Koulukohtainen

Hyvinvointioppiminen

Avainalue Tavoitteet Arviointi / mittarit
Liikkuminen

Liikkumisen lisääminen yhteen tuntiin päivässä:
- Toiminnallisen oppimisen lisääminen
- Välituntitoiminnan aktivoiminen
- Yhteistyökumppaneiden hyödyntäminen
- Yhteisten liikuntatapahtumien lisääminen


 Keväällä ys:ssä yhteiskeskustelu
Yhteisöllisyys Yhteisöllisyyden lisääminen:
- Noin kerran kuukaudessa lasten esityksiä koko koululle / osalle koulua
- Jo olemassa olevien tapahtumien ylläpitäminen
- Yhteisten liikuntatapahtumien lisääminen
- Kummiluokkatoiminnan vakiinnuttaminen		 Keväällä ys:ssä yhteiskeskustelu
Kansainvälisyys Erasmus+ -projektiin osallistuminen:
- Jokainen luokka osallistuu Erasmus+ -hankkeeseen ainakin kerran lukuvuodessa		 Keväällä ys:ssä yhteiskeskustelu


ICT oppimisessa ja opetuksessa

Avainalue Tavoitteet Arviointi / mittarit
Pedagoginen tuki Resursoitu pedagoginen tuki opettajille ICT-käytänteiden kehittämiseen. ICT-ameeban itsearviointi, kysely keväämmällä opettajille.
Osaamisen kartoitus Kartoittaa opettajien osaamista, järjestää mahdollisesti koulutusta. Kysely.
Mediataidot Kehittää opettajien ja oppilaiden mediataitoja käyttämällä virtuaalisia oppimisympäristöjä.

Tavoitteena on, että kevään loppuun mennessä

- 1.-2. -luokkien oppilaat osaavat hyödyntää oman luokkansa Peda.net -ympäristöä.

- 3.-6. -luokkien oppilaat osaavat hyödyntää Peda.netin "Oma tila" -toimintoa.

- 7.-9. -luokkien oppilaat osaavat hyödyntää Office365 -ympäristöä.

Kaikki edellä mainitut tavoitteet koskevat myös kyseisiä luokkia opettavia opettajia.		 Kysely keväämmällä opettajille.


Uudistuva opettajuus ( ja vuorovaikutuksellisen toimintakulttuurin kehittäminen)

Avainalue Tavoitteet Arviointi / mittarit
Itseohjautuvuus Arvioinnin kehittäminen oppilaan itseohjautuvuutta tukevaksi. Minkälaisia täydentäviä arviointitapoja on löytynyt?
Vuorovaikutus Vuorovaikutuksen lisääminen eri luokka-asteiden välillä yhtenäiskoulussa. Kuinka paljon on toteutunut tällaista toimintaa? Moniko luokka on osallistunut?
Osaamisen jakaminen Järjestetään yhteistä aikaa, jolloin oppiainerajoja rikkoen ideoidaan ryhmissä oppimiskokonaisuuksia ja jaetaan kokemuksia. Onko tapaamisia järjestetty? Mitä ideoita on syntynyt?


Koulun omat kehittämisen painopisteet kaupungin yhteisten lisäksi


Avainalue Tavoitteet Arviointi / mittarit
Ympäristökasvatus

 1. Koulun piha-alueen viihtyisyyden ja turvallisuuden lisääminen
- asfalttialueiden säännöllinen puhtaanapito
- oleskelualueiden lisääminen
- viherkasvien kunnostaminen ja lisääminen
- kiveysten kunnostaminen
- koulubussin pysäkin aidan korjaaminen
- roskat roskiksiin

2. Uuden KEKE-ohjelman tekeminen syksyn aikana (Kestävä kehitys) (Seuraava sertifiointi syksyllä 2016)

3. Vihreä lippu -toiminnan jatkaminen
Kestävän Vihreän lipun tasolla

 Seuranta ja jatkuva arviointi
vuoden mittaan.
Keväällä oppilaiskysely pihan toimivuudesta, viihtyvyydestä ja vaaran paikoista








Tehty / ei tehty


Raportointi, josta saadaan palaute
Yrittäjyyskasvatus Koululla vierailee oppilaiden vanhempia kertomassa ammateistaan ja luokat vierailevat lähialueen yrityksissä.
Viikot 43 - 50.

Seurataan tuotteen tai palvelun matkaa. Mallinnetaan sitä. Tutustutaan erilaisiin uratarinoihin.
Viikot 2 - 14.

Ope - tet
Opettajat tutustuvat toistensa työnkuviin tekemällä töistensa töitä muutaman tunnin/päivän ajan. Voidaan toteuttaa myös koulun ulkopuolelle.
Viikot 15 - 17.		 Sokrative-kysely
Auki viikot 43 - 51.


Sokrative - kysely
Auki viikot 2 - 15.




Yhteinen keskustely YS-ajalla.
Integraation kehittäminen Lisätä integraatiota.
Selkiyttää ja yhtenäistää toimintatapoja.
Helpottaa pienluokan oppilaiden siirtymistä yläluokille.
Kokeilla erilaisia toimintatapoja toimivan mallin löytämiseksi.		 Yhteinen keskustelu keväällä.
Opettajainkokouksen päätös keskustelun pohjalta.




Lukuvuoden arviointi: toimintaa arvioidaan koululla asetettujen tavoitteiden suunnassa.