1. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Varhaiskasvatus ja esiopetus TVT-ops
1. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (tekniset taidot)
Varhaiskasvatus
- Henkilöstö varmistaa, että oppimisympäristössä on riittävät ja tarkoituksenmukaiset tvt-välineet.
- Henkilöstö tekee oppimisympäristössä olevat tvt-välineet lapsille tutuksi. Opetellaan, että teknologia on luonteva osa oppimisympäristöä.
- Henkilöstö näyttää esimerkkiä teknologian tarkoituksenmukaisesta käytöstä arjessa.
- Lasten kanssa opetellaan laitteiden ja välineiden turvallista ja huolellista käyttöä:
- Kannan laitetta kaksin käsin ja kävelen
- Laitan suojakotelon kannen kiinni lopetettuani käytön.
- Laitteiden puhdistaminen tarvittaessa yhteiskäytössä olevista laitteista.
- Tutkitaan ja ihmetellään teknologiaa arjen ympäristöissä.
- Henkilöstö keskustelee huoltajien kanssa mahdollisesta lasten omien välineiden ja laitteiden käytöstä.
Ennen käyttöä tarvittavat lupalomakkeet allekirjoituksineen.
- Lasten kanssa tutkitaan lasten omia leluja ja niiden toimintaperiaatteita.
- Opetellaan käynnistämään ja sammuttamaan mobiililaite. Opetellaan lataamaan laitetta.
1. Laturin kytkeminen niin, ettei väkisin tungeta laturia laturille tarkoitettuun reikään, vaan katsotaan huolella oikea tapa kytkeä laturi.
- Harjoitellaan käyttämään mobiililaitteen ominaisuuksia ja toiminnallisuuksia.
2. Kuulokkeiden liittäminen tarvittaessa.
3. Laitteella navigointi (kotinäppäimet, taaksepäin paluu yms.)
4. Kameran käyttö.
- Opetellaan nimeämään välineitä ja tunnistamaan yleisimpiä symboleja.
2. Selaimen symboli.
3. Kuvat/Galleria symbolien tunnistaminen.
4. Asetukset- symboli
- Keskustellaan siitä, mikä on internet. Opetellaan, mikä on selain ja mitä selaaminen tarkoittaa.
Selaimien kuvakkeet löydät TÄÄLTÄ
2. Applen Safari-selaimen symbolin opettelu iPadilla.
- Tutkitaan ja kokeillaan erilaisia näppäimistöjä.
- Harjoitellaan erilaisia tapoja ohjata laitetta.
Esiopetus
- Havainnoidaan ja tutustutaan arjen teknologiaan. Keskustellaan teknologian merkityksestä lasten elämässä.
- Miten internet toimii?-diasarja ladattavissa. Sopii myös päiväkoti-ikäisille yhteiseksi keskustelun aloittajaksi.
- Opetellaan käyttö- ja toimintaperiaatteisiin liittyvää sanastoa.
- Opetellaan laatimaan ja noudattamaan yksinkertaisia ohjeita.
- Opetellaan näppäintaitoja ja näppäimistön käytön alkeita. Tutustutaan hiiren käyttöön.
Toiminta eri ympäristöissä
Varhaiskasvatus
- Henkilöstö tuntee ja käyttää tarkoituksenmukaisesti lapsen varhaiskasvatusta ja esiopetusta koskevia digitaalisia ympäristöjä.
- Digitaalisia ympäristöjä käytetään pedagogisessa dokumentoinnissa aktiivisesti.
Esim. Pedanet, Pedanetin Kasvun kansio
- Digitaalisia ympäristöjä hyödynnetään osana kehityksen ja oppimisen tukea.
- Digitaalisia ympäristöjä hyödynnetään oppimisympäristössä moniaistisesti.
Käytetään sovelluksia, joissa on käytössä ääntä, kuvaa ja lapsella mahdollisuus itse siirtyä eteenpäin tabletilla.
Aparaattisaari -sivustolta löydät tarinamuotoisen kokemuksen erilaisine tehtävineen. Mukana kuvaa, ääntä ja osallistavia tehtäviä, jotta tarina etenee.
- Lasten kanssa tutustutaan kokeillen ja leikitellen sovelluksiin oppimisen alueiden aihepiirien kautta.
