Monialaiset oppimiskokonaisuudet

MOK - Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Peda.netin sivut toimivat erittäin hyvin monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa.
Olemme tehneet koulullamme useita eri projekteja, aiheina mm. ovat olleet kotiseutumme historialliset henkilöt ja paikat, yrittäjyys, Suomi 100 teema ja kestävä kehitys. Eli siis aikalailla laidasta toiseen ovat olleet aiheet.


Esimerkki monialaisen oppimiskokonaisuuden tekemisestä:

Laitan linkit projektien otsikoihin, joista voitte käydä tutustumassa tarkemmin sisältöihin. Sivut ovat julkiset.

Esimerkki 1: Suomi 100 ja presidentit
Tarkempi aihe presidentit. Työ tehtiin koulumme sivuille.
- Aloitimme kuvaamataidon osiolla. Teimme maalauksia pulloväreillä presidenteistä (kuvat 4 ja 5). Yhdessä päätimme, mitkä maalaukset pääsevät lopulliseen versioon. Luokan seinälle laitoimme hetkeksi ne kaikki.
- Jaoimme oppilaat ryhmiin. Ryhmien tehtävä oli tehdä yhdestä presidentistä esitelmä ennalta sovitulla tavalla.
- Jokainen ryhmä sai oman sivunsa projektiin. Sivut olin luonut etukäteen.
- Ryhmässä oppilaat miettivät keskenään kuka otti vastuuta mistäkin aihealueesta. Esimerkiksi joka ryhmässä oli diginiekka, jonka tehtävä oli opetella näyttämäni Morfo-ohjelman käyttö (teimme sillä presidenttien kuvat puhumaan), sekä auttamaan ThingLink koosteen tekemisessä (kuva 3).
- Osa oppilaista osasi käyttää jo lomaketyökalua, mutta diginiekkojen avulla pystyimme jakamaan osaamista tehtävien tekemisessä. Projektin viimeisellä sivulla on kysymyksiä presidenteistä.
 Maalaukset presidenteistä laitoimme kuvina esitelmäämme, mutta ne olivat myös koulun käytävillä esillä. Kuvissa on nimien lisäksi QR-koodit, jotka vievät projektiimme, juuri kyseisen presidentin esitelmään. Jokainen Peda.netin sivu luo automaattisesti koodin, joten se oli helppo työhön lisätä.

+ Ekstraa
- jälkikäteen ajatellen olisin voinut tehdä projektista pääsivun ja tehdä oman taustan, joka sopisi Suomi 100 teemaan.
- Itsearvioinnin ja vertaispalautteen olisi voinut tehdä myös

Mitä Peda.netin työkaluja on käytetty:
- Sivu (sisältää sivun julkisuusasetukset, jotta oppilaat saavat muokata)
- Teksti
- Kuva
- Kuvagalleria
- Tiedosto
- Lomake


MOK - Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Esimerkki 2: Jokioinen tutuksi
  • Oppilaita oli mukana luokkatasoilta 4-6
  • Aloituspalaverissa, joka pidettiin yhteisesti, kerroimme mistä projekti kertoo ja mitä siihen pääpiirteittäin sisältyy. Kyselimme myös lasten mielestä Jokioisten merkittävimmät ja historiallisimmat kohteet. Näistä opettajat päättivät yhdessä lopulliset aiheet.
  • Opettajat olivat jakaneet projektin erityyppisiin työtehtäviin. Esimerkiksi kuvitus, englanniksi tekstien kääntäminen, tekniikka, sisällön kirjoittaminen, projektin dokumentointi jne.
  • Oppilailta kysyttiin minkä tyyppisestä työstä he olisivat kiinnostuneet. Heidät jaettiin ryhmiin niin, että jokaiseen ryhmään tulee erilaista osaamista ja oppilaat pääsivät tekemään tötä, josta olisivat kiinnostuneet.
  • Työ tehtiin yhden viikon aikana, käyttäen aamupäivät projektiin. Opettajat olivat yhden ryhmän mukana ja vastasivat yhdestä työryhmästä (esimerkiksi englannin opettaja tekstien kääntämisestä suomesta englanniksi).
  • Kuvitusryhmän pääasiallinen työ oli tehdä koulun seinälle laitettavan kartan ympärille kuvia (kuva 2).
  • Jokainen ryhmä teki yhden sivun, jossa oli sisältö kirjoitettu suomeksi ja käännety englanniksi.
  • Tekstien alle, piti myös äänittää äänitiedosto, jossa kyseinen teksti on luettu ko. kielelle. (kuvat 1 ja 3)
  • Yksi ryhmä teki dokumentaatiota koko projektistamme, josta he kuvasivat lopulta videon (kuva 4)
  • Tekniikkaryhmä ehti tehdä myös lopuksi kysymyksiä lomake-työkalulla. He huolehtivat myös siitä, että jokaisesta sivusta tuli samantyyppinen (kuva 5)
  • Oppilailta kysyttiin palaute projektista. Positiivista palautetta tuli erityyppisistä asioista (kuva 7)

Mitä Peda.netin työkaluja on käytetty:
- Sivu (julkisuusasetukset)
- Teksti
- Kuvagalleria
- Kuva
- Tiedosto
- Lomake

MOK- Jokioinen tutuksi

Monialainen oppimiskokonaisuus
- Mukana luokat 4-6.
- Oppiaineina mm. äidinkieli, englanti, kuvaamataito, historia ja tietotekniikka