Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Kysymyksiä ja ehdotuksia (paikallinen tarkennus)

MINÄ JA MEIDÄN YHTEISÖMME KARSTULASSA

HISTORIA JA PERINNE

Lähtökohtana ovat lasten omat kiinnostuksen kohteet sekä lapsen oma ja paikkakunnan historia.
Esiopetusryhmät tutustuvat Karstulan historiallisiin kohteisiin. Tälläisiä kohteita ovat mm. kirkko, museo, Suojan talo, Suomen sodan aikaiset paikat ja Kruukkila.
Esiopetuksessa tehdään mahdollisuuksien mukaan yhteistyötä eri sukupolvien välillä, esimerkiksi vierailut vanhusten pienkodeissa ja isovanhempien päivä. Yhteistyössä voidaan hyödyntää Karstulan kulttuuriperintöä, esim kotiseutulaulu, perinneleikit ja -laulut sekä yhteiset juhlaperinteet.

YHTEISKUNTA, MEDIA JA LAPSEN OIKEUDET

Lapset luovat yhdessä esiopetusryhmän yhteiset säännöt.
Esiopetusvuoden aikana lapsen lapselle tarjotaan kokemuksia erilaisista ja erikokoisista ryhmistä, joissa hän on osallisena esim. pienryhmätoiminta, koko päiväkodin (esiopetusyksikön) tapahtumat, koko kunnan päivähoitoikäisten yhteiset konsertit ja tapahtumat.

Yhteiskunnallisia asioita ja tapahtumia huomioidaan esiopetuksessa esim. vaalit.
Karstulassa ilmestyy oma paikallislehti Viispiikkinen, johon tutustutaan esiopetuksessa. Sanomalehteä käytetään monipuolisesti ja luovasti esiopetusmateriaalina.

EETTINEN KASVATUS

Esiopetuksessa korostuu hyvien tapojen opetteleminen, kuten tervehtiminen, kiitos ja anteeksi sekä pöytätavat.

Esiopetuksessa opetetaan toisen ihmisen hyväksymistä ja kunnioittamista; suvaitsevaisuutta, erilaisuuden hyväksymistä ja kansainvälisyyskasvatusta. Lisäksi korostetaan vastuuntunnon kehittämistä: vastuuta itsestä ja omista tehtävistä sekä vastuuta toisesta ihmisestä. Esiopetuksessa käytetään mm. satuja, roolileikkejä, nukketeatteria ja tunnekortteja. Lapsen näkemyksiin ja kysymyksiin suhtaudutaan kunnioittavasti ja niistä keskustellaan yhdessä.

USKONNOT JA KATSOMUKSET

Kirkollisiin juhlapyhiin liittyviin perinteisiin tutustutaan; esim. juhlaan valmistautuminen, tunnelman luominen ja sisältöihin perehtyminen. Vuodenkierrossa vaihtelevat arki ja juhla, jotka näkyvät lapsen elämässä.
Esiopetuksen uskontokasvatuksessa tehdään yhteistyötä Karstulan seurakunnan kanssa. Tarjotaan lapsille mahdollisuus hiljentymiseen ja rauhaan; esim. kynttilähetkiä tai musiikin kuuntelua. Lapsiryhmässä ja perheissä läsnäoleviin uskontoihin ja katsomuksiin tutustutaan. Lapsille opetetaan kunnioittavaa suhtautumista eri uskontoihin ja uskonnottomuuteen.

0 kommenttia

≡ Sisältö

Ohjeet - Lähetä palautetta Peda.net-ylläpidolle

1 kommenttia

Historia ja perinne

Lasten kanssa tutustutaan johonkin lähiympäristön henkilöön tai kohteeseen historiallisesta näkökulmasta. Aihetta lähestytään havainnollisesti ja moniaistisesti eri ilmaisutapoja hyödyntäen. Lisäksi opetuksessa voidaan käsitellä lapsia kiinnostavia muita historiallisia tapahtumia, henkilöitä, kulttuureja ja kulttuuriperintöä. Tiedon lähteinä voidaan käyttää lähiyhteisön jäseniä, esineistöä ja ympäristöä sekä hyödyntää lasten huoltajien asiantuntemusta omasta kulttuuriperinnöstään. Opetuksessa voidaan hyödyntää myös juhlaperinteitä, kertomuksia, perinneleikkejä ja vanhoja lauluja.

Yhteiskunta, media ja lapsen oikeudet

Lasten kiinnostusta yhteiskunnallisiin asioihin herätetään keskustelemalla heitä kiinnostavista lähiyhteisön ja yhteiskunnan ajankohtaisista asioista. Lasten kanssa tutustutaan mediaan ja kokeillaan median tuottamista leikinomaisesti. Mediatarjonnan sisältöä ja todenmukaisuutta pohditaan yhdessä lasten kanssa. Opetuksessa tutustutaan lasten oikeuksiin hyödyntäen YK:n yleissopimusta lapsen oikeuksista. Lasten kanssa laaditaan ja kehitetään esiopetusryhmän sääntöjä. Samalla autetaan lapsia ymmärtämään, että yhteisön säännöt ovat ihmisten luomia sopimuksia. Lähiympäristöä hyödynnetään niin että lapsilla on mahdollisuus aitoon osallistumis- ja vaikuttamiskokemukseen.

Eettinen kasvatus

Esiopetukseen sisältyy koko ryhmälle yhteistä eettistä kasvatusta. Kasvatus liitetään lasten arkeen ja käytännön tilanteisiin, joihin liittyy tunteita ja eettisiä valintoja. Lapsia ohjataan tunnistamaan tunteitaan, toimimaan ystävällisesti ja vastuullisesti sekä ratkaisemaan rakentavasti lasten keskinäisiä ristiriitatilanteita. Lasten kanssa pohditaan ystävyyttä ja toisten kunnioittamista, ilon ja pelon aiheita, tyttönä ja poikana olemiseen liittyviä oletuksia sekä oikean ja väärän erottamista. Yhteisten keskustelujen lisäksi luontevia tapoja eettiseen kasvatukseen antavat esimerkiksi roolileikit sekä sadut ja median kertomukset. Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalisia taitoja ja tunnetaitoja kehittäviä opetusohjelmia ja materiaaleja.

Uskonnot ja katsomukset

Esiopetuksen katsomuskasvatuksessa yhteisen tutustumisen kohteena ovat lapsiryhmässä läsnä olevat uskonnot ja katsomukset. Uskonnottomuutta tarkastellaan esiopetuksessa muiden katsomusten rinnalla. Katsomuskasvatus liitetään arjen asioihin, juhliin ja ajankohtaisiin tapahtumiin, joilla on uskonnollista tai katsomuksellista merkitystä. Tavoitteena on auttaa lapsia ymmärtämään ja kunnioittamaan sekä omia että toisten lasten ja perheiden erilaisia katsomuksellisia perinteitä sekä niihin liittyviä tapoja ja käsityksiä. Lapsia rohkaistaan erilaisten elämänkysymysten pohdintaan yhdessä toisten kanssa toimien. Samalla heidän valmiutensa ymmärtää uskontoihin ja katsomuksiin liittyviä sanoja ja käsitteitä vahvistuvat. Opetuksessa hyödynnetään esimerkiksi vierailuja ja lähiympäristön tapahtumia.