Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Villit, hullut, ideat tänne! Millainen toiminta auttaisi teitä sisäistämään asiat ja luomaan omiin kokemuksiinne pohjautuvaa, teorian ja käytännön yhdistävää ymmärrystä?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Melisa Muhonen
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Käytäisiin aina kierros läpi ja jokainen saisi kertoa yhden sellaisen pääpointin luennon aiheesta mikä jäi itselle mieleen ja perustella myös miksi juuri se asia jäi päällimmäisenä mieleen. Voisi myös kertoa miten sen asian liittäisi käytännön toimintaan esimerkiksi koulumaailmassa. Muiden kertomien asioiden perusteella voisi jäädä paremmin mieleen sellaisiakin asioita mihin ei itse luennon aikana tarttunut.
Melisa Muhonen
Käytäisiin aina kierros läpi ja jokainen saisi kertoa yhden sellaisen pääpointin luennon aiheesta mikä jäi itselle mieleen ja perustella myös miksi juuri se asia jäi päällimmäisenä mieleen. Voisi myös kertoa miten sen asian liittäisi käytännön toimintaan esimerkiksi koulumaailmassa. Muiden kertomien asioiden perusteella voisi jäädä paremmin mieleen sellaisiakin asioita mihin ei itse luennon aikana tarttunut.
Melisa Muhonen
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Valentin Ikonen
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Jokainen ottaisi luennolta yhden "pääpointin" ja opettaisi sen muille. Jokaisella olisi ikäänkuin oma rasti, jotka kierrettäisiin läpi. Tämä vaatisi ehkä sen, että tietäisi jo etukäteen luennolla käsiteltäviä asioita ja näin ollen voitaisiin jakaa aiheet, ettei tulisi samoja.
Jokainen ottaisi luennolta yhden "pääpointin" ja opettaisi sen muille. Jokaisella olisi ikäänkuin oma rasti, jotka kierrettäisiin läpi. Tämä vaatisi ehkä sen, että tietäisi jo etukäteen luennolla käsiteltäviä asioita ja näin ollen voitaisiin jakaa aiheet, ettei tulisi samoja.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Juulia Rintala
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Luotais yhdessä mindmap ihan sillä tyylillä että keskelle laitettais se luennon aihe ja ympärille muodostettais teemoja ja niistä mieleen tulevia, luennolla käsiteltyjä aihioita kirjattais miellekarttatyyliin.
Luotais yhdessä mindmap ihan sillä tyylillä että keskelle laitettais se luennon aihe ja ympärille muodostettais teemoja ja niistä mieleen tulevia, luennolla käsiteltyjä aihioita kirjattais miellekarttatyyliin.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Inka Salminen
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Itselle vaikeiden asioiden toisille opettaminen auttaa usein ymmärtämään paremmin kokonaisuuksia, ja on myös hyvää kertausta muille. Opetus voisi olla kirjallista, sanallista, kuvallista tai vaikkapa toiminnallista. Mitä erikoisempi opetus, sitä paremmin tilanne ja itse asiakin saattaa jäädä mieleen.
Itselle vaikeiden asioiden toisille opettaminen auttaa usein ymmärtämään paremmin kokonaisuuksia, ja on myös hyvää kertausta muille. Opetus voisi olla kirjallista, sanallista, kuvallista tai vaikkapa toiminnallista. Mitä erikoisempi opetus, sitä paremmin tilanne ja itse asiakin saattaa jäädä mieleen.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Kamilla Komulainen
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Jokainen kertoo asian, joka pisti luennolla eniten mietityttämään positiivisesti tai negatiivisesti ja ottaa kantaa asiaan esimerkiksi kertomalla jonkin oman kokemuksen tai käyttäen oheisaineistona vaikkapa jotain netistä löytyvää aiheeseen liittyvää uutista. Muut kertovat asiasta oman näkökulmansa tai vastaväitteensä ja mahdollisesti käytäisiin pientä perusteltua väittelyä asiasta. Jos porukka jakautuu mielipiteen perusteella kahteen tai useampaan osaan, niin voisi olla ryhmien välistä väittelyä/argumentointia asiasta hyvässä hengessä.
Jokainen kertoo asian, joka pisti luennolla eniten mietityttämään positiivisesti tai negatiivisesti ja ottaa kantaa asiaan esimerkiksi kertomalla jonkin oman kokemuksen tai käyttäen oheisaineistona vaikkapa jotain netistä löytyvää aiheeseen liittyvää uutista. Muut kertovat asiasta oman näkökulmansa tai vastaväitteensä ja mahdollisesti käytäisiin pientä perusteltua väittelyä asiasta. Jos porukka jakautuu mielipiteen perusteella kahteen tai useampaan osaan, niin voisi olla ryhmien välistä väittelyä/argumentointia asiasta hyvässä hengessä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Ella Kytölä
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Luennolla käsiteltyjen asioiden yhdistäminen omiin kokemuksiin/omaan elämään helpottaisi asioiden sisäistämistä. Lisäksi mielestäni olisi kiva aina pohtia, miten luennolla opittu asia tulee hyödyttämään meitä nyt opiskeluissa ja tulevaisuudessa opettajan ammatissa. Siten itselle ainakin tulisi tunne, että luennolla käydyt asiat ovat erityisen tärkeitä ja merkityksellisiä eivätkä vain turhalta tuntuvaa, irtonaista tietoa.
