuvuuksien näkeminen kuvista Yksinkertaisia lukujonoja Tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin S2 Luvut ja laskutoimitukset Lukumäärä (luonnolliset luvut) Lukusana ja numerosymboli Lukujen ominaisuudet: vertailu, luokittelu, järjestykseen asettaminen, lukujen hajottaminen ja kokoaminen myös kuvin ja konkreettisin välinein Kymmenjärjestelmän rakentumisen periaate Yhteen- ja vähennyslasku sekä laskutoimitusten väliset yhteydet luonnollisilla luvuilla (keskitytään lukualueeseen 0 - 1000) Kertolaskua ja kertotauluja, 1 - 5 ja 10 Jakolaskua (konkreettiset välineet) Eri laskutapojen ja välineiden käyttöä: palikoita ja kymmenjärjestelmävälineitä, lukusuora, päässälasku, paperin ja kynän käyttö Erilaisten vaihtoehtojen lukumäärän tutkimista Murtoluvun käsitteen pohjustaminen konkreettisin välinein S3 Geometria ja mittaaminen Ympäröivän tilan avaruudellisten suhteiden havainnointi ja kuvailu Ympäristössä olevien geometristen muotojen havainnointi, kuvailu ja nimeäminen Kaksiulotteisten ja kolmiulotteisten muotojen tunnistaminen, selostaminen ja nimeäminen Geometriset peruskäsitteet, kuten piste, jana, murtoviiva, puolisuora, suora ja kulma Kaksiulotteisten muotojen tekeminen, piirtäminen ja jäljentäminen sekä kolmiulotteisten kappaleiden tunnistaminen Yksinkertaisia peilauksia ja suurennoksia Mittaamisen periaate Pituus, massa, pinta-ala, tilavuus, aika ja hinta (€) Mittavälineiden käyttö Tärkeimpien mittayksiköiden käyttö, vertailu Mittaustuloksen arviointi S4 Tietojenkäsittely ja tilastot Tietojen etsiminen, kerääminen ja tallentaminen Yksinkertaisten taulukoiden ja diagrammien lukeminen Koottujen tietojen esittäminen yksinkertaisena taulukkona ja pylväsdiagrammina
Työskentelyn taidot:
T2 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa	S1-S4	L4
T3 kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen	S1-S4	L2, L4, L5
T4 ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan	S1-S4	L1, L4, L6
Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet:
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja	S1-S4	L1, L4
T6 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä	S2	L1, L4
T7 perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin	S2	L1, L4
T8 ohjata oppilasta kehittämään sujuvaa peruslaskutaitoa luonnollisilla luvuilla ja käyttämään erilaisia päässälaskustrategioita Oppilas osaa laskea peruslaskutoimituksia lukualueella 0 - 1000.	S2	L1, L4
T9 tutustuttaa oppilas geometrisiin muotoihin ja ohjata havainnoimaan niiden ominaisuuksia	S3	L1, L4, L5
T10 ohjata oppilasta ymmärtämään mittaamisen periaate	S3	L1, L4
T11 tutustuttaa oppilas taulukoihin ja diagrammeihin	S4	L4, L5
T12 harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan	S1	L1, L2, L4, L5