Projekti toteutettiin viiden kerran jaksona, joista jokainen kesti n. 75min. Projektissa toimittiin sekaryhmissä, joissa jokaisessa oli oppilaita esiopetuksesta, ensimmäiseltä ja toiselta luokalta.

Projektikerrat aloitettiin aina yhteisellä kokoontumisella liikuntasalissa. Aluksi laulettiin muutama laulu, jotka käsittelivät ystävyyttä, maailmaa ja kulttuureita. (Esimerkkilauluja: Matkustan ympäri maailman, Kolme palloa, Minun ystäväni on kuin villasukka, Löydä silmät samanlaiset) Tämän jälkeen jakauduttiin pienryhmiin, jotka liikkuivat samassa kokoonpanossa koko projektijakson ajan.

Ohjatut tuokiot:

1. Leikit eri maissa
Pajassa leikittiin leikkejä eri maista. Ennen leikin paljastamista kohdemaata arvuuteltiin näyttämällä sen lippu. Sitten maa etsittiin karttapallosta ja verrattiin sen sijaintia Suomeen. Lapset saivat halutessaan kertoa omista kokemuksistaan ja muistoistaan maahan liittyen.

• USA: pukemisviesti. Pukemisviestissä kaksi tai useampi joukkue kisaa keskenään niin, että jonon ensimmäinen juoksee vaatepussin luo, pukee kaikki sen sisältämät vaatteet päälleen ja juoksee oman joukkueensa ympäri takaisin pussin luo, johon riisuu taas kaikki pukemansa vaatteet. Sitten etenijä palaa oman joukkueensa luo ja läpsäyttää seuraavan etenijän kättä lähtömerkiksi. Tehtävän jo suorittanut siirtyy oman jononsa perälle. (Ennen leikin alkua on hyvä käydä vaatteiden nimet läpi kohdekielellä)
• USA: Palloviesti. Palloviestissä joukkueet muodostavat jonon, jonka ensimmäiselle annetaan pallo. Palloa liikutetaan esin yläkautta taaemmalle siirtämällä aina jonon viimeiselle asti. Seuraavassa erässä edetään alakautta ja lopuksi vuorotellen ala- ja yläkautta. Lasten taitotasosta riippuen voidaan palloa liikutella myös eri tavoilla.
• Afganistan: hiekkamyrsky. Hiekkamyrsky-leikissä rajataan tilasta alueet tuli, hiekkamyrsky ja vesi. Hiekkamyrskyn kohdalla mennään lattialle makaamaan, jolloin sille kannattaa varata suurempi alue. Lapset liikkuvat mahdollisimman nopeasti käskyn mukaan ja viimeisenä käskyä totellut/perille päässyt tippuu pelistä. Leikkiä leikitään niin kauan, kunnes vain yksi on jäljellä.
• Afganistan: Doorkeeper. Leikissä lapset muodostavat ringin, jossa he seisovat haara-asennossa heidän jalkasyrjänsä koskien toisiaan. Yksi lapsista saa pallon ja asettuu ringin keskelle. Hän yrittää saada pallon jonkun ringissä seisovan jalkojen välistä. Ringissä seisovat saavat sulkea jalat vasta kun keskellä oleva heittää palloa. Jos pallo kulkee jalkojen välistä, siirtyy ringissä seisonut pelaaja keskelle heittäjäksi.
• Intia: pyyhekumiviesti. Joukkeet istuvat rivissä ja jompaan kumpaan päähän annetaan pyyhekumi. Pyyhekumi liikkuu kilpailijalta toiselle siten, että sen puolen kädellä, josta viesti alkoi, laitetaan kumi pään päälle ja toisella kädellä se otetaan pois ja asetetaan lattialle. Seuraava poimii sen toisella kädellä lattialta pään päälle ja taas lattialle toisella.
• Peru: heinäsirkka. Leikissä kaksi lapsista mene seisomaan käsikynkkään seläkkäin ringin keskelle. Selkien väliin laitetaan pallo. Lapset taputtavat ringissä, jolloin keskellä oleva "heinäsirkka" alkaa hyppiä taputuksen tahdissa. Ringissä seisovat laskevat, kuinka monta hyppyä heinäsirkka hyppää, ennen kuin pallo putoaa. Kun pallo putoaa, siirtyy uusi par keskelle.
• Saksa: Tuli, vesi, hiekkamyrsky (Feuer, Wasser, Sandsturm). Leikissä lapset aloittavat tulen kohdalta, joka oi olla esim. rajattu alue maton päällä. Lasten tulee tällöin seisoa. Kun ohjaaja huutaa hiekkamyrsky, tulee lasten mennä makaaman maahan. Kun huudetaan vesi, mennään esim. pöydän tai tuolin päälle istumaan. Joka kerralla uuteen paikkaan viimeisenä ehtinyt lapsi putoaa pelistä pois.

