Lv 2026-27

OHR 30.10 - Vitikkala - muistio

Yläkoulun luokka-asteinen OHR 

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Auli Tiirola, Jari Aine, ....

Keskeiset havainnot luokkien tilanteesta

7a
  • Luokka näyttäytyy toimeliaana, reippaana, avoimena ja myönteishenkisenä ryhmänä. Ilmapiiri on hyvä ja oppilaiden mukaan luokassa on hyvä olla.
  • Kiusaamista ei ole noussut esiin hyvinvointibarometrissa eikä keskusteluissa. Arjen haasteita pystytään ratkaisemaan keskustelujen avulla. Oppimisen haasteita osalla oppilaita.
  • Huolta aiheuttavat joidenkin oppilaiden poissaolot sekä yksinäisyys ja motivaation puute. 
  • Yhteistyö kotien kanssa sujuvaa
  • Esille nousi tarve vahvistaa syrjään jäävien oppilaiden osallisuutta esimerkiksi kaveri- tai välituntiryhmien avulla. Samalla pohdittiin oppilaiden käsityksiä siitä, mitä he pitävät kiusaamisena.
7b
  • Yhteistyökykyinen, rauhallinen ja hyväntahtoinen luokka. Ryhmäytymiseen on panostettu, ja kotien palautteet ovat olleet pääosin myönteisiä. Oppimisessa tuen tarvetta on melko paljon, mutta tukitoimet toimivat hyvin.
  • Kaverisuhteet ovat osin hajanaisia. Kiusaamiskyselyssä noussut esiin joitain selvitettäviä asioita. Kielimuuri aiheuttaa joillekin oppilaille haasteita.
  • Poissaoloihin reagoidaan aktiivisesti.
  • Huoltajat osallistuvat ja tekevät yhteistyötä koulun kanssa.
7c
  • Aktiivinen ja pääosin hyvähenkinen luokka. Lukuvuoden alussa esiintyi ylilyöntejä, mutta tilanne on parantunut.
  • Yksi pidempään jatkunut kiusaamistapaus on käsitelty KiVa-tiimissä. Oppilailla on osin vaikeuksia tunnistaa kiusaamista.
  • Työrauha on merkittävin huolenaihe. Siitä on tullut palautetta myös huoltajilta. Osa oppilaista kuormittuu meluisassa ympäristössä. Opiskeluhuollon ja erityisopetuksen tuki on vahvistanut tilannetta.
  • Toimintakulttuurin kehittämiselle nähtiin tarvetta, jotta työrauhaan liittyvät haasteet eivät kasva myöhemmillä luokka-asteilla. 


7d
  • Aktiivinen ja toimelias luokka. Haasteet näkyvät erityisesti vapaissa tilanteissa, joissa toiminta voi levitä hallitsemattomaksi.
  • Kiusaamista ei ole noussut esiin hyvinvointikyselyissä, mutta luokan oppilaita on ollut osallisina joissakin muissa kiusaamistapauksissa. Kaverisuhteet näyttäytyvät pääosin hyvinä.
  • Poissaolot ja koulunkäynnin sitoutuminen vaativat seurantaa.
  • Pari- ja ryhmätyöskentely onnistuu pääosin hyvin.
  • Huoltajien kanssa yhteistyö sujuu hyvin.
7e
  • Eläväinen ja ajoittain levoton, mutta myös toimelias luokka.
  • Kiusaamistapauksia on ollut useita, mutta niihin on puututtu ja niitä on käsitelty aktiivisesti. Kiusaamistilanteisiin on liittynyt myös tapaturmia ja loukkaantumisia. Luokassa esiintyy myös yksinäisyyttä sekä koulun aloittamiseen liittyvää ahdistusta.
  • Poissaoloja ja koulusta pois jäämistä esiintyy ja niihin puututtu ohjeistusten mukaisesti.
  • Luokassa on myös erilaisia oppimisen haasteita, kuten matematiikan vaikeuksia ja ääniyliherkkyyttä sekä takkaavuuden haasteita.
  • Oppimisen tukeen liittyvässä tiedonkulussa tuen tarpeista on havaittu puutteita.
  • Asioita hoidetaan hyvässä yhteistyössä huoltajien kanssa. 


9. luokat

9a
  • Luokassa on hyvä ilmapiiri ja oppilailla näyttäisi olevan kavereita. Ryhmäytymistä rajoittavat osittain vahvat kaveriporukat.
  • Kiusaamistapauksia on käsitelty KiVa-tiimissä, ja tilanne on pääosin rauhoittunut.
  • Poissaolot aiheuttavat huolta osalla oppilaista.
  • Työrauha ja tuntikäyttäytyminen vaativat edelleen kehittämistä.
  • Huoltajayhteistyö toimii hyvin.

