Käsityöopetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-4
Käsityön sisällöt vuosiluokilla 3-4
S1 Ideointi
- Omat kokemukset, mieltymykset ja harrastukset suunnittelun lähtökohtana.
- Havainnoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä.
- Yhdistetään värejä, kuvioita ja erilaisia pintoja.
S2 Suunnittelu
- Tehdään yksinkertainen, kuvallinen suunnitelma omalle tuotokselle, jota työskentelyn aikana tarvittaessa kehitetään.
- Suunnittelussa harjoitellaan mittaamisen alkeita.
- Suunnittelussa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon kunnan/koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet ja teemat.
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen
Tekniikat, välineet ja käsitteet sekä työtavat
- Mittaaminen ja merkitseminen.
- Koneompelun alkeet (esim. langoittaminen, puolaaminen, suoraommel, huolittelu ).
- Silittäminen.
- Tutustuminen neulonnan ja virkkauksen työtapoihin (esim. oikea silmukka, ketjusilmukka).
- Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan. Huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, värjäys, jne.
- Erilaisten materiaalin leikkaaminen,sahaaminen ja poraaminen.
- Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. hiominen, viilaaminen, höylääminen sekä petsaaminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla).
- Yksinkertaiset liitostekniikat (esim. liimaaminen, naulaaminen).
- Tuotteita valmistetaan yksilö-, pari ja ryhmätöinä.
Materiaalit
- Työskentelyn aikana oppilas tutustuu ja käyttää mahdollisuuksien mukaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja. Esim.puuvilla, villa, keinokuitu, puu, metalli, luonnonmateriaalit, nahka, muovi, kierrätysmateriaalit, paperi, jne.
Työturvallisuus
- Liikkuminen ja työskentely käsityöopetuksen tiloissa.
- Työvälineiden asianmukainen käyttö ja oikeat työtavat.
- Työergonomia.
- Asianmukaisten suojavälineiden käyttäminen.
- Opetusryhmän koko muodostetaan huomioiden työtila, turvallisuus sekä ryhmän rakenne.
S6 Dokumentointi ja arviointi
- Dokumentointi päiväkirjan omaisesti vähintään yhdestä työstä mahdollisuuksien mukaan tietotekniikkaa hyväksi käyttäen.
- Arviointi on oppilaan opiskelua ohjaavaa ja kannustavaa. Arvioinnissa käytetään itsearviointia ja vertaisarviointia.
- Omat kokemukset, mieltymykset ja harrastukset suunnittelun lähtökohtana.
- Havainnoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä.
- Yhdistetään värejä, kuvioita ja erilaisia pintoja.
S2 Suunnittelu
- Tehdään yksinkertainen, kuvallinen suunnitelma omalle tuotokselle, jota työskentelyn aikana tarvittaessa kehitetään.
- Suunnittelussa harjoitellaan mittaamisen alkeita.
- Suunnittelussa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon kunnan/koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet ja teemat.
S3 Kokeilu, S4 Tekeminen ja S5 Soveltaminen
Tekniikat, välineet ja käsitteet sekä työtavat
- Mittaaminen ja merkitseminen.
- Koneompelun alkeet (esim. langoittaminen, puolaaminen, suoraommel, huolittelu ).
- Silittäminen.
- Tutustuminen neulonnan ja virkkauksen työtapoihin (esim. oikea silmukka, ketjusilmukka).
- Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan. Huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, värjäys, jne.
- Erilaisten materiaalin leikkaaminen,sahaaminen ja poraaminen.
- Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. hiominen, viilaaminen, höylääminen sekä petsaaminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla).
- Yksinkertaiset liitostekniikat (esim. liimaaminen, naulaaminen).
- Tuotteita valmistetaan yksilö-, pari ja ryhmätöinä.
Materiaalit
- Työskentelyn aikana oppilas tutustuu ja käyttää mahdollisuuksien mukaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja. Esim.puuvilla, villa, keinokuitu, puu, metalli, luonnonmateriaalit, nahka, muovi, kierrätysmateriaalit, paperi, jne.
Työturvallisuus
- Liikkuminen ja työskentely käsityöopetuksen tiloissa.
- Työvälineiden asianmukainen käyttö ja oikeat työtavat.
- Työergonomia.
- Asianmukaisten suojavälineiden käyttäminen.
- Opetusryhmän koko muodostetaan huomioiden työtila, turvallisuus sekä ryhmän rakenne.
S6 Dokumentointi ja arviointi
- Dokumentointi päiväkirjan omaisesti vähintään yhdestä työstä mahdollisuuksien mukaan tietotekniikkaa hyväksi käyttäen.
- Arviointi on oppilaan opiskelua ohjaavaa ja kannustavaa. Arvioinnissa käytetään itsearviointia ja vertaisarviointia.
Käsityön arviointi vuosiluokilla 3-4
Arviointi vuosiluokilla 3-4 noudattaa soveltaen valtakunnallisen opetussuunnitelman 6. luokan arviointikriteereitä. Tällöin arvioinnissa otetaan huomioon vuosiluokkakohtaiset paikalliset sisällöt, joiden toteutumista oppimisprosesissa arvioidaan. Oppilas saa käsitöistä sanallisen arvioinnin vuosiluokilla 3-4.