Taidehistoriassa yhdistyy kuvataiteen ja historian oppisisältöjä ja tavoitteita. Näin ollen taidehistoria arvioidaan näiden oppiaineiden arviointikriteerien mukaisesti.

Lisää tietoa kuvataiteen ja historian sisällöistä, tavoitteista ja arvioinnista löydät koulumme opetussuunnitelmasta.

Tiivistys tavoitteista ja arvioinnista:

Tavoite	Arvioitava näyttö
Oppilas osaa soveltaa kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. Oppilas keskustelee omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelee näkemyksiään. Oppilas tarkastelee taiteen merkitystä ihmiselle historian ja kulttuurin näkökulmista. Oppilas osaa hakea historiallista tietoa sekä arvioida lähteiden luotettavuutta. Oppilas ymmärtää, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin. Oppilas pohtii erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille.	-taideteosten havainnointi yhteisesti ja yksin -keskusteluun osallistuminen -kuvantulkinta-tehtävät (kirjalliset ja suulliset näytöt) -tiedonhaku ja lähteiden käyttö -taiteilijaesittely
Oppilas havainnoi taidetta käyttäen kuvallisen tuottamisen menetelmiä. Oppilas ilmaisee omia ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä käyttäen. Oppilas soveltaa erilaisia tekniikoita ja materiaaleja. Oppilas käyttää tutkivaa lähestymistapaa kuvallisessa työskentelyssä. Oppilas soveltaa eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja töissään.	-taidekuvien tekeminen eri tekniikoin -vihkotyön visuaalinen ilme -muut kuvataidetyöt -tutkiva lähestymistapa yksin ja ryhmässä työskennellessä -taiteilijaesittely
Oppilas ymmärtää historiallista aikaa, ihmisen toimintaa eri aikakausina ja historiaan liittyviä käsitteitä. Oppilas pohtii erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille. Oppilas analysoi historiallista muutosta ja jatkuvuutta.	-kaksi koetta lukuvuoden aikana -vihkotyö