9b
  • Käyttäytyminen ja työrauha ovat parantuneet selvästi. Ilmapiiri koetaan tällä hetkellä hyväksi. Luokassa näkyy edelleen selkeä tyttöjen ja poikien välinen jakautuminen.
  • Kiusaamista on ollut yksittäisissä tapauksissa, ja ne on käsitelty KiVa-toiminnan kautta.
  • Poissaolot ovat yleisellä tasolla vähentyneet. Oppilaat ottavat hyvin vastaan tarjottua tukea.
9c
  • Työrauha on parantunut viime vuodesta. Oppilailla on pääosin toimivat kaverisuhteet.
  • Kiusaamiseen liittyviä tilanteita on ollut, ja osa asioista saattaa olla vielä piilossa.
  • Poissaoloja kasaantuu yksittäisille oppilaille.
  • Oppimisen tuen tarve on luokassa melko suuri.
  • Huoltajayhteistyö toimii hyvin.
9d
  • Pieni ja kokoonpanoltaan muuttunut luokka. Ryhmässä näkyy jakautuneisuutta ja osin ulkopuolisuuden kokemuksia. Murrosiän haasteet näkyvät vahvasti.
  • Luokassa on ollut vakavia kiusaamis- ja häirintätapauksia, joita selvitelty. 
  • Osa oppilaista on tuonut esiin kouluväsymystä.
  • Osalla oppilaista merkittävää tuen tarvetta.
  • Kasvatukselliseen ohjaukseen ja puuttumiseen on panostettu.
9e + h
  • Erittäin myönteisenä näyttäytyvä luokka. Työrauha on hyvä ja yhteistyö onnistuu yli sukupuolirajojen. Oppilaat huomioivat ja puolustavat toisiaan. Inkluusio toteutuu hyvin.
  • Kiusaamistapauksia on ollut, mutta ne on saatu selvitettyä. Nykyisin luokka näyttäytyy turvallisena ja yhteisöllisenä ryhmänä.
  • Joillakin oppilailla on koulunkäynnin ja opiskelun haasteita, joihin tukea tarjottu. 
9 f
  • Luokassa näky ttäytyy melko vahva sukupuolijakauma. Työrauhaa haastavat äänekkäät oppilaat, mutta samalla keskustelu on aktiivista ja rakentavaa. Oppilaat ovat motivoituneita ja tavoitteellisia. Oppilasvaihdokset ovat sujuneet hyvin.
  • Kiusaamistilanteita on ollut yksittäisiä ja ne on selvitetty.
  • Poissaolot kasautuvat lähinnä yhdelle oppilaalle.
  • Huoltajayhteistyö sujuvaa.


Opinto-ohjauksen havainnot yseistä
  • Yhdeksäsluokkalaisten siirtymiseen toiselle asteelle suhtaudutaan luottavaisesti.
  • Opinto-ohjauskeskustelut ovat perusteellisia ja yksilöllisiä.
  • Huoltajayhteistyö toimii hyvin ja huoltajat osallistuvat aktiivisesti.
  • Päihdeasiat ovat nousemassa aiempaa näkyvämmin esille.

Yhteenveto ja kehittämiskohteet - keskeisiksi koko yläkoulun yhteisiksi teemoiksi nousivat:

    • Poissaolot ja koulunkäynnin sitoutuminen
    • Työrauha sekä erityisesti melun ja levottomuuden hallinta
    • Kiusaamisen tunnistaminen, siihen puuttuminen ja varhainen selvittäminen
    • Vuorovaikutus-, tunne- ja ihmissuhdetaitojen systemaattinen harjoittelu
    • Syrjään jäävien, yksinäisten ja heikosti ryhmiin kiinnittyvien oppilaiden tukeminen
    • Oppilashuollon palvelujen saavutettavuus ja näkyvyys oppilaille
    • MAR-tapaamisten ja varhaisen tuen käynnistämisen oikea-aikaisuus
    • Aineenopettajajärjestelmän tuomat haasteet oppilaiden kokonaisvaltaisen kasvun ja vuorovaikutustaitojen tukemisessa
    • Tarve vahvistaa yhteistä kasvatuksellista toimintakulttuuria, jossa jokainen aikuinen kantaa vastuuta hyvinvoinnin, turvallisuuden ja osallisuuden edistämisestä

Seuraava OHR Paunussa 10.11. klo 8-9. Paikkana kirjasto.