2. Tanssi, musiikki ja liikunta.
Matkustaminen junalla Venäjälle. Lapset saavat päättää, miten juna tehdään. (esim. vyötäisiltä kiinnipitäen tai istuen peräkkäin jne.) Soitetaan venäläistä musiikkia, jonka mukaan tanssitaan. Arvataan, mihin maahan saavuttiin.
Matkustaminen bussilla Kiinaan. Taas lapset päättävät, miten bussi muodostetaan. Soitetaan kiinalaista musiikkia, jonka mukaan liikutaan. Lopuksi arvaaminen maasta.
Matkustaminen laivalla/veneillä USA:n. Jokaisella voi olla oma soutuvene. Soitetaan taas musiikkia ja lapset tanssimisen jälkeen arvaavat, mistä maasta on kyse.
Seuraavaksi matkustetaan lentokoneella johonkin Afrikkan maahan. Soitetaan taas musiikkia, jonka mukaan tanssitaan ja arvataan maa/maanosa.
Sitten ajetaan autolla Lähi-Itään. Musiikin mukaan liikkumisen jälkeen arvataan taas maa/alue.

Viimeisenä pyöräillään. Soitetaankin super Mario tunnusmusiikki ja mietitään missä päin maailmaa sitä pelataan.

 

Tärkeää on nimetä kulkuvälineiden nimet eri kielillä ja käyttää kieliä helpoissa ohjeistuksissa.

 Supermariosta voi päätyä esim. Ruotsiin leikkimään kuninkaan kiinniottoa, jossa kuningas ja kiinniottajat liikkuvat samalla tavalla. Kunigas saa hiukan etumatkaa ja aloittaa karkuun menemisen eri paikasta. Se joka saa kuninkaan kiinni, on seuraava kuningas.

• Fang kungen-leikki
  • eri tavat ottaa kiinni (hoppa på två ben/ på ett ben, springa, springa baklänges, gå som en kräfta

3. Samanlaiset ja erilaiset lapset
Pajassa työskenneltiin luokkahuoneessa askarrellen paperista lapsia. Ennen askartelun aloittamista osallistujille näytettiin kuvia eri maalaisista koululaisista. Joillain oli päällään koulupuku, toisilla ei. Pohdittiin myös, millaista olisi, jos Suomessa olisi koulupuvut. Pajassa lapset värittivät ja leikkasivat valmiita kuvia ja halutessaan he saivat askarrella myös eri maiden lippuja. Eri ryhmien toteuttamista töistä rakennettiin tilataideteos koulun aulaan. Taideteoksessa kaikki askarrellut lapset pitivät toisiaan kädestä ison maapallon ympärillä.

4. Elokuvapaja
Opettaja toimi elokuvan ohjaajana ja lapset näyttelivät eri tilanteita, joista tehtiin elokuva. Aluksi näyttelemistä harjoiteltiin.

• Lentokentällä lasten tuli kävellä ympäriinsä ja kohdatessaan jonkun, tuli tehvehtiä tai jutella jotain muulla kuin suomen kielellä. Kaikilla oli oikeus käyttää sitä kieltä, mitä halusi. Siansaksa oli sallittua!
• kansainväliset kuvanveistäjät. Muutaman lapsista oli kuvanveistäjä, joka muovaili muista lapsista patsaita. Savimassan tuli olla helposti liikuteltaa. Saven ja veistäjien rooleja vaihdettiin.
• Tunne/ilmepeili. Ohjaaja oli peili ja lasten tuli peilata itseään, eli näytellä samoja ilmeitä kuin peilissä. Esitetty tunne/ tilanne piti myös arvata.

