KU3 Kuva viestii ja vaikuttaa ( 2 op)

KU3: Kuva viestii ja vaikuttaa ( 2 op)

 Hei! Tässä KU3 -kurssin opetussuunnitelma. Lukaise läpi ja alta löydät tehtävät linkkeineen. Palautuskansio löytyy sivupalkista, palauta siihen kaikki sähköisessä muodossa tekemäsi tehtävät. Sivupalkista löytyy myös muuta materiaalia tehtäviin.

Tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• syventää omakohtaista suhdettaan digitaaliseen kuvaan, mediaan, taiteeseen ja teknologiaan ajattelun ja ilmaisun taitojaan kehittämällä
• laajentaa median, taiteen, teknologian ja audiovisuaalisen kulttuurin tuntemustaan perehtymällä erilaisiin ilmaisu-, tuotanto- ja esitystapoihin
• tutkii mediakulttuuria tuottaessaan ja tulkitessaan teoksia, tuotteita ja palveluja
• hyödyntää mediateknologian keinoja, työtapoja ja prosesseja suunnittelussa, vuorovaikutuksessa ja osallistumisessa itsenäisesti sekä osana ryhmää
• tulkitsee tiedon tuottamisen tapoja yhdisteleviä visuaalisen kulttuurin tuotteita ja niihin sisältyviä intertekstuaalisia suhteita
• tulkitsee mediaesityksiä ja taidetta teoksen, tekijän, yleisön ja yhteiskunnan näkökulmista
• ottaa kuvillaan kantaa mediassa, kuvataiteessa ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin
• tutkii median ja taiteen kuvia identiteettien rakentamisen, kulttuuriperinnön välittämisen ja uudistamisen sekä kestävän tulevaisuuden näkökulmista.

Keskeiset sisällöt

Omat kuvat
• opiskelijoille merkitykselliset kuvat sekä mediakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti
• opiskelijoiden omien kuvien käyttäminen kuvailmaisun lähtökohtana
• opiskelijoiden omien kuvien tarkasteleminen suhteessa median kuviin ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin
• opiskelijoiden omien kuvien käyttäminen tutkivan, pitkäkestoisen ja ilmiökeskeisen työskentelyn lähtökohtana

Median kuvat
• kuvan tuottaminen, muokkaaminen ja esittäminen digitaalisesti ja muilla keinoilla
• median, viestinnän ja taiteen käsitteistöihin ja kuvastoihin perehtyminen
• mediaesitysten liittäminen erilaisiin näkemyksiin taiteen tehtävistä ja muusta visuaalisesta kulttuurista
• kuvallisten, sanallisten ja muiden kuvatulkinnan keinojen soveltaminen
• opiskelijoille merkityksellisten kulttuuristen, yhteiskunnallisten ja globaalien ilmiöiden tutkiminen
• opiskelijoiden toimijuus mediassa ja muussa visuaalisessa kulttuurissa

VUOROVAIKUTUS Opiskelija osaa hyödyntää mediateknologian keinoja, työtapoja ja prosesseja suunnittelussa, vuorovaikutuksessa ja osallistumisessa itsenäisesti. 

EETTISYYS JA YMPÄRISTÖOSAAMINEN Opiskelija tutkii median ja taiteen kuvia identiteettien rakentamisen, kulttuuriperinnön välittämisen ja uudistamisen sekä kestävän tulevaisuuden näkökulmista, niin paikallisten kuin globaalien ilmiöiden kannalta. 

YHTEISKUNNALLINEN OSAAMINEN Opiskelija tunnistaa itselleen merkitykselliset kulttuuriset, yhteiskunnalliset ja globaalit ilmiöt.  

MONITIETEINEN JA LUOVA OSAAMINEN Opiskelija osaa hyödyntää taiteen ja median eri lajien ja keinojen tietoa ja antia kuvissaan. 

 Opintojakson arviointi

Opiskelijan tukeminen ja ohjaaminen

Opettaja antaa tarvittavat ohjeet ja neuvoo materiaalin. Opettaja tukee opiskelijaa kommentoimalla ja keskustelemalla työn etenemisestä tai siihen liittyvistä ongelmista prosessin aikana.  Itsearviointia käytetään kurssin lopussa, jolloin myös käydään opiskelijan kanssa henkilökohtainen arviointikeskustelu hänen suorituksestaan.  

 Osaamiselle ja oppimiselle asetettujen tavoitteiden saavuttamisen näkyväksi tekeminen

Arviointi perustuu annettuihin tehtäviin. Opiskelijalla on mahdollisuus itsearviointiin jakson aikana ja sen lopuksi. Opettajan arviointi perustuu edellä mainittuihin näyttöihin, joita peilataan opintojakson sisältöihin ja tavoitteisiin.