OHR Vitikkala 20.10. - muistio

Läsnä: Mariikka Pukkila, Noora Minkkinen, Tiina Myllymäki, Ida Hirvelä, ekojen opettajat Anne Saarnisto ja Riitta Kaipio, erityisopettaja Hanna Lehtimäki ja Petra Koljonen

1. Ykkösten kuulumiset

1A - Anne Saarnisto

  • Syksy lähtenyt käyntiin vauhdikkaasti. Mukava, innokas ja eläväinen porukka. Yhteistyö oppilaiden kanssa toimii hyvin. Joitain tuen tarpeita, käytöksen ja toiminnan ohjauksen haasteita. Kokonaisuudessaan kuitenkin syksy mennyt hyvin - Koulunkäyntitaitoja harjoitellaan ja oppimisen ja koulunkäynnin tukea sekä oppilaskohtaista mm. pienryhmätukea mietitään tarpeen mukaan.
  • Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin.
  • Kiusaamistilanne ollut, joka selvitetty. Huoli tullut asiasta kotoa ja koteihin ollut yhteydessä. Tarvittaessa opiskeluhuollon tukea pohdittava.
  • Oppilailla eritasoiset akateemiset taidot, mm. suuria eroja lukemaan oppimisen osalta.
  • Ohjaaja paikalla lähes koko ajan ja se koettu tärkeäksi.
  • Poissaoloja ei ole huolestuttavassa määrin. 
  • Luokka ryhmäytynyt hyvin. Ryhmä tulee eri päiväkodeista ja tulevat hyvin toimeen keskenään.
  • Joillain tunneilla (mm. luku- ja ma-tunnit) jako pienempiin ryhmiin.
  • Oppilaskohtaisia päätöksiä ei vielä tehty, sillä oppista ja koulunkäyntiä sekä tuentarvetta seurataan koko 1. luokan ajan.

1B – Riitta Kaipio

  • Luokkana kiva porukka ja luokka on helposti opettajan hallittavissa. Oppilaat ovat pääsääntöisesti positiivisella fiiliksellä.
  • Ryhmäytyminen sujunut kohtalaisen hyvin, mutta joitain haasteita osalla porukkaan pääsemisessä. Siinä aikuisen tuki tärkeää.
  • Joitain käyttäytymisen haasteita. Oppilaat eivät ole tietoisesti ilkeitä, mutta jonkin verran vielä rajojen hakemista -  tunne- ja vuorosvaikutustaitoja sekä ryhmässä toimimista harjoitellaan. 
  • Huolena ruokailu osalla oppilaista; eivät syö juurikaan mitään koulupäivän aikana – tässä tärkeää yhteistyö kouluterveydenhuollon kanssa.
  • Joitain myöhästelyjä, mutta muuten poissaoloista ei ole huolta yleisellä tasolla.
  • Yhteistyö koteihin sujuvaa.

Yleistä
    • Erityisopettajan kokemuksen mukaan ykkösten porukka kokonaisuudessaan kiva ja oppilaat positiivisesti lapsekkaita. Ykkösillä taitavat, kokeneet ja napakat opettajat ja hyvin ohjaaja- ja erkkaresurssia. Työskentelyrauha luokkissa hyvä. Ekaluokan opettajat tekevät hienoa työtä.
    • Kokemus siitä, että on lottovoitto käydä koulua Jämsässä - Jämsässä on pätevät opettajat, ohjaajat ja riittävät resurssit sekä hyvä opiskeluhuollollinen tuki. 
    • Ylipäätätään tärkeää on matalan kynnyksen yhteistyö ja tarvittaessa OH-toimijat mukaan myös esim. arviointipalaveriin. MAR (monialainen asiantuntijaryhmö) kutsutaan kokoon tarvittaessa aina matalalla kynnyksellä.
    • Oppilaskohtaiset lääkehoitopalaverit ja lääkehoitosopimukset saatu järjestettyä ja pidettyä
    • Puhuttiin hieman iltiksen tilanteesta, jonka tilanne ollut tänä syksynä haasteellinen. Haasteet ovat johtuneet organisointiin liittyvistä muutoksista. Lisäksi muutokset tulleet lyhyellä varoajalla. Muutokset ovat johtuneet mm. hyvinvointialueen muuttuneista linjauksista mm. vaativaa erityistä tukea saavien oppilaiden osalta (E-solut). 


