Kahdeksannella luokalla oppilas oppii ruotsin kieltä vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja kasvaa kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen. Oppitunneilla ja kotona harjoitellaan erilaisia arjen vuorovaikutustilanteita. Oppilas oppii asettamaan itselleen tavoitteita, kehittämään kielenopiskelutaitojaan, ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan ja arvioimaan edistymistään sekä yksin että ryhmässä.

Ruotsin kielen 8. luokan oppisisällöissä aihepiireinä ovat kotipaikkakunnasta kertominen, matkustaminen ja liikkuminen, Islanti, Norja ja Tanska. Oppilas opiskelee uutta sanastoa ja osaa tulkita erilaisten yleiskielisiin aihepiireihin liittyvien tekstien pääkohtia. Tavoitteena on oppia hahmottamaan pohjoismaista kieli- ja kulttuuriympäristöä. Suullisen kielitaidon tavoitteisiin kuuluu, että oppilas osaa kysyä ja neuvoa tietä, hankkia matkalipun ruotsin kielellä, kertoa oman syntymäpäivänsä ja kertoa perfektiä käyttäen, mitä on tehnyt. 

Rakenneasioista painottuvat sivulauseet, adjektiivien vertailu, päivämäärän ilmaiseminen, perfekti ja konditionaali.

Arviointi

Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin, ja arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet:

• Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
• Kielenopiskelutaidot
• Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
• Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
• Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

Tarkemmat kuvaukset taitotasoista löytyvät Hyvinkään omasta opetussuunnitelmasta. 

Arviointi perustuu oppilaan työskentelyyn ja osaamisen näyttöön. Arviointiin sisältyy tuntityöskentely, kielenopiskelutaidot, vuorovaikutustaidot, kieli- ja kulttuuritietoisuus, tekstin tulkinta- ja tuottamistaidot, kotitehtävät, kokeet ja mahdollisesti erilaiset projektityöt. Oppilas arvioi kielenopiskelutaitojensa kehittymistä ja tavoitteissa edistymistä. Vertaisarviointia harjoitetaan etenkin ryhmätyöskentelyssä. Lukuvuoden aikana oppilaan kanssa käydään arviointikeskustelu.