VUOSISUUNNITELMA 

Opetuksen painopistealueet Siilinjärven opetustoimessa lukuvuonna 2025-2026

• Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt

Toimenpiteet:

Tunne -ja vuorovaikutuskellon käyttöönotto ja hankitaan lisää opetusta tukevia välineistöä.
Lisäksi mietitään yhdessä henkilökunnan ja oppilaiden kanssa teemaan sopivia asioita. 

Monialaiset oppimiskokonaisuudet
 
Pidetään lukuvuoden aikana monialainen oppimiskokonaisuus, joka suunnitellaan yhdessä oppilaiden ja henkilökunnan kanssa. Oppilastoimikunnan hallitus käsittelee kokouksessaan aiheita ja ottaa mahdollisuuksien mukaan kantaa monialaisten oppimiskokonaisuuden työtapoihin.

Koulun ulkopuolinen opetus 

Koulun tavoitteet:

-Opetuksen monipuolistaminen ja toiminnallistaminen.

-Opetus on turvallista ja opetussuunnitelman mukaista koulun ulkopuolellakin. 

Toimenpiteet:

-Koulun ulkopuolisessa opetuksessa noudatetaan Siilinjärven sivistyslautakunnan hyväksymiä ohjeita.

-Koulupäivien ja oppituntien aikana ja joskus myös illalla tapahtuvat retket ja opintokäynnit: luontoretket, työpaikka- ja laitosvierailut, konsertit, teatteriesitykset ja muut kulttuuritilaisuudet, urheilutapahtumat, uimaopetus, kirjastovierailut ja muut koulun opetussuunnitelman mukaiset kohteet. Kohteisiin liikutaan kävellen, pyöräillen, yksityisautoilla, linja-autolla ja julkisilla kulkuneuvoilla. Mahdolliset opintoretket, yökoulut ja leirikoulut ikäluokalle sopiviin kohteisiin.

-Koulun ulkopuolisen toiminnan suunnitelma tehdään viimeistään viikkoa ennen retkeä. Rehtori tekee asiasta Dynasty-päätöksen, jos retki kestää yli normaalin koulupäivän. Lauantaikoulupäivä pidetään 6.9. yhdessä vanhempainyhdistyksen kanssa. Korvaava vapaapäivä pidetään 15.5.2026.

Yhteistyö eri tahojen kanssa 

Koulun tavoitteet:

-Yhteistyö eri tahojen kanssa tukee koulun opetussuunnitelman toteuttamista.

-Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö on aktiivista ja se tukee oppilaan oppimista ja kasvamista.

-Yhteistyö koulun sidosryhmien kanssa on avointa ja tilanteisiin sopivaa. 

Toimenpiteet :

-Yhteistyötä voidaan tehdä päivittäin, viikoittain tai harvemmin ko. asiaan sopivalla tavalla. 

-Yhteistyö huoltajien kanssa on jatkuvaa ja luontevaa.

-Yhteistyö on määritelty Siilinjärven opetussuunnitelmassa kohdassa 5.2.

• Koulu- ja luokkakohtaiset vanhempainillat 
• Yhteydenpitoa huoltajien kanssa jatkuvasti sekä tarpeen ja tilanteen mukaan eri tavoin (Wilma, puhelin, erilaiset tiedotteet, sähköposti, koulun ja luokkien nettisivut...)
• Hojks - ja oppimisuunnitelmatapaamiset
• Oppimiskeskustelut ja muut tapaamiset esim. vanhempainvartit.
• Huoltajien vierailut koululla

-Yhteistyö Kehvon koulun vanhempien facebook-ryhmän kanssa, yhteyshenkilönä koulun apulaisrehtori.

 
Esiopetuksen kanssa tehtävä yhteistyö

-Henkilökunnan tiivis yhteistyö.

-Esiopetuksesta ja päivähoidosta kouluun pidettävät nivelvaiheen keskustelut.

-Kouluun tutustumista kevään aikana ja tulevan ekaluokan opettajan tutustumisvierailu eskarissa keväällä.

-Yhteisten tuntien pitäminen, jos ryhmät eivät ole suuria.

-Vanhempainilta esiopetuksen huoltajille toukokuussa ( tarvittaessa ).

-Muut esiopetuksen ja koulun yhteiset teemapäivät ja projektit

-Mahdolliset yhteiset juhlat

 

Eri koulujen kanssa tehtävä yhteistyö

-Yhteistyö Ahmon yläkoulun kanssa eli siirtyvän luokan tiedonsiirtopalaveri ja yläkouluun tutustuminen.

-Yhteistyö Kasurilan. Kuuslahden ja Pöljän koulujen kanssa ( yhteinen yrityskyläpäivä ).

-Opettajien täydennyskoulutus

-Erilaisten opettajaryhmien pedagogiset tapaamiset ( alkuopettajat ja enkkuopet ).

