|
Luokka
|
Lukuvuoden alku
|
Syyslukukauden puoliväli
|
Väliarviointi kaikilla vuosiluokilla ajanjaksolla 1.11.-15.2.
|
Kevätlukukauden puoliväli
|
Lukuvuosiarviointi
|
|
1
|
OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Arviointikeskustelu:
Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.
Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Sanallinen arviointi äidinkieleen, matematiikkaan ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi arviointikeskustelussa asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettaja huomioi tavoitteet sanallisesti lukuvuositodistuksessa.
Koulunmäen yhtenäiskoulussa
toteutetaan joustavaa esi- ja alkuopetusta. Lukuvuosiarviointi toteutetaan äidinkielessä ja matematiikassa arviointipuulla. Lisäksi käyttäytymisen arvioidaan erillisellä liitteellä.
|
|
2
|
OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Arviointikeskustelu:
Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.
Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.
Koulunmäen yhtenäiskoulussa
toteutetaan joustavaa esi- ja alkuopetusta. Arviointikeskustelun yhteydessä käydään läpi arviointipuu.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Tarvittaessa oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen nivelvaiheen keskustelu.
Sanallinen arviointi äidinkieleen, matematiikkaan ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi arviointikeskustelussa asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettaja huomioi tavoitteet sanallisesti lukuvuositodistuksessa.
|
|
3
|
OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Arviointikeskustelu:
Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.
Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Sanallinen arviointi äidinkieleen, matematiikkaan, englantiin ja käyttäytymiseen liittyen. Muut oppiaineet arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
Kevätlukukauden lopussa oppilas arvioi arviointikeskustelussa asettamiensa tavoitteiden toteutumisen ja opettaja huomioi tavoitteet sanallisesti lukuvuositodistuksessa.
|
|
4
|
OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Arviointikeskustelu:
Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.
Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Numeroarviointi sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
|
|
5
|
OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Arviointikeskustelu:
Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.
Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Numeroarviointi sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
|
|
6
|
OPS:n tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaille sekä huoltajille esimerkiksi vanhempainillassa.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Arviointikeskustelu:
Ennen arviointikeskustelua luodaan oppilaalle arviointikeskustelulomake, jonka oppilas täyttää huoltajan kanssa ennen arviointikeskustelua.
Oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen arviointikeskustelu, jossa luodaan 1-3 tavoitetta.
|
Formatiivinen arviointi (itse- ja vertaisarviointi)
Wilmassa tai muulla luokka-asteittain sovitulla tavalla.
|
Tarvittaessa oppilaan, huoltajan ja opettajan välinen nivelvaiheen keskustelu.
Numeroarviointi sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
|
|
7
|
Lukuvuoden alku
Formatiivinen arviointi:
Käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteet esitellään oppilaille.
Tiedottaminen huoltajille.
|
1. jakson loppu
Formatiivinen arviointi 1. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Tiedottaminen huoltajille.
|
2. jakson loppu
Formatiivinen arviointi 2. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Tiedottaminen huoltajille.
Oppilas saa välitodistuksessa arvosanan käyttäytymisestä ja oppiaineista.
|
3. jakso
Formatiivinen arviointi 3. kerta ja vertaisarviointi:
Oppilaat arvioivat sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita pienryhmissä.
Oppilaan itsearviointi Wilman arviointikeskustelulomakkeeseen. Lomakkeeseen pohjautuen oppilaan, huoltajan ja luokanohjaajan välinen arviointikeskustelu. Keskustelussa luodaan 1- 3 oppimiseen ja/tai arjen taitoihin liittyvää tavoitetta.
|
4.jakso
Formatiivinen arviointi 4. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Numeroarviointi liittyen oppiaineisiin ja käyttäytymiseen sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
|
|
8
|
Lukuvuoden alku
Formatiivinen arviointi:
Oppilaiden kanssa sovitaan käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteet.
Tiedottaminen huoltajille.
|
1. jakson loppu
Formatiivinen arviointi 1. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Tiedottaminen huoltajille.
|
2. jakson loppu
Formatiivinen arviointi 2. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Tiedottaminen huoltajille.
Oppilas saa välitodistuksessa arvosanan käyttäytymisestä ja oppiaineista.
|
3. jakso
Formatiivinen arviointi 3. kerta ja vertaisarviointi:
Oppilaat arvioivat sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita pienryhmissä.
Oppilaan itsearviointi Wilman arviointikeskustelulomakkeeseen. Lomakkeeseen pohjautuen oppilaan ja luokanohjaajan välinen arviointikeskustelu. Keskustelussa luodaan 1- 3 oppimiseen ja/tai arjen taitoihin liittyvää tavoitetta.
|
4.jakso
Formatiivinen arviointi 4. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Numeroarviointi liittyen oppiaineisiin ja käyttäytymiseen sekä mahdollinen sanallinen lisäys.
|
|
9
|
Lukuvuoden alku
Formatiivinen arviointi:
Oppilaiden kanssa sovitaan käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteet.
Tiedottaminen huoltajille.
Oppilas täyttää arviointikeskustelulomakkeen: Oppilas kirjaa 1-3 oppiainetavoitetta, jotka tiedotetaan aineopettajalle.
Oppilas arvioi opiskelutaitojaan.
|
1. jakson loppu
Formatiivinen arviointi 1. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Tiedottaminen huoltajille.
|
2. jakson loppu
Formatiivinen arviointi 2. kerta:
Oppilas arvioi sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita.
Tiedottaminen huoltajille.
Oppilas saa välitodistuksessa arvosanan käyttäytymisestä ja oppiaineista.
|
3. jakso
Formatiivinen arviointi 3. kerta ja vertaisarviointi:
Oppilaat arvioivat sovittuja käyttäytymisen ja työskentelyn tavoitteita pienryhmissä.
Lukuvuoden alussa tehtyyn arviointikeskustelulomakkeeseen pohjautuen oppilaan ja luokanohjaajan välinen arviointikeskustelu. Keskustelussa tarkastellaan lukuvuoden alussa luotujen tavoitteiden toteutumista ja tarvittaessa muokataan niitä.
|
4.jakso
Oppilas reflektoi opiskelutaitojaan.
Päättöarviointi numeroina. Käyttäytymisen arviointi liitteenä pyydettäessä.
|