 Laaja-alaisen osaamisen arviointi

Laaja-alaisten tavoitteiden osaamista arvioidaan lopullisten tuotosten kautta sekä loppukeskustelun ja itsearviointien avulla.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________


 




Kurssin tehtävät

1. tehtävä MEEMIT

1) Katso ja lue linkistä video ja tekstit. 

https://mediakasvatus.fi/kuvanlukutaito-ja-tuottaminen-meemien-voima/

2) Valitse joku meemi, johon olet törmännyt netissä/somessa. Pohdi linkissä olevan tehtävän pohjalta:

"Omaa meemien käyttöä voi tarkastella myös jakamalla jonkin valmiin meemin, johon on vastikään törmännyt omassa media-arjessa ja jota on pitänyt erityisen kiinnostavana, hauskana, yllättävänä, ärsyttävänä… Myös valmiita meemejä tarkastelemalla voi pohtia, miksi ne ”toimivat”. Meemien kohdalla voi myös kysyä tuttuja kriittisen lukutaidon peruskysymyksiä: 

  • Tiedämmekö, kuka on meemin takana? 
  • Miksi meemi on hauska tai pysäyttävä?
  • Millaista me-henkeä meemi luo, keitä meemi kutsuu ”sisäpiiriin”? Ketkä ehkä eivät ”tajua” meemiä?
  • Millaisia ajatuksia ja tunteita meemi herättää? Miksi pidän/en pidä siitä?"

3) Tee 2 meemiä eri kuvista. (Voi enemmänkin tehdä!)
"Luo meemi jostain sinua kiinnostavasta aiheesta, esimerkiksi omaan opiskelualaasi tai vaikka harrastukseesi liittyvästä aiheesta. Voit luoda meemin meemigeneraattorilla tai esimerkiksi jonkin kuvanmuokkausohjelman avulla.

Mieti, mille tehokeinolle meemisi perustuu. Se voi olla esimerkiksi:

  • Kuvitelmat vastaan todellisuus
  • Hassu kasvokuva tai henkilöhahmo yksinkertaisella lauseella
  • Jokapäiväiset arkiset asiat liitettynä epätavalliseen yhteyteen
  • Eläimiä kuvaamassa ihmisten erilaisia puolia ja käyttäytymismalleja
  • Täysin outo ja käsittämätön tyyli
  • Kuvan ja tekstin vastakohtaisuus
  • Kaksi toisistaan päinvastaista kuvaa
  • Historiallinen kuva tai taidekuva nykyaikaiseen ilmiöön liitettynä
  • Mielipiteen esittäminen ajankohtaisesta aiheesta
  • Yhteiskunnalliseen keskusteluun osallistuminen kuvan keinoin  (Tehtävälainaukset linkistä)

Voit esim.
Muokata taidekuvasta tai vaikka vanhasta valokuvasta meemejä käyttäen kuvankäsittelyä (Paint toimii hyvin)
tai linkissä mainittua meemigeneraatoria https://imgflip.com/memegenerator 
Kuvapankkeja sivupalkissa, voit myös googlettaa itse lisää. Muista tekijänoikeus! Mainitse lähde kuvan alareunassa.
Palauta 2. kohdan meemi ja sen pohdinta kirjoitettuna sekä itsetehdyt meemit selityksineen palautuskansioon.

 Tässä minun kokeiluni Paintilla 😊:
 
(Kuva:wikipedia.org/wiki/Vincent_van_Gogh)

2. SARJAKUVA UUTISESTA

Mieti mitä uutisaiheita mediassa tällä hetkellä käsitellään.Voisiko uutisesta tehdä sarjakuvan? Millaisesta uutisesta voisi? Voisiko ihan millaisesta vaan uutisesta? Miksi/miksei? Voiko sarjakuvalla vaikuttaa? Miten?

Valitse uutinen, josta teet muutamalla kuvalla lyhyen sarjakuvan. (3-4- kuvan strippi tai sivun mittainen sarjakuva) Piirrä A3 paperille mustavalkoisena tai värillisenä. Suunnittele ja hahmottele, pyri huolella työstettyyn lopputulokseen. Lyijykynät, puuvärit, mustat tussit…
Palauta opelle sarjakuvasi ja alkuperäinen uutinen (vaikka näyttökuva tai kännykkäkuva lehden sivusta palautuskansioon nimelläsi). Anna sarjakuva kuitenkin paperilla.