 
Oppilashuoltoyhteistyö OH-henkilöstön kanssa

-Kouluterveydenhoitajan, kuraattorin ja aluepsykologin työ opetuksen tukena.

-Oppilashuollollinen toiminta suunnitelmallista.

-Perheiden kasvatustyön tukeminen.


Iltapäiväkerhon kanssa tehtävä yhteistyö

-Koulun opetussuunnitelma on IP-kerhon tukevaa toimintaa.

-Henkilöstön yhteistyö luontevaa, sillä IP-kerho järjestetään osana koulun toimintaa.

-Sujuva tiedonkulku molempiin suuntiin.

Yhteistyö Siilinjärven kunnan eri viranhaltijoiden ja toimielinten kanssa

-Tekninen toimi, ympäristötoimi yms.: koulun tilat ja ulkoalueet ovat hyvässä kunnossa.

 
Yhteistyö Siilinjärven evankelis-luterilaisen ja ortodoksisen seurakunnan kanssa

-Seurakunnan pitämät päivänavaukset.

-Vierailut seurakunnan tilaisuuksiin mahdollisuuksien mukaan tai seurakunnan henkilöiden vierailut koululla.

-Erilaisiin tapahtumiin osallistuminen mm. ortodoksien kevätkirkko.

 

Yhteistyö poliisin ja pelastustoimen kanssa

-Mahdolliset laillisuus-, turvallisuus ja liikennekasvatukseen liittyvät asiat

-Palotarkastus

 
Yhteistyö eri yhdistysten kanssa

-Kehvon vanhempainyhdistys

-Kehvo-Väänälänrannan kyläyhdistys

- Siilinjärven kuvataideyhdistys

-Kehvon Martat

-Kehvon metsästysseura

-Kunnan urheiluseurat ja muut yhdistykset, esim. 4H-kerho

-Eri tapahtumien ja teemapäivien järjestäminen.

 
Iltakäyttäjien kanssa tehtävä yhteistyö

-Liikuntasalin ja välineiden käyttö on suunnitelmallista ja tarkoituksenmukaista.
 

Välituntivalvonta 

Koulun tavoitteet:

-Välitunnit ovat toiminnallisia ja turvallisia.

Toimenpiteet:

-Välitunneilla on valvomassa 1-2 aikuista kerrallaan ja oppilaille kerrataan lukuvuoden alussa välituntialueen sekä koulualueen rajat.

-Koulun järjestyssäännöt kerrataan säännöllisin väliajoin.

-Kuljetusoppilaiden kotiinlähtöä valvoo iltapäivisin lukuvuonna 2025-2026 koulunkäynninohjaaja.

-Välitunneilla on oppilaiden käytössä liikuntaan aktivoivia välineitä.

 

Kerhotoiminta

Koulun tavoitteet:

-Kerhotoiminta jatkuu Kehvon koululla lukuvuonna 2025-2026.

-Tavoitteena on tukea koulutyötä ja koululaisten harrastustoimintaa.

-Tarkoituksena on pitää monipuolisia kerhoja koulun omien ja ulkopuolisten pitäjien toimesta 

Toimenpiteet:

-Kehvon koululla järjestetään kerhoja periodimaisesti eli jakso kerrallaan.

-Koulu ei järjestä kuljetuksia kerholaisille.

-Kerhoja pitävät koulun omat opettajat sekä mahdolliset ulkopuoliset pitäjät.

-Kerhotarjotin rakentuu syksyn 2025 aikana, tarjolla mm. liikunta –ja käsityökerhoja.

-Syksyllä aloittaa harrastamisen Suomen mallin pohjalta liikuntakerho 1-6 lk.

Tuen järjestäminen 

Koulussamme oppimisen ja koulunkäynnin tuki rakentuu ensisijaisesti oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä, jotka varmistetaan jokaisessa luokassa.
Oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyjä ovat mm. opetuksen eriyttäminen, oppimisympäristön muokkaaminen
esteettömäksi, istumajärjestys, selkeä tunnin kulku, yhteisopettajuus, erityisopettajan konsultatiivinen tuki, joustava ryhmittely sekä koulunkäynninohjaajaresurssi. Koulussamme toimii kolme koulunkäynninohjaajaa. He työskentelevät ryhmien mukana, ja heidän vastuutehtävänsä sovitaan joustavasti oppilastilanteen ja tarpeen mukaisesti.
Jokaisen luokkaa opettavan opettajan tehtävänä on lukuvuoden alussa kartoittaa luokan vahvuudet ja tuen tarpeet. Keväällä arvioidaan, kuinka sovitut järjestelyt ovat toteutuneet ja mitä muutoksia seuraavaa lukuvuotta varten tarvitaan.