- Lasten kanssa pelataan ja tutkitaan pelien logiikoita. Keksitään uusia pelejä ja muokataan tuttuja pelejä.
Useita pelejä löytyy Papunetin pelisivustolta, Oppi ja ilo-sivuston pelejä
Linkkivinkkejä erilaisiin sovelluksiin ja oppimisympäristöihin löydät TÄÄLTÄ
- Hyödynnetään digitaalisten ympäristöjen pelillisiä elementtejä.
Esiopetus
- Käytetään sovelluksia monipuolisesti ja havainnoidaan niiden keskeisiä toimintaperiaatteita.
Tuottaminen
Varhaiskasvatus
- Lasten kehittyvää kirjoitus- ja lukutaitoa tuetaan digitaalisten ympäristöjen avulla
Esim. Molla-kirjain- ja numeroharjoittelu
- Digitaalisia ympäristöjä hyödynnetään kielellä leikittelyssä.
- Pelataan pelejä, jotka kannustavat tuottamaan omaa sisältöä.
Scratch Jr. -sovellusta voi käyttää myös yksinkertaisen pelin luomiseen ja oman hahmon luomiseen.
TÄÄLTÄ löydät esittelyvideoita ja helppoja ohjeita halutessasi.
- Kuvataan, videoidaan ja muokataan sisältöä yksinkertaisilla toiminnoilla. Tehdään kuva- ja videoprojekteja.
- Tässä apuna iPadilla iMovie-sovellus. Projektit helppo siirtää esim. Pedanetiin ryhmän omille sivuille.
- Animaatioon apuna FlipaClip-sovellus
FlipaClip-logo
- Sadutettaessa hyödynnetään digitaalisia ympäristöjä. Tehdään omia ja yhteisiä digitaalisia kirjoja laajan tekstikäsityksen mukaisesti.
Esim. Papunet-sivuston satuja, Iltasatu-sivuston satuja
Esiopetus
- Tuotetaan ja tulkitaan viestejä digitaalisissa ympäristöissä.
- Käsitellään kuvia ja videoita monipuolisesti leikillisesti ja kokeillen.
Esim. iPadin Kuvat-sovelluksen käyttäminen (kuvien rajaus, zoomaus, yms. perustoiminnot), iMovie-sovellus videoihin, Aviary-sovellus hieman monipuolisempaan valokuvien muokkaamiseen).
- Harjoitellaan kirjoittamista. Tuotetaan tekstejä laajan tekstikäsityksen mukaisesti.
- Tehdään leikillisiä animaatioita
Esim. FlipaClip- tai StopMotion-sovellukset
- Tehdään yksinkertaisia diagrammeja.
Turvallinen toiminta
Varhaiskasvatus
- Henkilöstö tuntee tietosuoja- ja tietoturvaohjeet ja noudattaa niitä.
- Navisec-kyselyn tekeminen Navisec-kysely
- Liikenne- ja viestintäviraston materiaaleja opettajille Materiaalia opettajille
TÄÄLTÄ löydät opetustuokioon materiaaleja ja tietoturva-asioita koskevan Spoofy-sovelluksen.
- Henkilöstö kunnioittaa lapsen yksityisyydensuojaa digitaalisissa ympäristöissä.
- Digitaalisiin ympäristöihin tutustumisessa kiinnitetään erityistä
huomiota turvallisuuteen. - Kannustetaan lasta kertomaan kokemuksistaan digitaalisissa ympäristöissä.
- Lasten digitaalista maailmaa koskeviin aloitteisiin tartutaan ja niistä keskustellaan.
- Harjoitellaan kehittyvää kriittistä lukutaitoa.
- Mitkä ovat luotettavia sivustoja? Mistä tunnistaa sivuston, joka on epäilyttävä tai epäluotettava?
- Keskustellaan ikärajoista ja opetellaan niiden tarkoitus.
- Mitä elokuvia/pelejä ryhmän oppilaat saavat katsella tai pelata, mitä eivät?
- Ikärajakuvakkeet ja selitykset löytyy täältä: Ikärajasymbolit
Esiopetus
- Tutustutaan turvalliseen toimintaan digitaalissa ympäristöissä. Opetellaan turvallisen toiminnan perusperiaatteita.
- Opetellaan, kuinka toimia, jos digitaalisessa ympäristössä kohtaa ongelman.