Linkkejä

 https://mediametka.fi/oppimateriaali/sarjakuvan-perusteet/

Vinkkejä sarjakuvan tekoon Kamala luonto- sarjiksen tekijöiltä: https://www.youtube.com/watch?v=rtaK2AEENg4

ja täällä Tussitaikurit https://www.youtube.com/watch?v=f3A-kFMrUOM

Näissä linkeissä hyviä perusohjeita, erityisesti viimeisessä linkissä kuvakoot:

http://sarjakuvablogit.com/2014/11/sarjakuvan-abc-osa-1-hahmon-rakentaminen/
http://sarjakuvablogit.com/2015/02/sarjakuvan-abc-osa-2-ymparisto-eli-mita-jaa-taustalle/
http://sarjakuvablogit.com/2015/09/tarinan-ideointi/osa 3
http://sarjakuvablogit.com/2015/09/sarjakuvan-piirtaminen/osa 4
http://sarjakuvablogit.com/2015/09/sarjakuvan-abc-osa-5-kuvakoot/ 

3. TEOS KIINNOSTAVASTA ELOKUVASTA tai SARJASTA

Katsele itseäsi kiinnostava elokuva tai tee työ lempileffastasi. Katsottuasi elokuva eläydy uudelleen sen tunnelmiin ja sisältöihin. Kumpi vaikutti sinuun enemmän, tarina vai visuaalinen tunnelma? Tee elokuvasta uusi taideteos. Se voi olla veistos, esinekooste, maalaus tai vaikka elokuvajuliste. Tekniikka vapaa, ei kuitenkaan digi. 
Palauta teoksesi opelle, liitä mukaan tarvittavat tiedot eli nimi, inspiraatiosi lähde ja vaikuttimet.(nämä voit laittaa tiedostona palautuskansioon tai paperille kirjoitettuna.)

4. MAINOSKUVAT ENNEN JA NYT

Etsi netistä vanha mainoskuva ja sille pariksi vertailukohde  tämän päivän mainoksista. Kuvia löytyy googlaamalla vanhat mainoskuvat tai tästä linkistä, josta löydät runsaasti vanhoja mainoskuvia  https://finna.fi/L1Record/aipa.node-1857 . Nykyajan mainoksia vastapariksi löydät netistä tai lehdistä, esim. Keskisuomalainen.

Miten mainoskuvat ovat muuttuneet vuosikymmenten aikana?

Erityisesti, miten kuvat ovat muuttuneet? Kiinnittäkää huomiota tekstiin, onko se samanlaista kuin uusissa kuvissa Millaisen visuaalisen ilmeen tekstit ja kuvat luovat mainoksiin? Kuinka värejä ja sommittelua on käytetty? Paljastaako tekstien muotoilu yhteiskunnasta jotain piiloviestiä? Mainostettavan tuotteen lisäksi mainos voi sisältää "mainontaa" vaikkapa elämäntavoista ja uskomuksista. 
Täällä hyvää tietoa mainoksista https://www.aikakausmedia.fi/mediakasvatus/mediakasvatusmateriaalit-eri-opetusasteille/mediakasvatus-kouluissa/totta-kai/

Tee vertailustasi Wordilla tai PowerPointilla selostus kuvineen ja teksteineen, muista huolellinen kieliasu ja liitä siis mukaan nämä arvioimasi mainoskuvat. Palauta työ palautuskansioon, tiedoston nimenä oma nimesi.  

5) ANTIMAINOS

Tutustu aiheeseen antimainos linkistä https://fi.pinterest.com/pin/26036504070663259/

ja täältä  https://voima.fi/vastamainokset/

ja hyvin löytyy vinkkejä myös googlen kuvahaulla antimainos ja vastamainos

Tee antimainos. Muokkaa valmista mainoskuvaa tai kuvaa oma mainoskuva. Voit yhdistää kuvaasi itsetekemääsi kuvaa (esim. taustamaalausta).Lisää kuviin tekstejä yms. kuvankäsittelyohjelman avulla (esim. Paint), voit käyttää kollaasitekniikkaakin (yhdistät valokuvia ja tulostettua tekstiä/kuvaa sekä maalausta paperille liimaamalla). Tulostetaan diginäkin tehty kuva.

Palauta kuva palautuskansioon tai opelle (mikäli paperilla), nimi selkeästi merkittynä. Liitä mukaan alkuperäinen kuva. Liitä mukaan pohdinta siitä, mitä haluat sanoa tekemälläsi antimainoksella.