Oppiminen on iloa, leikkiä, ongelmanratkaisua, vuorovaikutusta, toiminnallisuutta ja onnistumisen kokemuksia. Monipuolisilla työtavoilla tuetaan lapsen kasvua, oppimista ja myönteisen itsetunnon kehittymistä sekä vahvistetaan lapsen sosiaalisia taitoja. Erilaisten oppijoiden oppiminen mahdollistuu kun työtapoja vaihdellaan ja kokeillaan uusia. Esiopetuksen toiminnassa on ohjattua ja lasten omaehtoista leikkiä sekä toiminnallisia ja lasten aktiivisuutta ja luovuutta edistäviä työtapoja.

Leikki, toiminnallisuus ja kokemuksellisuus korostuvat esiopetuksessa. Tavoitteena on ohjata lapsia oppimaan itse kokeillen ja oivaltaen, ja käyttämään erilaisia työtapoja ryhmissä, työpareina ja itsenäisesti. Lapset ovat mukana suunnittelemassa, toteuttamassa ja arvioimassa esiopetuksen toiminnan sisältöjä ja laatimassa yhteisiä sääntöjä. Tutkittavat ilmiöt löytyvät lasten mielenkiinnon kohteista, leikeistä, arjesta, puheista ja toiminnasta. Lapsille annetaan mahdollisuus kysellä, ihmetellä, tutkia, päätellä ja ratkaista ongelmia. Digitaaliset materiaalit ja oppimisvälineet ovat käytössä. Oppimaan oppimisen taidot ovat avainasemassa.

Lapsen omaa yritteliäisyyttä tuetaan esiopetuksessa ohjaamalla lasta omatoimisuuteen, osallisuuteen ja vastuullisuuteen. Lapsia opetetaan ottamaan vastuuta esimerkiksi omista ja yhteisistä tavaroista sekä oman toiminnan vaikutuksista ympäristöön. Lapsen annetaan osallistua myös valintojen tekoon – näin lapsi oppii ottamaan vastuuta ja sitoutumaan toimintaan. Esiopetuksessa harjoitellaan yhteisten pelisääntöjen noudattamista, hyviä käytöstapoja sekä tehtävien loppuun tekemistä. Myös epäonnistumiset ja erityisesti niistä selviytyminen vahvistavat osaltaan lapsen realistista minäkuvaa. Lasta tulee rohkaista uusiin haasteisiin, jolloin onnistumisen kokemus lisää luottamusta omiin kykyihin.

Työtapoja tarkennetaan lasten tarpeiden mukaan ryhmäkohtaisesti vuosittain tehtävässä lukuvuosisuunnitelmassa.