1.Kokeile ensin itse seuraavia asioita: Ne voivat olla esim. verkon toiminnan tarkistus, laitteen uudelleen käynnistys, sovelluksen uudelleen käynnistys.
2. Jos nämä eivät auta, voi kysyä olisiko esim. vieruskaverilla ideoita, kuinka ongelma ratkeaisi.
3. Tämän jälkeen voi ilmaista asiasta aikuiselle ja pohditaan yhdessä, mistä ongelma johtuu ja kuinka se saadaan ratkaistua.
- Lasten kanssa keskustellaan salasanoista ja käyttäjätunnuksista sekä siitä, miksi niitä ei jaeta.
- Lasten kanssa pohditaan ja arvioidaan verkossa olevan tiedon luonnetta ja luotettavuutta.
Vastuullinen toiminta
Varhaiskasvatus
- Henkilöstö keskustelee huoltajien kanssa digitaalisten ympäristöjen käytöstä ja toimintatavoista.
- Henkilöstö huolehtii tietosuojasta lasten kuvien ja tuotosten julkaisussa.
- Henkilöstö sopii huoltajien kanssa kuvien ottamisesta ja julkaisemisesta sekä lapsen tuotosten julkaisemisesta.
Kannattaa pyytää kirjallinen lupa aina kun kyse on kuvien julkaisemista netissä:
- Mitä julkaistaan (esim. kuvia, töitä)?
- Missä julkaistaan (esim. Pedanet, YouTube jne.)?
- Miksi julkaistaan (selvitys siitä mitä ollaan tehty)?
Lisäksi kannattaa miettiä, mikä olisi sopiva ympäristö/alusta kyseisen julkaisun toteuttamiseen.
Vastuullisesta toiminnasta lapsille ja huoltajille kuvitettu Kyberturvallisuuden opas löytyy avuksi täältä: Turvallisuusopas
- Pedagogiseen dokumentointiin liittyen lasten kanssa keskustellaan käytössä olevista digitaalisista ympäristöistä.
- Lapselta pyydetään lupa hänen kuvansa ja tuotoksensa julkaisemiseen. Opetellaan, että kuvan ottamiseen ja julkaisuun tulee olla lupa.
- Henkilöstö varmistaa, että kaikki huoltajat pääsevät tiedon äärelle digitaalisissa ympäristöissä. Erotetaan virallinen ja epävirallinen viestintä.
- Tutustutaan lasten digitaaliseen maailmaan ja sen ajankohtaisiin ilmiöihin.
- Lapsille tarjotaan vain ikä- ja kehitystasoon sopivaa sisältöä.
Esiopetus
- Keskustellaan tekijänoikeuksista ja siitä, että toisen tuottamaan sisällön käyttöön tulee aina olla lupa.
- Turvallisia digitaalisia ympäristöjä käytetään vuorovaikutuksen tukena.
- Lasten kanssa keskustellaan kestävästä teknologian käytöstä ja siihen liittyvistä valinnoista.
Ergonomia
Varhaiskasvatus
- Lapsille tarjotaan laadukasta sisältöä niin käyttäjälähtöisyyden kuin pedagogiikankin näkökulmasta.
- Suositaan liikkumiseen kannustavia digitaalisia ympäristöjä.
- Lasten kanssa käytetään lasten käyttöön soveltuvia välineitä ja digitaalisia ympäristöjä.
- Varmistetaan, että välineet ja laitteet ovat lapsille saatavilla siten, että ne kannustavat lasta hyödyntämään niitä leikissä ja oppimisessa.
- Varmistetaan, että laitteet ja välineet toimivat tarkoituksenmukaisesti.
- Kiinnitetään lapsen huomiota työn tauottamiseen ja hyviin työasentoihin.
Pidetään säännölliset tauot. Harjoitellaan yhdessä hyvää työasentoa.
- Venytellään, jumpataan ja liikutaan runsaasti ja säännöllisesti.
- Opetellaan kiinnittämään huomiota äänenlaatuun ja -voimakkuuteen.
Keskustellaan kovan äänenvoimakkuuden vaikutuksesta kuuloon ja siitä, millaisilla toimenpiteillä kuuloa voidaan suojata.
