S1 Kasvu ja kehitys
- itsensä tunteminen ja arvostaminen (minä itse, perhe, koti, millainen olen)
- toisten arvostaminen
- ryhmäytyminen
- tunteiden tunnistaminen, tunnetaitojen harjoitteleminen (tunnekortit, draama yms.)
- oma hyvinvointi (lepo, liikunta, ravinto, puhtaus, pukeutuminen)
- toisella luokalla käydään tarkemmin läpi kehon toimintaa

S2 Kotona ja koulussa toimiminen
- turvallisuus kotona
- turvallisuus koulussa (koulun säännöt, kiusaamisen vastainen toimintamalli)
- turvallisuus liikenteessä ja lähiympäristössä
- turvallinen ja asianmukainen viestintä
- toiminta vaaratilanteissa, avun hakeminen, yleinen hätänumero

S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
- elollinen ja eloton
- eliöiden ja erilaisten elinympäristöjen havainnointi ja luonnossa tutkiminen eri vuodenaikoina
- vuodenajat, kuukaudet, viikonpäivät, vuorokaudenajat
- sää (seuranta, pukeutuminen, ilmiöt)
- koulun ja kodin rakennettuun ympäristöön tutustuminen
- luokkakartan ja pihakartan käyttö opetuksessa

S4 Tutkiminen ja kokeileminen
- tutkimusprosessin harjoitteleminen lapsia kiinnostavilla yksinkertaisilla arjen ilmiöillä
- keksitään yhdessä ratkaisuja, erilaisia vaihtoehtoja ja perusteluja
- kasvun seuraaminen (kasvatusprojekti, kevään seuranta yms.)
- liikkeeseen tutustuminen
- diagrammien teko ja käyttö

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
- oma aurinkokuntamme
- vesi, ilma, lämpö, ravinto, huolenpito
- alkutuotannosta ruokapöytään (esim. maito, leipä, liha, kasvikset)
- tutustuminen paikalliseen tuotantoon (maatilalle, kotieläintilalle, puutarhalle yms.)
- terveet elämäntavat (yhteistyö terveydenhuollon kanssa mahdollissuuksien mukaan)

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- omista tavaroista huolehtiminen
- jätteiden lajittelu ja siihen sitoutuminen
- kotiseutuun tutustuminen
- omiin asioihin vaikuttaminen

Vuosiluokkien 1-2 ympäristöopin arviointi suoritetaan noudattaen valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita.