S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

• omien vuorovaikutustaitojen merkitys eri viestintätilanteissa
• ilmaisurohkeuden ja -halun sekä empatiakyvyn syventäminen
• toisten huomioonottaminen eri viestintätilanteissa, myös eri kulttuureja vertaillen
• monipuolisten ilmaisukeinojen harjoittelu (kokonaisilmaisu erilaisissa pienprojekteissa, esimerkiksi lyhytelokuva, kuunnelma, pienoisnäytelmä, sketsi, vlogi)
• draamamenetelmien käyttö erilaisten ajankohtaisten aiheiden ja kirjallisuuden käsittelyssä
• osallistuminen oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen

S2 Tekstien tulkitseminen

• monimuotoisten tekstien tutkiminen ja vertaileminen (tekstin tulkinta)
• kielikuvien tulkinta
• ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielelliset piirteet
• mediateksteihin tutustuminen
• tekstinymmärtämisen strategioiden käyttö
• oman lukutaidon arviointi
• lapsille ja nuorille suunnattujen kokonaisteosten lukeminen
• kirjallisuuden tulkintaa (kertoja, aihe, teema)
• tekstien ja lähteiden luotettavuuden arviointi

S3 Tekstien tuottaminen

• monipuolisten tekstien tuottaminen myös toisten tekstien pohjalta
• erityisesti ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien tuottaminen
• lyhyt koevastaus, muistiinpanojen tekeminen, tiivistäminen
• tekstilajin vaikutus kielellisiin valintoihin
• prosessikirjoittaminen
• tekijänoikeudet
• eettinen toiminta verkossa
• oikeinkirjoituksen perusasioiden kertaus
• sijamuotojen käytön havainnointi
• opitaan tunnistamaan virke, lause, päälause ja sivulause ja hyödyntämään tätä tietoa oman tekstin tuottamisessa

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:

• omien esitysten suunnittelu ja toteutus
• tekstienvälisyys monimuotoisissa teksteissä (intertekstuaalisuus)
• suomen kielen vertaaminen muihin tuttuihin kieliin (lähinnä englanti ja ruotsi)
• kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan erilaisissa emotionaalisissa, kulttuurisissa, sosiaalisissa tilanteissa, esimerkiksi draaman keinoin
• kotimaisen ja ulkomaisen lasten- ja nuortenkirjallisuuden (klassikot, nykykirjallisuus, tietokirjallisuus) lukeminen ja niiden herättämien kysymysten pohtiminen
• oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin tutustuminen
• lapsille suunnatun media- ja kulttuuritoiminnan hyödyntäminen
• mediakulttuurin ilmiöiden ja ikäkaudelle tarkoitettujen sisältöjen tarkastelu; median rooli oppilaan arjessa
• hyödynnetään ikätasolle sopivaa ajankohtaista media- ja kulttuuritarjontaa
• kannustetaan itselle sopivan lukemisen löytämiseen