Luennolla käsiteltyjen asioiden yhdistäminen omiin kokemuksiin/omaan elämään helpottaisi asioiden sisäistämistä. Lisäksi mielestäni olisi kiva aina pohtia, miten luennolla opittu asia tulee hyödyttämään meitä nyt opiskeluissa ja tulevaisuudessa opettajan ammatissa. Siten itselle ainakin tulisi tunne, että luennolla käydyt asiat ovat erityisen tärkeitä ja merkityksellisiä eivätkä vain turhalta tuntuvaa, irtonaista tietoa.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Tiina Autio
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Hyödyntäisin open space -fasilitointimenetelmää. Sisältää paljon keksustelua ja pääasiat tiivistetään paperille/koneelle. Open space malli tiivistetysti: 1) Jokainen saa ehdottaa "pääotsikoita" käsiteltäville aiheille (luennoilla nousseet aiheet). 2) Aiheet jaetaan ympäri tilaa, saat valita minne menet oman mielenkoontosi mukaan (aiheen ehdottaja menee omalle aiheelleen ensin). 3) Pysy yhdessä paikassa niin kauan kun sinulla on jotain annettavaa/keskustelu kiinnostaa jne. 4) Vaihda paikkaa kun keskustelu ei enää tuota sinulle mitään/kiinnostus häviää jne. 5) Lopuksi tuotokset käydään läpi. (Fasilitaattorin työkirja s.41-45. http://www.globaalikasvatus.fi/tiedostot/Fasilitaattorin_tyokirja.pdf)
Hyödyntäisin open space -fasilitointimenetelmää. Sisältää paljon keksustelua ja pääasiat tiivistetään paperille/koneelle. Open space malli tiivistetysti: 1) Jokainen saa ehdottaa "pääotsikoita" käsiteltäville aiheille (luennoilla nousseet aiheet). 2) Aiheet jaetaan ympäri tilaa, saat valita minne menet oman mielenkoontosi mukaan (aiheen ehdottaja menee omalle aiheelleen ensin). 3) Pysy yhdessä paikassa niin kauan kun sinulla on jotain annettavaa/keskustelu kiinnostaa jne. 4) Vaihda paikkaa kun keskustelu ei enää tuota sinulle mitään/kiinnostus häviää jne. 5) Lopuksi tuotokset käydään läpi. (Fasilitaattorin työkirja s.41-45. http://www.globaalikasvatus.fi/tiedostot/Fasilitaattorin_tyokirja.pdf)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Heidi Rinne
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Toivoisin, että opiskelijoita "heräteltäisiin" ennen luennolle astumista muullakin kuin korpissa löytyvällä kurssin nimellä. Itselläni auttaa jos on mahdollista käydä luennon diat läpi pikaisella vilkaisulla, mutta jos tämä ei ole mahdollista, niin sitten yksi hyvä keino voisi olla "avainsanasto". Tähän olisi kasattu parin dian muotoon muutamia tärkeitä avainsanoja luennon teemasta hieman samaan tyyliin kuten kirjojen sisällysluettelot jotka löytyvät kirjan alussa. Toinen vaihtoehto voisi olla valmisteleva pohdintatehtävä, jonka tehtävänä olisi herättää omia ajatuksia luennon aihepiiriä kohtaan.
Toivoisin, että opiskelijoita "heräteltäisiin" ennen luennolle astumista muullakin kuin korpissa löytyvällä kurssin nimellä. Itselläni auttaa jos on mahdollista käydä luennon diat läpi pikaisella vilkaisulla, mutta jos tämä ei ole mahdollista, niin sitten yksi hyvä keino voisi olla "avainsanasto". Tähän olisi kasattu parin dian muotoon muutamia tärkeitä avainsanoja luennon teemasta hieman samaan tyyliin kuten kirjojen sisällysluettelot jotka löytyvät kirjan alussa. Toinen vaihtoehto voisi olla valmisteleva pohdintatehtävä, jonka tehtävänä olisi herättää omia ajatuksia luennon aihepiiriä kohtaan.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Johanna Tentke
Ideariihi pystyyn: Miten haluatte luentoja käsiteltävän?
Olisi hyvä, jos saataisiin luennon jälkeen yhdessä luennon pääpointit kerättyä ylös. Yhdessä voitaisiin keskustella ja jokainen voisi heitellä pointteja, mitä jäi itselle luennosta käteen. Jotenkin niin, että saataisiin luennosta vähän selkeämpää kokonaiskuvaa. Voisi koota asioita yksittäisinä sanoina tai lauseina mindmap-tyylillä tai muulla itselle sopivalla tavalla.
Myös esimerkit siitä, miten luennon aihetta voidaan hyödyntään luokkahuonetilanteessa, auttaisivat konkretisoimaan luennon asiaa.
Olisi hyvä, jos saataisiin luennon jälkeen yhdessä luennon pääpointit kerättyä ylös. Yhdessä voitaisiin keskustella ja jokainen voisi heitellä pointteja, mitä jäi itselle luennosta käteen. Jotenkin niin, että saataisiin luennosta vähän selkeämpää kokonaiskuvaa. Voisi koota asioita yksittäisinä sanoina tai lauseina mindmap-tyylillä tai muulla itselle sopivalla tavalla.
Myös esimerkit siitä, miten luennon aihetta voidaan hyödyntään luokkahuonetilanteessa, auttaisivat konkretisoimaan luennon asiaa.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.