Johdanto


Suomalainen koulumaailma elää merkittävää murrosta 2020-luvun vaihteessa. Uudet perusopetuksen opetussuunnitelmat (OPS2016) sisältävät aiempiin opetussuunnitelmiin verrattuna merkittäviä oppimiseen ja opetukseen vaikuttavia uudistuksia. Yhtenä merkittävänä kokonaisuutena on tieto- ja viestintätekniikan korostaminen osana opetusta. Uutena kokonaisuutena perusopetukseen siirtyy myös ohjelmoinnin perusteiden opetus. Toisella asteella muutokset näkyvät esimerkiksi vuoteen 2019 mennessä sähköistyvinä ylioppilaskirjoituksina. (Opetushallitus, OPS:n perusteet 2016, Ylioppilastutkintolautakunta 2016)

Tieto- ja viestintätekniikan monimuotoinen opetuskäyttö on saatava systemaattiseksi käytännöksi, jolloin jokaiselle oppijalle voidaan tuottaa tietoyhteiskunnan edellyttämät, OPS:n mukaiset TVT-taidot. Näiden taitojen oppiminen on jokaisen oppijan oikeus.

Vuoden 2016 opetussuunnitelman mukaan tieto- ja viestintäteknologista osaamista kehitetään neljällä pääalueella:

1. Oppilaita ohjataan ymmärtämään tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön TVT-taitojaan omien tuotosten laadinnassa.
2. Oppilaita opastetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.
3. Oppilaita opetetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä.
4. Oppilaat saavat kokemuksia ja harjoittelevat TVT:n käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa. Kaikilla näillä alueilla tärkeätä on oppilaiden oma aktiivisuus ja mahdollisuus luovuuteen sekä itselle sopivien työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen. Tärkeätä on myös yhdessä tekemisen ja oivaltamisen ilo, mikä vaikuttaa opiskelumotivaatioon. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa välineitä tehdä omia ajatuksia ja ideoita näkyväksi monin eri tavoin ja siten se myös kehittää ajattelun ja oppimisen taitoja.