Näytelmä 1: Ravintolassa
Ruokalijat saapuvat intialaiseen/ranskalaiseen/italialaiseen jne. ravintolaan eivätkä osaa sen kieltä. Tarjoilija ohjaa heidät pöytään ja tuo ruokalistat. Asiakkaat eivät ymmärrä ruokalistoja, mutta valitsevat arvaten silti syötävää. Tarjoilija kirjaa tilauksen ylös ja tuo juotavaa. Hän vie tilauksen kokeille, jotka valmistavat ruuan. Kun asiakkaat maistavat ruokaa se onkin todella tulista ja heidän suutaan polttaa! Tarjoilija ei ymmärrä mitä tapahtuu ja hän hakee kokit paikalle. Kokit ovat täysin ymmällään eivätkä osaa sanoa juuta eikä jaata. Asiakkaat suuttuvat ja lähtevät tyrmistyneinä pois. Tarjoilija yrittää lähteä asiakkaiden perään, mutta he eivät tule takaisin.

Näytelmä 2: Hiihtokoulussa
Turistit saapuvat hiihtokeskukseen kannelleen suksia ja sauvoja. He etsivät hiihdonopettajaa kysellen. Hiihdonopettaja saapuu juosten paikalle ja alkaa opettamaan turisteja. Ensin laitetaan monot jalkaan, sitten sukset asetetaan maahan. Monot laitetaan suksiin ja sauvat käsiin. Kun turistit lähtevät liikkeelle, he eivät osaa ollenkaan hiihtää ja nostelevat vain jalkojaan hassusti ja huitelevat sauvoilla vaarallisesti. Suksien ja sauvojen sekamelskasta ei tule mitään ja lopulta turisti toisensa perään kaatuu kaataen lopulta myös hiihdonopettajan.
Ensiapuryhmä pyydetään paikalle ja loukkaantuneet turistit viedään moottorikelkoilla hiihtokeskukselle. Hiihdonopettaja heittää rikkoutuneet hiihtovarusteet roskalavalle päätään pudistellen.
Hiihto jätetään sikseen ja hiihdonopettaja lähtee turistien kanssa reippaalle kävelylle.

5. Musiikkipaja
Pajassa laulettiin ja soitettiin eri maalaisia lauluja sekä tutustuttiin soittimiin.



Mahdollisia muita pajoja:
- Liikuntalajit eri maissa

• jooga
• eukonkanto
• saappaanheitto
• amerikkalainen jalkapallo
• härkätaistelu
• sumopaini / taiji

Tavoitteena on tutustua eri maalaisiin lajeihin ja opetella liikunnallisia taitoja. Oppilas ymmärtää myös, että suomalaiset lajit ovat eksoottisia ja omalaatuisia. Eri kieliä voidaan käyttää ohjeistuksessa tai pelatessa esim. amerikkalaisen jalkapallon komennot heittää/syöttää.

-Ilmasto, kasvillisuus ja pinnanmuodot eri puolella maailmaa?

• Ilmansuuntaleikki: liikkuminen ohjaajan antamien ilmansuuntien mukaan
•  Google earth:illa vierailu eri puolilla maapalloa katsomassa jäätä, aavikkoa, meriä, viidakkoa ja vuoristoa.
• Antarktis: Hippaa villasukat jalassa luistellen. Kiinni jäänyt pysähtyy ja muuttuu pingviiniksi, jonka voi pelastaa vain esittämällä pingviiniä samalla tavalla.
• Autiomaat: Aurinko on polttavan kuuma ja sen valoa on vältettävä. Lapset liikkuvat ryömien valoa karkuun kuten skorpionit (Sali pimeänä, ohjaajalla taskulamppu, jonka valoa lapset yrittävät väistellä) Jos valo osuu johonkin kohtaa vartalosta, ei tätä kohtaa saa käyttää enää liikkumisen apuna.
• Muovista saastuneet meret: Oma puoli puhtaaksi peli, jossa heitetään roskia pois.
• Viidakko: Vastaan tulee viidakon eläimiä, joita matkimalla ne eivät vahingoita, vaan luulevat saman lajin yksilöiksi. Opettaja voi esitellä eläinten nimet vieraalla kielellä ennen leikkiä. Sitten hän esittää/ arvuuttelee eläintä, jonka lapset arvaavat. Kun eläin on arvattu, liikutaan sen tavalla tilan toisesta päästä toiseen.
• Vuoristo: Loikkis-leikki: Kilit saavat hyppiä kotipesästä tietyn määrän hyppyjä ja loikkis-susi yhden vähemmän kuin muut. Loikkis yrittää saada muut kiinni. Kiinniotetusta tulee seuraava ”loikkis”. Jos hypyillä ei saada kinni, merkkihuudosta alkaa hippa aina kotipesään turvaan asti.