Läsnä: Tuulia Piirainen, Hanna Lyytinen, Heli Ristaniemi, Eija Betanzos, Juha Saarinen, Satu Virkkunen, Heli Pikkarainen-Lallukka ja Petra Koljonen

Keskusteltu 6. luokkien yleisestä ilmapiiristä, työrauhasta, poissaolo- ja muista Wilma-merkinnöistä, kiusaamisesta, tuen riittävyydestä, mahdollisesta yhteistyöstä opiskeluhuollon työntekijöiden kanssa sekä mahdollisista muista ajankohtaisista ilmiöistä.

6. luokat

• Teini-iän tunnelmaa alkaa olla havaittavissa luokissa
• Poissaoloihin liittyen Wilma Noti -poissaoloseurantajärjestelmä koettu yleisesti hyväksi, vaikkakin aluksi ollut totuttelua.
  • Wilma Noti -järjestelmä lähettää automaattisen viestin koteihin ja opettajalle, kun määritellyt poissaolorajat ylittyvät. Wilma Noti -järjestelmä lähettää myös kuukausittaisen raportin kaikkien oppilaiden poissaoloista. ilmoitus tulee kuukausittain riippumatta siihen, miten paljon poissaoloja on.
  • Poissaoloihin liittyvät yhteydenotot kotiin koettu hyväksi sekä opettajien että kokemusten perusteella myös huoltajien taholta.
• Oppimisen tuen uudistuksen liittyen vielä osittain epäselviä asioita
  • mm. siitä, milloin oppilas kuuluu siirtää ryhmäkohtaisesta tuesta oppilaskohtaisen tuen piiriin.
    • Huomioitavaa oppimisen tuen uudistuksessa on, että oppilas ei voi saada erityisopettajan tukea kaikkina oppitunteina ilman, että oppilasta siirretään oppilaskohtaiseen tukeen -> oppilaskohtaiseen tukeen tulee siirtyä, jos ryhmämuotoinen tuki ei riitä ja /tai oppilas tarvitsee yli puolet tunneista kokoaikaista erityisopettajan opetusta
  • Ainakin aluksi hankalaksi on koettu se, että luokanopettajalla on vain viisi oppituntia oman luokan kanssa/vko, koska ikäluokka on jaettu tietyissä aineissa oppimisperustaisiin jakoryhmiin; kokemus siitä, että opettajan tulee tietää oppimiseen liittyen kaikkien oppilaiden asiat, koettu aluksi haasteelliseksi, mutta minkä lopulta koettu tukevan opetustyötä, kun asiat jaetaan kaikkien luokkatason opettajien kesken. Uuteen ryhmäjakotyöskentelyynkin on jo alettu tottua ja ko. työskentely alkanut toimimaan ihan hyvin.
• Pohdittu eri keinoja oppilaiden tuentarpeiden tunnistamiseksi
  • esim. kokeenomainen ja väliaikainen palkituksen poisto yhden jakson ajaksi, jotta tuen tarvitsevat havaitaan paremmin, esim. matematiikassa joulusta hiihtolomaan kokeiluna oman opettajan pitämiin ma tunteihin (oppimisperusteisten ryhmien väliaikainen purku). Ehdotus jäänyt pohdinta-asteelle.
• Kutosten luokissa ei ole kiusaamistapauksia.
  • Käyty keskustelua siitä, että oppimisperusteiset jakoryhmät vaikuttaisivat tukevan oppilaita vertaistuellisesti ja vaikuttaisivat tukevan itsetuntoa aiempaa paremmin
  • Viime vuonna ollut kiusaamista, mikä saatu loppumaan ja siihen puuttumisesta positiivisia kokemuksia
    • Kiusaamiseen puututtu ns. rankalla kädellä.
    • Avaintekijöinä ollut mm. tietoon tuleminen (on ykkösasia!), aktiivinen puuttuminen, asian äärelle kokoontuminen ja tiivis yhteistyö heti kaikkien asianomaisten aikuisten toimesta (koulun ja kodin välinen yhteistyö!)
• Eija Betanzos pitää tukituntia kaikille kutosille ke ja mahdollisesti jatkossa myös to klo 8
  • tukitunnille kaikki oppilaat ovat tervetulleita (ryhmämuotoinen tuki)
• Kaverin kysyminen nivelvaihesiirroissa: kaksipiippuinen juttu ja siitä käyty keskustelua

6 a Hannamari

• Ei huolestuttavia poissaoloja
• Työrauha ihan ok, vaikka paljon puheliaita oppilaita joukossa
• S2-opetuksessa kaksi

6 b Eija

• Poissaoloja on ja tukea tarjottu, mm. kuraattorin ja erityisopettaja tuki
• Koulunkäyntitaitojen haasteita, mm. kokeisiin lukeminen vaikeaa (reaalivastaukset mm.), ei tehdä läksyjä jne.
• Käytöstavat hakusessa joillain, mm. piereskelyä yms. epäsoveliasta käyttäytymistä
• Työrauhaongelmaa ei ole oman opettajan luokalla

6 c Heli

• Huolestuttavia poissaoloja jonkin verran
• Kiva luokka, vaikkakin oppilaita, jotka ottavat kovaäänisestikin ja ajoittain epäasiallisesti kantaa
• S2-opetuksessa viisi oppilasta

S2-oppilaiden tuki

• Petra Huujärven resurssia S2-oppilaille on
• Myös OH-tukea tarvitaan S2-oppilaille
  • haasteina mm. kulttuurilliset asiat, esim. poissaoloja ei anota, vaan ilmoitetaan
  • ohjauksesta huolimatta käynnit eivät useinkaan toteudu/jatku, koska perhe ei koe tarvetta käynneille
• Haasteena se, että S2-oppilaat helposti eristäytyvät muista

Satu Virkkunen aloittanut uutena terveydenhoitajana

• Terveydenhoitaja kertoi kuulumiset ja suunnitelmat kutosien osalta. Terveystarkastukset alkavat ajallaan.