- Opetellaan kiinnittämään huomiota valaistukseen ja näytön kirkkauteen. Opetellaan säätämään niitä.
- Näytön kirkkauden vaikutus akun kestoon.
Esiopetus
- Harjoitellaan hyvää ergonomiaa ja tauottamista.
Tiedonhallinta
Varhaiskasvatus
- Tutustutaan tiedonhakuun hakemalla tietoa lasten kanssa.
- Tutustutaan selaimen peruskäyttöön.
- Tehdään kuva- ja äänihakuja.
Äänihakua käytettäessä iPadilla tutustutaan Siriin. Paina pitkään iPadin kotipainiketta, niin Siri käynnistyy tai valikko avautuu, josta saat Sirin päälle.
- Haetaan tietoa lapsia kiinnostavista asioista sekä ajankohtaisista asioista ja ilmiöistä.
- Keskustellaan tiedon luotettavuudesta.
Tähän yhteyteen voi halutessaan tehdä pienen valeuutisen tai mainoksen, joka ei pidä paikkaansa. Huomataan, että tiedon luotettavuutta tulee tarkastella aina.
- Luokittelua ja ryhmittelyä tehdään pelillisesti ja leikillisesti digitaalisissa ympäristöissä.
- Lasten kanssa pohditaan, mitä pulmia teknologian keinoin voisi ratkaista ja miten niitä voisi ratkaista. Opetellaan kuvailemaan, miten pulman voisi ratkaista.
- Tiedon esittämisessä kiinnitetään huomiota ilmaisun kokonaisvaltaisuuteen. Tietoa esitetään lapsille sopivin keinoin: kielellisesti, kuvallisesti ja kehollisesti.
Esiopetus
- Harjoitellaan selaimen peruskäyttöä.
- Harjoitellaan tarkoituksenmukaisten hakusanojen käyttöä.
- Harjoitellaan tiedon kriittistä arviointia.
- Luodaan yhteyksiä, sanallistetaan ja tehdään näkyväksi yhteyksiä asioiden välillä.
- Luokittelun yhteydessä tutustutaan käsitekarttoihin ja opetellaan luomaan niitä yhdessä digitaalisesti.
Tutkiva työskentely
Varhaiskasvatus
- Lapsia kannustetaan tekemään kysymyksiä, joihin etsitään yhdessä vastauksia digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen.
- Lasten kanssa tutustutaan kokeillen ja monipuolisesti arjen teknologiaan, erilaisiin tutkimusvälineisiin ja tutkimisen tapoihin.
- Tehdään tutkimuksia käyttämällä apuna teknologiaa ja digitaalisia ympäristöjä. Näitä hyödynnetään havaintojen tekemisessä, tiedon jäsentämisessä ja tiedon ymmärtämisessä.
- Hyödynnetään leikillisiä ja pelillisiä työskentelytapoja.
Esiopetus
- Tehdään teknologiaa ja digitaalisia ympäristöjä hyödyntäviä pidempikestoisia tutkimusprojekteja. Käytetään monipuolisesti erilaisia sovelluksia.
- Pohditaan lasten omien tutkimusprojektien kautta tutkimuksen roolia ongelmien ratkaisussa.
Luova työskentely
Varhaiskasvatus
- Luodaan lapsille mahdollisuuksia kokeilla luovaa tuottamista digitaalisissa ympäristöissä laajan tekstikäsityksen mukaisesti.
- Tartutaan lasten aloitteisiin ja syvennetään niitä digitaalisten ympäristöjen mahdollisuuksia hyödyntäen.
- Tuetaan lapsen yksilöllisiä tapoja ilmaista itseään digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen. Rohkaistaan monipuoliseen ilmaisuun.
- Luodaan ja rakennetaan uutta yhdessä. Toteutetaan yhteisöllisiä luovia projekteja, joissa on digitaalisia elementtejä.
- Luodaan digitaalisissa ympäristöissä lapsia kiinnostavaa, ajankohtaista sisältöä lasten aloitteesta.
- Käytetään kuvia ja videoita monipuolisesti.
Esiopetus
- Kannustetaan lapsia toteuttamaan ideoitaan helppokäyttöisiä sovelluksia hyödyntäen.
- Ruokitaan lasten mielikuvitusta ja leikitellään digitaalisten ympäristöjen mahdollisuuksilla.