S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

• mielipiteen ilmaiseminen ja perustelukeinoja
• aktiivisen kuuntelun harjoittelu
• opetellaan antamaan ja vastaanottamaan rakentavaa palautetta
• ilmaisukeinojen valikoiman laajentaminen erilaisissa viestintätilanteissa (kertominen, selostaminen, kuvailu, kysymysten tekeminen)
• leikin ja draaman käyttö kirjallisuuden ja ajankohtaisten aiheiden käsittelyssä
• tilanteeseen sopivan kielenkäytön harjoittelu
• erilaiset roolit ryhmässä; erilaisten roolien ja viestintätapojen vaikutukset ryhmän toimintaan
• kokonaisilmaisuun ohjaaminen ilmaisutaidon harjoituksin

S2 Tekstien tulkitseminen

• ymmärtävän lukemisen harjoittelu monipuolisia tekstejä hyödyntäen
• kertovien ja kuvaavien tekstien kielelliset ja tekstuaaliset piirteet
• tekstinymmärtämisen strategioita harjoittelu (pääasioiden erottaminen yksityiskohdista, myös käsitekarttojen avulla)
• mielipiteen ja faktan erottaminen teksteistä
• erilaisten tekstilajien tunnistaminen, esim. kertomus, runo, uutinen, mielipideteksti, mainos
• laajennetaan sanavarastoa (synonyymit, vastakohdat)
• sanojen luokittelu merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat)
• verbin aikamuodot ja persoonamuodot

S3 Tekstien tuottaminen

• virkkeen ja lauseen tunnistaminen
• sekä fiktiivisiä tekstejä että tietotekstejä
• selkeän käsinkirjoittamisen harjoittelu ja näppäintaitojen sujuvoittaminen
• oman tekstin suunnittelu, muokkaaminen ja viimeistely
• muistiinpanojen tekeminen
• otsikointi ja kappalejako
• oikeinkirjoituksen taidot (yleis- ja erisnimet, yhdyssanat, yhdysmerkki, lopetusmerkit, vuoropuhelun kirjoittaminen, pilkku sanojen ja ilmausten välissä)
• puhutun ja kirjoitetun kielen eroja

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:

• lapsille suunnatun media- ja kulttuuritoiminnan hyödyntäminen
• mediakulttuurin ilmiöiden ja ikäkaudelle tarkoitettujen sisältöjen tarkastelu; median rooli oppilaan arjessa
• omien esitysten suunnittelu ja toteuttaminen
• sekä fiktiivisen kirjallisuuden (proosa, draama, lyriikka) että tietotekstien monipuolinen lukeminen
• lukukokemusten jakaminen suullisesti ja kirjallisesti (kirja-arvioinnit, lukupäiväkirja) ja kirjallisuuden herättämien kysymysten pohtiminen
• kirjallisuuden peruskäsitteet (juoni, pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja –aika)
• kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan
• kirjaston aktiivinen käyttö