3. Muut asiat
  • Tulevan kuukauden hyvinvoinnin vuosikellon haaste (marraskuu - terveys ja hyvinvointi) - pohdittu haasteideaa.
  • Seuraava kokous 27.11. Vitikkalassa

OHR Vitikkala 6.10. - muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Taina Hekkala, Noora Minkkinen, Tiina Moisio, Markus Ikola, Hannu Mantela, Juha Saarela, Tiina Myllymäki, Ida Hirvelä ja Petra Koljonen

Luokkien kuulumiset

Tiina – 5 c, 18 opp.

  • Hyvinvointibarometrin ilmapiiri- ja kiusaamiskysely teetetty
    • Yhdellä oppilaalla kokemus toisen oppilaan kiusaamisesta ja asiaa selvitetään luokanopettajan toimesta
  • Yhteishenki oppilaiden kokemusten mukaan hyvä; Erään oppilaan kommentti kyselyssä ollut: ”Kaikki on jopa jollain tasolla kaikkien kavereita” 😊
  • Poissaoloja jonkun verran osalla oppilaista - lähinna anottuja lomia (max. 25 h) - poissaolorajat eivät ole vielä ylittyneet
  • Erityisopettajalla ei erityistä huolta (ma ja ai - ns. normaaleja oppimisvaikeusjuttuja osalla oppilaista)
  • Luokalla kokonaisuudessaan siis hyvä meininki
  • Opiskeluhuollon palvelut tarvittaessa käytössä

Hannu – 5 b, 19 opp. 

  • Mukava ja tavanomainen vitosten porukka, pääsääntöisesti ei erityistä
  • Jonkin verran keskittymisen haastetta ja huolta, johon tukea tarvittaessa. Myös joitain kouluun kiinnittymisen haasteita ja välinpitämättömyyttä, lintsaamista – opiskeluhuollon palveluja järjestetty tarpeen mukaan. Lisäksi joitain kaverisuhteisiin ja -taitoihin liittyviä haasteita
  • Luokan ilmapiiri kokonaisuudessaan kuitenkin hyvä
  • Poissaoloja ei huolestuttavassa määrin
  • Kiusaaminen – Salaboksiin Tarmiin (kiusaamisesta ilmoittamisen kanava) tullut ilmoitus koetusta kiusaamisesta. Luokanopettaja keskustellut asiasta ja asiaa on selvitetty.
  • Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin
  • Erityisopettajan tuki tarpeen mukaan

Markus – 5 a, 18 opp.

  • Luokasta ei suurta akuuttia huolta
  • Luokka toimii hienosti yhdessä - ei riitoja ja ulkopuolelle jättämistä koko porukassa
    • jonkin verran ns. ”kaverivarausta” ja jännitettä mm. parityöskentelyssä
    • Kuraattori ja psykologi tarjoutuneet pitämään kaveritaitotunteja
  • Poissaoloja kertyy yksittäisille oppilaille
    • Positiivista on, että aiemmat koulupoissaolohaasteet korjaantuneet viime vuodesta
Susanna 5 H – 5 H Susanna Ranta ja Taina Hekkala 9 opp.
  • Haastava luokka – haasteellisesti käyttäytyviä, rajattomia ja omaehtoisia oppilaita (osa oppilaista)
    • nimittelyä ja erittäin rajua kielenkäyttö
    • vaikuttaa koko luokan tilanteeseen
  • Vahva ohjaajien tuki ja muu johdon tuki tarpeen
  • Pohdittu keinoja luokan tilanteeseen (OH- ja johdon tuki)

Muut asiat
  • Konsultaatiokioskitoiminta käynnistynyt
  • OH-kuraattori ja -psykologi tarjoutuneet pitämään kaveritaitotunteja (ovat pitäneet tunteja myös muille luokka-asteille)
  • Kouluterveydenhuollon kuulumiset
    • Vitosten laajat terveystarkastukset meneillään
    • ensin th-tarkastus, jonka jälkeen lääkärintarkastus erikseen
    • Move!-tulokset toimitetaan luokanopettajan toimesta th:lle huoltajan luvalla
  • Seuraavan OHR Vitikkalassa 20.10 klo 8-9 (1. luokat). Paikkana neukkari.

