Klasserna har arbetat med temat hållbar utveckling ur ett individperspektiv med målet att eleverna blir medvetna om de val de gör i vardagen, Eleverna blir medvetna om och känner till skillnaden på hållbara och icke-hållbara material, betydelsen av en hållbar utveckling och en cirkulär ekonomi. 

Förverkligandet av temat hållbar utveckling har skett inom undervisningen i slöjd, engelska, religion och elevhandledning. I elevhandledning har vi fokuserat på den enskilde individens val i vardagen och deras betydelse i ett längre perspektiv, sett ur den ekonomiska och ekologiska dimensionen. Vi har arbetat med “The 6 R´s” : Rethink, Refuse, Reduce, Reuse, Recycle, Replace och sett på dem ur individens vardagsperspektiv hemma och i skolan. Arbetet har fokuserat på hur den enskilde individen kan minska på sitt ekologiska fotavtryck?

I slöjd har man haft sorteringslära integrerat i undervisningen, där man gjort en fysisk tabell och kryssat för användningen av olika material. Man har också haft ett tre timmars projekt med demontering av en söndrig apparat och sortering av komponenterna enligt material och beaktat möjligheten till återvinning som komponenter eller som material 

I engelska har man arbetat med rapportering och gjort fysiska planscher om material och återvinning. Medan man Inom religion har arbetat kring etiskt tänkande visavi hållbar utveckling och den enskilda individens del i en socialt hållbar miljö.