Monialainen/Ilmiöoppiminen 2016-17

1. Kokonaisuuden nimi: Kotiseutu
2. Osallistuvat oppilasryhmät: 4. lk:t
3. Kokonaisuuteen soveltuvat oppiaineet:
SU, YM, KU, LI, (HI), YH
Neljänsien luokkien kotiseututeema liittyy erityisesti seuraaviin laaja-alaisen osaamisen kokonaisuuksiin:
ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

4. Kokonaisuuden laajuus: 40 h
5. Oppilaiden osallistaminen kokonaisuuden suunnitteluun:
Oppilaat suunnittelevat miten toteuttavat ryhmätyönsä
6. Tavoitteet
Sekä projektissa olevat oppilaat että muutkin Kontiopuiston koulun oppilaat saavat käsityksen Pieksämäen seudun moninaisuudesta ja kylien nimistä, sijainnista ja niiden ominaispiirteistä, opitaan hahmottamaan omaa lähiympäristöä
7. Sisällöt
tiedonhankinta netistä, kirjoista, mahdolliset haastattelut kylän asukkaalta tai esim. asiantuntijalta
tietotekstin kirjoittaminen lyhyesti, opetellaan erottamaan pääasiat, napakat pienet tekstit
valokuvat
karttapohjat
8. Toteutustavat
Neljänsien luokkien oppilaat (4A-D) jaetaan 3-4 oppilaan ryhmiin (joko luokan sisällä tai sekoittaen), yhteensä n. 30 kylää/taajamaa
Ryhmät valitsevat (tai opettaja määrää) ryhmälle Pieksämäen kunnasta kylän tai taajaman
tehdään suuri posteri seinälle, jossa on Pieksämäen seudun karttapohja kylistä
jokaisesta kylästä tärkeimmät tiedot kartalla lyhyesti
jokaisesta esitellystä kylästä on myös jotain ko. kylälle tyypillistä kuvattuna kartalle
Oppilaat esittelevät tuotoksensa
9. Yhteistyö (ulkopuoliset toimijat):
Kotiseututieto paikallisilta asiantuntijoilta
10. Arviointikäytännöt (miten varmistetaan, että monialaisten opinnoissa osoitettu osaaminen huomioidan oppiaineiden arvioinnissa)
oppilaat itsearvioivat onnistumistaan
11. Toteutuksen seuranta, arviointi ja kehittäminen
prosessin arviointi: kuinka ryhmä työskentelee, miten monipuolisesti hankitaan tietoa, tuotoksen huolellisuus ja monipuolisuus