Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arvioinnin pohjalta on laadittava oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma. Suunnitelman laativat oppilaan opettajat yhteistyössä oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa^[1]. Suunnitelman laatiminen on kuitenkin mahdollista myös niissä tilanteissa, joissa yhteistyölle on esimerkiksi huoltajasta johtuva este.

Suunnitelmasta on käytävä ilmi

• perustelut sekä mahdolliset muut tiedot ja selvitykset tukitoimien tarpeesta
• tuen tarpeen arviointiin perustuvien tukitoimien toteuttaminen ja seuranta
• oppimista tukevat pedagogiset ratkaisut
• opinnoissa eteneminen
• mahdollinen tarve perusopetuslain 20 h §:ssä tarkoitetusta oppimäärästä tai paikallisen opetussuunnitelman tavoitteista poikkeamiselle ja oppilaskohtaiset tavoitteet ja sisällöt, opinnoissa eteneminen sekä oppilaan oppimisen arviointi
• mahdollinen perusopetuslain 20 i §:n mukainen tarve opetuksen järjestämiseksi oppilaalle, jolla on vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite
• toiminta­-alueittain opiskelevan oppilaan oppilaskohtaiset tavoitteet ja keskeiset sisällöt, opinnoissa eteneminen sekä oppilaan oppimisen arviointi kullekin toiminta­-alueelle.

Suunnitelman toteutumista ja tukitoimien riittävyyttä on arvioitava aina, kun oppilaan tarpeet sitä edellyttävät, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa tai useammin, jos oppilaan tarpeet sitä edellyttävät^[2]. Suunnitelma on salassa pidettävä asiakirja^[3].

 

[1] Perusopetuslaki 20 e §

[2] Perusopetuslaki 20 e §

[3] Perusopetuslaki 40 §

Kivijärven kunnan ops-sisältö

Tainionmäen koulussa käytetään Wilma -järjestelmässä olevia Opetushallituksen mallilomakkeiden mukaisia tuen lomakkeita. Tainionmäen koulussa oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskevan suunnitelman laatii erityisopettaja / erityisluokanopettaja yhteisyössä muiden oppilasta opettavien opettajien kanssa. Suunnitelman laatimisessa tehdään yhteistyötä myös huoltajan ja oppilaan kanssa.