Ympäristöopin tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 2
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 2
Tarjotaan oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa uteliaisuuttaan ja autetaan oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen.
Kannustetaan oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisestaan ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä.
Tuetaan oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjataan oppilasta toimimaan kestävän kehityksen mukaisesti.
Ohjataan oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössä.
Kannustetaan oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.
Ohjataan oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin.
Ohjataan oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä.
Opastetaan oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita.
Ohjataan oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien.
Ohjataan oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista.
Ohjataan oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.
Ohjataan oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla.
Ohjataan oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina.
Rohkaistaan oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista.
Ohjataan oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä.
Kannustetaan oppilasta iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisestaan ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä.
Tuetaan oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjataan oppilasta toimimaan kestävän kehityksen mukaisesti.
Ohjataan oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössä.
Kannustetaan oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.
Ohjataan oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin.
Ohjataan oppilasta kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä.
Opastetaan oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita.
Ohjataan oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien.
Ohjataan oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista.
Ohjataan oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.
Ohjataan oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla.
Ohjataan oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina.
Rohkaistaan oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista.
Ohjataan oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä.
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 2
Kasvu ja kehitys
Kotona ja koulussa toimiminen
Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
Tutkiminen ja kokeileminen
Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- tunnetaidot, itsensä ja muiden arvostaminen
- mielen hyvinvoinnin edistäminen
- ihmisen elintoimintoja
Kotona ja koulussa toimiminen
- käytöstavat ja yhteiset säännöt
- fyysinen ja henkinen koskemattomuus
- kiusaamisen ennaltaehkäisy
- turvallisuus lähiympäristössä ja liikenteessä
- turvataidot
- turvallinen ja asianmukainen viestintä
Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
- elollinen ja eloton
- eliöiden ja erilaisten elinympäristöjen havainnointi eri vuodenaikoina
- vuodenajat, kuukaudet, vuorokaudenajat, viikonpäivät
- sää luonnonilmiönä
- eläinten luokittelua
- luokka- ja pihakarttaan tutustuminen
Tutkiminen ja kokeileminen
- pienimuotoisia ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä
- diagrammejen teko ja käyttö
Elämän perusedellytysten pohtiminen
- ilma ja lämpö
- juomaveden alkuperä
- oma aurinkokuntamme
- ravinnontuotanto
- terveet elämäntavat
Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- kierrätys, lajittelu, jätteen määrän vähentäminen ja luonnonsuojelu
- kotiseutuun tutustuminen
- omien tekojen merkitys itselle ja ympäristölle