OHR Paunu 29.9. - muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Veijo Rössi, Auli Tiitola, Noora Konstari, Sari Hagren, Kirsi Rousi, Niina Partanen, Idamaria Salo ja Petra Koljonen

Tarpeen mukainen kokoontuminen huolestuttavien ilmiöiden vuoksi

1. Epämääräistä ja huolta herättävää toimintaa koulun tiloissa koulupäivän aikana ja myös iltaisin kerhotoiminnan aikaan
  • Koulun tiloissa ja WC:ssa epämääräistä kulkua niin ulkopuolisten henkilöiden kuin koulun omien oppilaiden toimesta.
  • Asiaa selvitelty koulun toimesta ja myös poliisia konsultoitu. Poliisista ohjattu ottamaan yhteyttä poliisin ennalta estävään toimintaan. Koulun henkilöstö toiminut asiassa ohjeistusten mukaisesti.
  • Käyty nyt keskustelua siitä, tulisiko ilmiön tiimoilta tehdä vielä joitain muita opiskeluhuollollisia toimia ja esimerkiksi yhtistyötä muiden oppilaitosten kanssa - onko vastaavaa ilmiötä esim. Gradilla, jonka opiskelijoita koulun tiloissa olleet ulkopuoliset henkilöt mahdollisesti ovat olleet. 

2. Tietyissä luokissa haasteita - haasteita oppilaiden välisissä suhteissa ja käyttäytumisessä yleisestikin
  • Pohdittu yhdessä keinoja luokkien tukeksi ja tarvittaessa luokan haasteelliseen tilanteeseen puutumiseksi

3. Parkkeeraus parkkialueella - huolestuttava ilmiö havaittu
  • Paunun ja Vitikkalan yhteisellä parkkipaikalla havaittu parkkeerausilmiö, jossa oppilaat "motittavat" toistensa mopoautoja, tai jättävät monoauton parkkiin keskelle väylää
    • asiaan puututaan välittömästi koulun johdon toimesta ja ko. toiminta on loputtava välittömästi.

4. Kouluun ja koulunkäyntiin kiinnittymisen haasteet
  • Koulussa oppilaista, jotka eivät men oppitunneille, vaan viettävät aikaa käytävillä tai muualla koulun tiloissa
  • Pohdittu kokeiluluonteisen Tsemppi-ryhmän perustamista.
    • Kuraattori Sari, Opo Auli ja resurssiopettaja Niina suunnittelevat ja aloittavat kokeiluryhmän vielä tämän syksyn aikana

OHR Paunu 21.9. - muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Niina Partanen, Auli Tiirola, Kirsi Rousi, Sari Hagren ja Petra Koljonen

1. Ajankohtaiset asiat 
  • Paunun OHR-kokoonpanossa muutos/työnjako tänä lukuvuonna siten, että erityisopettaja Noora Konstari ja resurssiopettaja ja Niina Partanen ovat ORHssä syyslukukauden ajan. Kevätlukukaudella puolestaan OHRssä ovat mukana erityisopettaja Anna-Mari Nyholm ja resurssiopettaja Teija Virola.
  • Tiedotusluontoisena asiana, että tänään ti 22.9. Vitikkalassa henkilöstölle suunnattu keskustelutilaisuus Puukilan varhaiskasvatus- ja esiopetusryhmien siirtämisestä Vitikkalaan. Käyty keskustelua ja jaettu ajatuksia tästä:
    • Jos muutos edellyttäisi kutosten siirtämistä Paunuun, koettu se erittäin huonoksi - kutoset saavat liian varhain vaikutteita yläkoulumaailmasta, mikä aiempien kokemusten perusteella riski.
    • Huomioitavaa on, että vaikka oppilasmäärät vähenevät, tulee se oikeasti tapahtumaan vasta kuuden vuoden aikavälillä -> toivotaan malttia siirtymävaiheisiin.
2. Tuulia ja Petran terveiset ehkäisevän työn verkostosta
  • Nuorten päihteily huolestuttavaa yleisellä tasolla, ilmiönä myös Jämsässä. Paunussakin nuorten päihteily huolestuttaa, mm. vapetus ja nikotiinituotteiden käyttö. Päihteilyn puheeksi ottaminen rutiinin omaisesti on ensiarvoinen tärkeää, ja myös kysymyksen asettelu merkittävää – oleellista se, miten kysytään
  • Rahapelaaminen ilmiönä – Paunussa oppilaat mm. pelanneet korttia rahasta ja muutenkin netissä pelaamista. Raha arvona tuntuu olevan oppilaiden keskuudessä korkea arvo
    • viestiä laitettu myös koteihin
3. OH-mehut to 1.10. klo 10.45–11.15 ja 11.45–12.15, Mariikka hakee mehua ja keksejä. Mariikan ohella ainakin Petra jalkautuu OH-mehujen järjestämiseen
  • Poissaolot ja Wilma-merkinnät
    • kolmesta ruskeasta (epäasiallinen käyttäytyminen) tai punaisesta (luvaton poissaolo) merkinnästä seuraa kasvatuskeskustelu, jos epäasiallinen käytös tai luvattomat poissaolot jatkuvat, seuraa jälki-istunto. Haasteena on tilanteet, jossa oppilaalla runsaasti poissaoloja/kouluakäymättömyyttä, on tämä menettelytapa koettu hyödyttömäksi rangaistukseksi ja tukitoimeksi
    • Tärkeää pohtia oikeanlaiset tukikeinot ja miettiä sitä, onko kaikki tarvittavat tukikeinot kokeiltu ja käytetty
4. Psykososiaalisen kriisisuunnitelman CASEt

