Moduulin I kirjalliset työt

1. Essee temperamenteista

Reflektoi, pohdi tai kuvaile opintokokonaisuuden luennoilla esitettyjä näkökulmia temperamentteihin. Hyödynnä mahdollisuuksien mukaan temperamenttikirjallisuutta. Työn pituus 2-3 sivua.

Kansilehdelle työn aihe, oma nimi, suoritettava opintokokonaisuus ja päivämäärä. Työn loppuun lähdeluettelo.

Suositeltavaa kirjallisuutta:

Kaisu Virkkunen (1995): Temperamentit. 6. painos. Tammes ry.

Liisa Keltikangas-Järvinen (2015): Temperamentti - ihmisen yksilöllisyys. WSOY

Tony Dunderfelt (2012): Tunnista temperamentit. Väriä elämään ja itsetuntemukseen. PS-Kustannus.

2. Kirjareferaatti

Tiivistä valitsemasi steinerpedagogiikkaa käsittelevän kirjan tai kirjan artikkelin/artikkeleiden sisältö. Työn pituus 2 sivua. 

Kansilehdelle työn aihe, oma nimi, suoritettava opintokokonaisuus ja päivämäärä. Työn loppuun lähdeluettelo, jos tarpeen.

Huom! Työ voi olla muu kuin kirjallinen esitys.

Suositeltavaa kirjallisuutta:

Marja Dahlström(2001): Ajatuksia pienten lasten vanhemmille steinerpedagogiikan näkökulmasta. Suomen antroposofinen liitto.

Jarno Paalasmaa (2019): Steinerkoulun ABC. Leikistä luovaan ajatteluun. Into Kustannus.

Jarno Paalasmaa (toim.), (2011): Lapsesta käsin. PS-kustannus.

Rudolf Steiner (1996): Opettamisen taito. Steinerkoulun opetusmenetelmiä. Steinerpedagogiikan seura ry.

Hermann Koepke (1999): Seitsemänvuotias lapsi. Koulukypsyys. Suomen antroposofinen liitto. 

Mathias Weis (2002): Ihmisen elämänkaari. Aikuiselämän kriisit ja kehitysmahdollisuudet. Suomen antroposofinen liitto.

Timo Jantunen, Susanna Suutarila ja Niina Heino (2019): Leikin taikaa. Miksi leikki on niin tärkeää? Into Kustannus.

Molempien töiden palautus 31.10. mennessä.

Palauta työt sähköpostiin sekä Katille että Eijalle: kati.ylinampa@steinerkasvatus.fi ja eija.raatikainen@pohjois-pohjanmaa.fi