1. Monipuolinen musiikillinen tuottaminen: Oppilas yrittää tuottaa itse musiikkia, vaikka se on hyvin haastavaa yksilöllisestä ohjauksesta huolimatta.

2. Erilaisen musiikin havainnointi ja tulkitseminen:
Oppilas yrittää ohjattuna sanallistaa kuulon avulla havaitsemaansa.

3. Huomioidaan musiikin yhteiskunnallinen merkitys, kestävä kehitys ja kulttuurinen moninaisuus:
Oppilas ymmärtää jonkin verran musiikin merkitystä omassa elämässään. 

Musiikki on monipuolinen oppiaine, jonka sisältöä voi eriyttää hyvin monella tavalla oppilaasta riippuen. Tämän vuoksi yksilöllistämiseen on erittäin harvoin tarvetta.