Luokkakohtainen tuki ja sen arviointi
Lukuvuoden alussa kartoitetaan luokkien oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvät tarpeet.
Syyslukukauden aikana järjestetään erillinen oppimisen tuen ryhmän palaveri, johon osallistuvat rehtori, erityisopettaja ja psykologi. Tämän ryhmän tehtävänä on yhdessä tarkastella luokan tuen tarpeita ja suunnitella, miten mahdollisesti lisääntyneeseen tuen
tarpeeseen vastataan. OTR:ssä voidaan tarvittaessa käsitellä myös yksittäisen oppilaan tuen tarpeita.

Ryhmäkohtainen tuki
Ryhmäkohtaisissa tukimuodoissa tuen saajana on lähtökohtaisesti ryhmä oppilaita. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja ovat yleinen tukiopetus, opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä. Tukiopetusta voi antaa luokanopettaja. Tukiopetusta tarjotaan opinnoissaan tukea tarvitseville oppilaille. Tukiopetusta voidaan antaa oppituntien aikana tai niiden ulkopuolella.

Oppilaskohtainen tuki
Mikäli ryhmäkohtainen tuki ei riitä, oppilaalle voidaan antaa oppilaskohtaista tukea, joka perustuu tuen tarpeen arviointiin ja josta laaditaan suunnitelma sekä hallintopäätös. Oppilaskohtainen tuki sisältää yksilölliseen tilanteeseen soveltuvaa, säännöllistä tukea, jota annetaan osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä erityisopettajan toimesta.

Lukuvuonna 2025–2026 oppilaskohtaisen tuen tarve arvioidaan yhteistyössä kotien kanssa. Jos arvioinnissa todetaan oppilaskohtaisen tuen tarve, laaditaan oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma. Suunnitelma tarkistetaan vähintään kerran lukuvuodessa.

Muita asioita

-Koulun päivänavauksista vastaa opettajat omissa luokissaan ja seurakunnan työntekijät pitävät päivänavauksia koululla käydessään.

-Mahdollisten ehtolaiskuulustelun ajankohta on kesäkuun toisella viikolla.

- Kouluruokailussa huomioidaan erityisruokavaliot. Vanhempainilloisssa tiedotetaan ja keskustellaan ruokailuun liittyvistä asioista. Oppilaiden kanssa käydään ruokalistat läpi ja kuunnellaan heidän kokemuksia ruokailusta. Keskustellaan yhdessä ruokapalveluhenkilön kanssa ruokailuun liittyvissä asioissa tiiviisti vuoden aikana. Käydään myös keskustelua ruokailun tärkeydestä kouluterveydenhuollon edustajan kanssa.

-Koulun tavoitteena on mahdollisimman turvallinen oppimisympäristö.

Toimenpiteet:

-Luokkien oppilaille on varattu päiväkohtaiset välituntialueet ma-to ( 1-3 lk ja 4-6 lk ) ja perjantaina on oppilailla kaikki alueet käytössä.

Koulun tuntijako ja valinnaisaineet:

Kehvon koulu tuntijako 1.8.2025 alkaen, luokat 1-6

Koulu	Kehvon koulu
Oppiaine	1. lk	2. lk	3. lk	4. lk	5. lk	6. lk	Yht.
AI	8	7	6	5	4	4	34
EN	1	1	2	2	3	2	11
RU						2	2
MA	3	4	3	4	4	4	22
YM	2	2	2	2	3	3	14
US / ET	1	1	2	1	1	1	7
HI, YH				1	2	2	5
MU	1	1	1	1	1	1	6
KU	1	1	2	3	1	1	9
KÄ	2	2	2	2	2	2	12
LI	2	2	3	3	2	2	14
Taito- ja taideaineiden VAL							0
VAL					2	1	3
LUOKKA YHTEENSÄ	21	21	23	24	25	25	139
A2-kieli

Kehvon koulussa noudatetaan Siilinjärven sivistyslautakunnan päättämää tuntijakoa seuraavin tarkennuksin:

Luokkien 3 ja 4 taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 1+1 sijoitetaan 3-4 luokilla kuvataiteeseen.

Luokilla 5-6 on valinnaisaineita 1-2 vvh vuorokurssiperiaatteen mukaan. Oppilas valitsee annetulta tarjottimelta itselleen kaksi aihealuetta ja opiskeltavat jaksot ovat pituudeltaan : koulun alusta syyslomaan, syyslomasta vuoden loppuun, vuoden alusta hiihtolomaan ja hiihtolomasta koulun loppuun. Valittavia aihealueita lukuvuonna 2025-2026 ovat : kuvaamataito, askartelu, käsityö rakentelu ( valinnaisen tarjotin tarkentuu ennen syyslomaa ). Valinnainen alkaa kaikille yhteisellä retkeilykurssilla ja päättyy yhteiseen liikunnan jaksoon, jonka sisällöt vaihtelevat vuosittain vuorokurssiperiaatteen mukaisesti. Lukuvuonna 2025-2026 on valinnaista 2 h / vko.