  • Xamkin sosionomiopiskelijat tekevät opinnäytetyötään liittyen Jämsän sivistystoimen psykososiaalisen kriisisuunnitelmaan ja sen päivittämistarpeisiin. Lisäksi opiskelijat jalkautuvat marraskuun VESOon pitämään opettajille CASE-työskentelykoulutusta aiheesta.
    • Testattu nyt opiskelijoiden suunnittelemia CASE-luonnoksia ryhmissä – miten toimia kriisitilanteessa. Käyty keskustelua ja pohditty kehittämisen tarpeita CASE-työskentelyn pohjalta. 
5. Muut asiat  
  • Seuraava tapaaminen Paunussa poikkeuksellisesti pe 30.10. klo 8 alkaen (kaikki yläkoulun luokka-asteet)

OHR Vitikkala 15.9. - muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Hanna Lehtimäki, Taina hekkala, Johanna Keskinen, Heli Mäkinen, Annimari Harju-Leppänen, Ida Hirvelä ja Petra Koljonen

1. Kolmosluokkien kuuluiset
  • Kolmosissa jonkun verran oppilasmuutoksia, kokonaisuudessaan muutokset vaikuttaneet positiivisesti oppilaiden koulunkäytiin, luokkien ilmapiiriin ja työrauhaan. Luokkien koot 15-17 oppilasta/luokka.
  • Ikäryhmässä paljon erilaisia tuen tarpeita, joihin vastattu ja vastataan tarpeen mukaisesti erilaisin ryhmä- ja oppilaskohtaisin tukikeinoin.
  • Läksyparkkia hyödynnetään tarpeen mukaan. Opettajien mukaan oppilaatkin tottuneet läksyparkkiin. Läksyparkkiohjaajina toimivat koulunkäynninohjaajat Hanna ja Heidi.
    • Läksyparkki toimii seuraavasti: MA klo 13-14.15 sekä TI-PE klo 13–13.30
  • Kolmosilla pääsääntöisesti ei ole huolestuttavia poissaoloja. Toisaalta myös kokemusta siitä, että kotiin voidaan jäädä jokseenkin matalalla kynnyksellä. 
  • Huolta herättänyt osan oppilaiden kouluruokailu. Oppilaissa valikoivia ruokailijoita. Koulussa voidaan olla jopa koko päivä lähes syömättä, jos kouluruoka ei maistu. 
    • Käyty keskustelua esim. oppilaan ja huoltajan ohjaamisesta kouluterveydenhoitajan vastaanotolle matalalla kynnyksellä em. tilanteessa
2. Oppimisen tukeen liittyvät asiat
  • Käyty yleisesti keskustelua oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä, joita tulisi tehostaa
    • Pohdittu tulisiko laatia jonkinlainen avaava ohjeistus, jossa tarkemmin kuvataan/avataan oppimisen edellytyksia tukavat opetusjärjestelyt
  • Tukiopetusta tukikeinona on hyödynnetty, ja tulee hyödyntää aina tarvittaess
  • Oppilaskohtaiseen tukeen siirryttävä, jos ryhmäkohtainen tuki ei riitä

3. Muut asiat
  • Seuraava Vitikkalan OHR-tapaaminen 6.10. - Vitosluokkien kuulumiset

OHR Paunu 1.9. - Muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Noora Konstari, Auli Tiirola, Sari Hagren, Kirsi Rousi, Johanna Laitila-Paananen (etä) ja Petra Koljonen

1. Ajankohtaiset asiat
  • mm. taksvärkin pvm. vaihdettava. Uusi aika on pe 30.10. 
2. Lukuvuoden teemat - hyvinvoinnin vuosikello
- Pyritään tuomaan kuukauden hyvinvointiteemoja esiin koulun arjessa erilaisin haastein ja tempauksin säänöllisesti ja suunnitelmallisesti

3. Kiusaamiseen puuttumisen malli ym. KiVa-asiat
- käyty yhteistä keskustelua kiusaamiseen puuttumisen mallista. KiVa Koulun kiusaamisen puuttumisen mallia pyritään kirkastamaan ja selkeyttämään.
- Toimintamallia selkeyttävää ohjeistusta luodaan. Keskeistä varhainen puuttuminen, ilmoittamisen kanavat (myös anonyymit) sekä avoin yhteistyö
- Keskustelu ja kehitystyö jatkuu

