4. Aineistoon viittaminen
Aineistoon viittaminen
Aineiston esittely, referointi ja sitaatti
ESITTELYVIRKE:
Äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorit Elisa Kilponen ja Ulla Lahdes tuovat mielipidetekstissään Kansallinen lukuhuoli on koko Suomen asia (HS 25.10.2017) esille lukutaidon yhteiskunnallista merkittävyyttä ja ehdottavat keinoja, joilla lukutaitoa voidaan parantaa.
REFEROINTI:
Kilponen ja Lahdes näkevät lukutaidon merkittävänä yksilön hyvinvointiin vaikuttavana tekijänä ja ehdottavat, että lukemiseen ohjattaisiin jo neuvolassa. Neuvola, joka tavoittaa lähes kaikki perheet, onkin täydellinen väylä lukutaidon parantamiselle.
SITAATTI:
Neuvolan tehtävä on ehkäistä syrjäytymistä ja mahdollistaa kaikille mahdollisimman hyvät edellytykset elämään. Yksi tarvittavista taidoista on lukutaito. Kuten Kilponen ja Lahdes kiteyttävät: "Nyky-yhteiskunta on tekstiyhteiskunta, josta yksilö syrjäytyy ilman kunnollisia luku- ja kirjoitustaitoja."
HARJOITTELE LAINAUSMERKKIEN KÄYTTÖÄ:
http://www.perunakellari.fi/vuorosana1.htm
http://lyseo.org/ai/2/lainausmerkit.html
(Samalla kertaat muitakin välimerkkejä)
https://yle.fi/moodle/yle/attempt.php?q=441
(Samalla kertaat muitakin välimerkkejä)
1. Lainausmerkit
2. Aineistoon viittaminen
3. Aineistoon viittaaminen
- Lue mielipideteksti Lukemista pitäisi motivoida palkinnoilla. (Löytyy alapuolelta)
- Kirjoita lyhyt vastine, jossa tuot oman mielipiteesi esiin.
- Viittaa vastineen alussa Sauli Sillanpään mielipidekirjoitukseen eli samalla tavalla kuin teet lähdeviitteen.
- Aloita virkkeellä, jossa viittaat aineistoon ja esittelet ja tiivistät sen keskeisen sisällön ja/tai tavoitteen.
- Referoi (=tiivistä omin sanoin) jokin lyhyt kohta tekstistä.
- Ota suora sitaatti tekstistä. Muista lainausmerkit.
- Tuo esiin oma mielipiteesi asiasta.
Aineistoon viittaaminen
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lukemista pitäisi motivoida palkinnoilla
Suomen koulujärjestelmä ei ole kuitenkaan pystynyt vastaamaan tähän ongelmaan vaan yrittää ”pakottaa” nuoria lukemaan. Pakottaminen ei motivoi oppilaita, vaan he jättävät kirjan lukematta ja katsovat Wikipediasta sen juonen.
Lukemista pitäisi jo alakoulussa motivoida muun muassa palkinnoilla. Ylemmillä luokilla auttaisi pelkästään se, että kirja luettaisiin pätkissä, jolloin koko kirja ei jää yhden yön projektiksi.
Motivaation lisäämiseksi kirjasta voisi kirjoitelman sijasta tehdä esimerkiksi vapaavalintaisen projektin.
Sauli Sillanpää
opiskelija, Espoo