SmAI
OPS 2016
8.LUOKKA
1. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen S1 Tavoitteet |
Sisällöt |
||
Oppilas - kehittyy aktiiviseksi ja kriittiseksi lukijaksi ja kuulijaksi -osaa esittää ja perustella näkemyksiään |
- arvostelu ja arviointi - väittely - kyselyjen, haastattelujen ja niiden antamien tietojen hyödyntäminen - tutustuu mediateksteihin ja sosiaalisen median tarjontaan - omien esiintymistaitojen hionta - yhteisöllinen toiminta - yhteisöllinen toiminta |
||
2. Tekstien tulkitseminen S2 Tavoitteet |
Sisällöt |
||
Oppilas - oppii tuntemaan ja tulkitsemaan erilaisia tekstejä - osaa reflektoida omaa elämää luetun avulla - laajentaa osaamistaan kauno- ja tietokirjallisuuteen ja muiden - alkuperäiskansojen kirjallisuuteen - harjoittelee kuvan lukemisen ja tulkinnan taitoja - harjoittelee kielen kuvallisuutta (kuvaavat verbit, divttaid hqpmi)) - runokirjallisuus |
- pohtivat ja kantaa ottavat tekstit ja niiden kielelliset piirteet - erilaiset tietolähteet ja niiden hyödyntäminen - verbien kertaus, aktiivin ja passiivin erot - modukset: indikatiivi, imperatiivi, konditionaali, potentiaali - lauseenjäsennys: myös predikatiivi, adverbiaali, attribuutti - oikeinkirjoitussääntöjen kertaaminen ja laajentaminen - sanojen johtaminen - synonyymit, vertaukset, metaforat, symboliikka - numeroiden kirjoittaminen |
||
3. Tekstien tuottaminen S3 Tavoitteet |
Sisällöt |
||
Oppilas - tutustuu monimuotoisiin teksteihin - tutustuu kielellä vaikuttamaan pyrkiviin teksteihin: kielen vaikutuskeinot - oppii huomioimaan oikeakielisyyden - tutustuu lähteiden käyttöön ja tekijänoikeuksiin
|
- oman persoonallisen ilmaisutavan etsintää - erilaisten kerrontatapojen käytön selkiyttäminen ja vahvistaminen (kuvaus, kerronta, dialogi) - nonverbaalinen kommunikointi draaman keinoin harjoittelua - kielellä vaikuttaminen suullisesti ja kirjallisesti - referaatti, tiivistäminen, muistiinpanojen tekeminen välimerkit, yhdyssanat, alkukirjaimet, sanajärjestys - puhekieli vs. kirjakieli - fakta vs. fiktio - kielen synty ja historia - mielipidekirjoitus ja arvostelu - kielen tekstuaaliset, visuaaliset ja kielelliset piirteet ja keinot (vaikutuskeinoihin liittyy) - otsikointi, kappalejako, tekstien tyypilliset kokonaisrakenteet : sanastoon liittyvät teksti- ja tyylipiirteet ja sidosteisuus - kielen kääntäminen: Asiateksti ( 69 astetta pohjoista leveyttä) , oahppogirjji teavsttat, Rosa Liksoma girji easkka logahagas, |
||
4. Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen S4 Tavoitteet |
Sisällöt |
||
-draamakirjallisuus lajina -perehtyä kuvan kieleen ja kuvan tulkinnallisuuteen -tarjota mahdollisuuksia osallistua itse kulttuurin tuottamiseen |
- teatteriesitykset mahdollisuuksien mukaan - kuvan lukeminen ja tulkitseminen - mahdollisuus osallistua kulttuurin tuottamiseen - eri sanataidelajien syventävä käsittely - kirjallisuuden keinojen ja peruskäsitteiden opiskelu - lukuharrastuksen vahvistaminen -asiatekstien lukutekniikan kehittäminen: oleellisten asioiden löytäminen - lähdekritiikin ja merkintöjen harjoittelu - monilukutaito |
||
5.Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena S5 Tavoitteet |
Sisällöt |
||
- oppia hyödyntämään kieltä tutkimalla, tuottamalla ja tulkitsemalla erilaisia oppimisympäristöjä |
-eri tiedonalojen kieli ja yhteys arkikieleen -tiedonhaku -oman työskentelyn suunnittelu |
KIRJALLISUUSVAIHTOEHDOT
Vars EM :Katja, čábbámus iđitguovssu,
Sara: Ilmmiid gaskkas
Holmber Niillas:
Paulus Utsi
Aikio Ima
Giisá : drámagirji
Vest: Kapteaidna ruvsu (logahat)
Mearragáddemáidnasat: Álgoalbmotmáidnadsat