4. Uutena opiskeluhuollollisena lomakkeena Turvakortti-lomake, ks. Turvakortti - henkilöstön käyttöön akuuttien EA-tilanteiden varalle.docx. Kortin avulla huoltaja voi antaa tietoa oppilaasta akuuttien ja henkeä uhkaavien terveydellisten riskitilanteiden varalle (esim. anafylaksia jne.)
6. Muut asiat - seuraava tapaaminen Paunussa 22.9. klo 8 (kirjastossa)

OHR Vitikkala 25.8. - muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Tuuli Nurmesviita, Miisa Eira-Seppänen, Hanna Syvänen, Noora Minkkinen, Ida Hirvelä ja Petra Koljonen

1. Ajankohtaiset asiat
  • Vitikkalan opiskeluhuoltoryhmän uusina jäseninä kiertävin vuoroin koulunkäynnin ohjaajat Hanna Syvänen ja Taina Hekkala
  • Myös erityisopettajat sopineet kiertävistä vuoroista - yksi erityisopettaja on paikalla ohryssä kerrallaan
2. Koulurauhan julistus 27.8. - tapahtuman ohjelma

  • Tuulia kertonut tapahtuman ohjelmasta - ohjelmassa mm. draamaesityksiä hyvästä koulupäivästä, luokkien "liikkuvat terveydykset", koulurauhan julistus kutosten esittämänä ja lopuksi jonkinlainen yhteistanssi/-laulu.
3. Lukuvuoden teemat - hyvinvoinnin vuosikello - näkyvyys ja kuukausittaiset "haasteet"

  • Perusopetuksen kuukausittaisia hyvinvointiteemoja tuodaan arkeen kuukausittaisten julistein infoTV:ssä ja luokissa. Julisteisiin tulee aina kuukauden teema ja pieni koulun arkeen sopiva haaste/tavoite. Petra vastaa julisteiden tekemisestä ja jakamisesta. 
  • Elokuun teemana on yhteisöllisyys ja haasteena on "Tervehdi mahdollisimman monia eri tyyppejä ja vietä aikaa mahdollisimman eri tyypin kanssa". Haasteet/tavoitteen suunnattu koko koululle, niin oppilaille kuin henkilöstöllekin.
  • Syyskuun teeman on vuorovaikutus ja kaveritaidot. Haasteeksi pohdittu mm. seuraavaa - "Kehity kaverina - harjoittele kaveritaitoja päivittäin vaikkapa Kaveritaitobingon avulla". Bingolappuja jaetaan luokille, esim. laitetaan saataville kopiohuoneeseen. 
4. KiVa Koulu

  • KiVa-vastaavana jatkaa Tuuli. Tuulin työparina KiVa-tiimissä toimiin Juha Saarela. Paunusta puuttuu vielä toinen KiVa-ope. Pohdittu, voisiko Paunun KiVa-tiimissä olla joku Vitikkalasta. Miisa kertonut olevansa kiinnostunut asiasta.

  • KiVa Koulu -tunnukset ovat vaihtuneet. Tuuli on lähettänyt uudet tunnukset henkilöstölle ja oppilaille.
  • Kevään 2026 KiVa-tulokset valmistuneet ja ne käydään läpi myöhemmin.

6. Muut asiat
  • Pedatiin Opiskeluhuollon lomakkeet -sivulle on viety uusi lomake Turvakortti - henkilöstön käyttöön akuuttien EA-tilanteiden varalle.docx. Lomake on tarkoitettu perusopetuksessa olevan oppilaan sairaudesta/lääkityksestä ja mahdollisista akuuttien tilanteiden varalle olevien ohjeistusten saattamiseksi henkilöstön tietoon. Turvakortin täyttämisestä vastaa oppilaan huoltaja ja lomake on nähtävillä sille tarkoitetussa paikassa.
    • Huom! Turvakortti ei ole kouluterveydenhuollon käyttämä lomake, eikä kouluterveydenhuolto vastaa/käytä ko. kortista.
  • Seuraava tapaaminen Vitikkalassa 15.9. klo 8. Paunun OHR ensi viikolla 1.9. klo 8.

18.8. klo 8-9 / Vitikkala ja Paunu - yhteinen lukuvuoden suunnittelutapaaminen - muistio

Läsnä: Tuulia Piirainen, Mariikka Pukkila, Auli Tiirola, Hanna Lehtimäki, Tuuli Nurmesviita, Juha Saarela, Noora Konstari, Ida Hirvelä, Kirsi Rousi, Noora Minkkinen, Sari Hagren, Tiina Myllymäki, ja Petra Koljonen

 

1. Esittäytymiset ja kuulumiset

  • Ryhmän uusina jäseninä tänä lukuvuonna apulaisrehtori Mariikka Pukkila, terveydenhoitaja Ida Hirvelä ja erityisopettaja Teija Virola. Tervetuloa uudet jäsenet!
  • Koulu alkanut tavanomaiseen tapaan vauhdikkaasti.
2. Ajankohtaiset asiat


  • Ajankohtaisena asiana pohdittu selkeitä ja yhdenmukaisia käytänteitä sekä ala- että yläkoululle koulun ulkopuolisten henkilöiden oleilun varalle koulun tiloissa/koulualueella koulupäivän aikana. Virallista ja kirjattua ohjetta tähän ei ole (?)/ei löytynyt kirjattuna.
  • Koettu, että etenkin kouluvuoden alussa tätä ohjetta kaivattaisiin, sillä lähes jokavuotinen ilmiö on koulun ulkopuolisten henkilöiden asiaton oleilu koulun tiloissa ja koulualueella. Usein esim. koulun entisiä oppilaita tulee oleilemaan entiseen kouluunsa. Valitettavan usein tästä aiheutuu häiriötä.
  • Toiminta perinteisesti ollut, että ulkopuoliset henkilö ohjataan pois koulun tiloista ja alueelta.
  • Koettu, että ohje olisi hyvä olla virallisena ja kirjattuna - esim. "Koulupäivän aikana koulun ulkopuolisten asiaton oleskelu kielletty koulun tiloissa ja alueella".

3. Opiskeluhuollollisen yhteistyö ja opiskeluhuollon toimijoiden kuulumiset

  • Keskusteltu siitä, että opiskeluhuoltoryhmässä olisi hyvä olla myös muiden koulun arkea hyvin tuntevien koulun aikuisten edustus
    • Pohdittu esim. opettajien/ohjaajien mahdollisuudesta osallistua ohryihin esim. kiertävin vuoroin kouluarjen ja opiskeluhuollollisen yhteistyön lisäämiseksi. Tämä noussut kehittämisideana myös loppukeväällä opiskeluhuollon toimintaa arvioitaessa omavalvonnan tarkastuslistojen kautta.
      • Selvitellään esim. YS-ajalla innokkuutta tähän.
    • Myös erityisopettajien vuorot voisi olla kiertävät, eikä kaikkien tarvitsisi olla paikalla jokaisella kerralla.
  • OH-resurssit ovat tänä lukuvuonna mitoituksen mukaiset, mikä hieno lähtökohta lukuvuodelle.
  • Vitikkalassa terveydenhoitaja vaihtunut. Ida Hirvelä aloittanut kouluterveydenhoitajana elokuun alussa. Ida käy myös muilla kouluiilla, joten ei ole Vitikkalassa joka päivä. Samoin muut OH-toimijat työskentelevät useilla kouluilla, eivätkä ole täten paikalla joka päivä.
  • Käyty keskustelua yhteistyöstä, mm. OH-toimijoiden konsultaatiokioski-toiminnasta. Konsultaatiokioskitoimintaan tulossa mahdollisesti muutoksia ja sitä kehitetään.
    • Käyty keskustelua siitä, että konsultaatiokioskitoimintaa olisi kuitenkin hyvä jatkaa, mutta se voisi olla aiempaa harvemmin.
    • Tärkeää on myös näkyvyys ja konsultaatiokioskitoiminnasta tiedottaminen opettajille, esim. Wilmaviesti/tiedote + tiedote opehuoneeseen.

4. Muut asiat
  • Jämsän perusopetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma on päivitetty kesäkuussa. Päivitetty OH-suunnitelma löytyy linkistä Jämsän perusopetuksen ja perusopetukseen valmistavan opetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma. Konsultaatiokioski- ja muista sovituista yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintatavoista ja käytänteistä löytyy tietoa mm. sivuilta 14.
  • Petra jakanut viime viikolla OHR-kutsun yhteydessä omavalvonnan tarkastuslistojen pohjalta tehdyn koosteen lv. 2025-26 osalta (arviointi ja kehittämisideat - koko Jämsän perusopetus)
    • Se kannattaa käydä lukaisemassa alkaneen lukuvuoden ja opiskeluhuollon kehittämisen tueksi
  • Seuraava OHR - ti 25.8. klo 8-9 Vitikkalan neukkarissa (Vitikkalan OH-väki)