Opetussuunnitelman laatimiseen liittyvät ratkaisut ja toimintatavat: 

Laukaan kunnan peruskoulujen opetussuunnitelman yleinen osa koostuu kaikille yhteisistä kuntakohtaisista osuuksista. Oppiainekohtaiset osuudet laaditaan samoin kuntakohtaisesti, mutta niihin voidaan tehdä tarvittaessa koulukohtaisia tarkennuksia. Laukaan kunnan peruskoulujen opetuskieli on suomi. Opetussuunnitelma on jaoteltu lukuihin, joihin on kirjattu ensin opetussuunnitelman perusteet jonka jälkeen tulee kunnan OPS-sisältö. Opetussuunnitelma julkaistaan Pedanetissa.

Henkilöstöä osallistetaan opetussuunnitelman laatimiseen ja henkilöstö arvioi opetussuunnitelman toteutumista lukuvuosittain lukuvuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä. Koulujen lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan yhteistyön järjestäminen ja toteuttaminen muiden tahojen kanssa sekä yhteistyötahot.  Huoltajille sekä oppilaille varataan mahdollisuus vaikuttamiseen koulujen yhteisöllisen opiskeluhuoltotyön kautta. Esiopetus ja muu varhaiskasvatus osallistuvat opetussuunnitelmatyöhön esiopetuksen ja opiskeluhuollon ohjausryhmissä, perusopetusta seuraavaa koulutusvaihetta edustava oppilaitos ja hyvinvointialueen edustajat osallistuvat opetussuunnitelmatyöhön opiskeluhuollon ohjausryhmätyössä.

Perusopetuksen koulujen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma laaditaan erillisenä suunnitelmana. Se on osin kaikille kouluille yhteinen, mutta sisältää koulukohtaisen osion jota koulut työstävät yhdessä oppilaiden, huoltajien ja henkilöstön kanssa. Suunnitelma laaditaan kolmeksi vuodeksi kerrallaan.

Opetussuunnitelman laadintaan ja kehittämiseen liittyvät asiat:

 

Koulu suunnittelee ja arvioi toimintaansa lukuvuosittain lukuvuosisuunnitelmassa ja sen arvioinnissa. Koulujen lukuvuosisuunnitelmat ja niiden arvioinnit hyväksyy sivistyslautakunta. Arvioinnin kohteena ovat opetussuunnitelman perusteiden, perusopetuksen laatukriteereiden, opetussuunnitelmaa täydentävien ohjeiden sekä koulun oman toimintasuunnitelman toteutuminen.

Osuudet, jotka käsittelevät opiskeluhuoltoa ja kodin ja koulun yhteistyötä, laaditaan yhdessä hyvinvointialueen sosiaali- ja terveyspalveluiden viranomaisten kanssa. Tämän järjestämisestä vastaa kuntakohtainen opiskeluhuollon ohjausryhmä. Opetussuunnitelman laatimiseen liittyvä yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen sekä perusopetusta seuraavaa koulutusvaihetta edustavien oppilaitosten kanssa järjestetään niin ikään yhteisöllisen opiskeluhuoltotyön kautta, opiskeluhuollon ohjausryhmässä.

Opetussuunnitelmaa täydentäviä erillisiä suunnitelmia ja ohjeistuksia ovat:

• Lukuvuoden toimintasuunnitelma
• Opetuksenjärjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelma
• Laukaan perusopetuksen koulujen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma
• Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä
• Perusopetuslain 35-36 § mukaiset kurinpidolliset keinot ja niiden soveltaminen Laukaan kunnan järjestämässä perusopetuksessa
• Hyvinvointiopetuksen vuosikello
• Läsnäolon tukemisen ja poissaoloihin puuttumisen malli
• Laukaan perusopetuksen koulujen ohjaussuunnitelma
• Laukaan perusopetuksen koulujen päihteisiin puuttumisen malli
• Kulttuuriopetussuunnitelma Kulttuurilaukka
• Tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma
• Kuntastrategia
• Kunnanvaltuuston asettamat toiminnalliset tavoitteet
• Työsuojelun toimintaohjelma
• Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma osana kunnan hyvinvointisuunnitelmaa
• Valtuustolle raportoitavat hyvinvointikertomukset

Lisäksi osalla kunnan kouluista on kestävän kehityksen ohjelma.

Opetuksen järjestämiseen liittyvät ratkaisut:

 

Laukaan OPS-työn pohjana on kiinteä yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen, kuten vapaa-aikatoimen, varhaiskasvatuksen ja seurakunnan, kanssa. Oppilaat ja vanhemmat osallistuvat opetussuunnitelman laadintaan sekä kunnan että koulun tasolla. Perusopetuksen yhtenäisyyttä ja perusopetuksen ja esiopetuksen yhteistyötä edistetään erillisten nivelvaihesuunnitelmien mukaisesti, käyttämällä mahdollisuuksien mukaan yhteisiä opettajia, sekä suunnittelemalla opetussuunnitelma yhteistyössä koko esi- ja perusopetuksen henkilöstön kanssa.

Opetusta voidaan koulun päätöksellä järjestää yhdysluokkaopetuksena. Koulun lukuvuosisuunnitelmassa määritellään, toteutetaanko yhdysluokkaopetus vuorokurssiperiaatteen mukaisesti vai opiskeleeko jokainen oppilas oman vuosiluokkansa tavoitteiden ja sisältöjen mukaisesti.  Tämän opetussuunnitelman muissa luvuissa määritellään perusteet, joilla oppilas voidaan siirtää tavoitekokonaisuuksittain etenevään opetukseen.

Opetus järjestetään pääosin ainejakoisena soveltaen eheyttävää opetusta. Kokonaan eheytetyn opetuksen järjestämisestä koulu tekee erillisen suunnitelman sitä toteuttaessaan.

Laukaan kunnan perusopetuksen tuntijako:

Oppiaineet	1.lk	2.lk	3.lk	4.lk	5.lk	6.lk	7.lk	8.lk	9.lk	Yht.
Äidinkieli ja kirjallisuus	8	7	6	4	5	4	3	4	3	44
A-kieli, EN	1	1	2	2	3	2	2	3	2	18
B-kieli, RU						2	2	1	2	7
Matematiikka	3	4	4	4	4	3	3	4	4	33
Ympäristöoppi	2	2	3	3	2	2				14
Biologia ja maantieto							2	2	3	7
Fysiikka ja kemia							2	2	3	7
Terveystieto							1	1	1	3
Ympäristö- ja luonnontieteet yhteensä	14						17			31
Uskonto/Elämänkatsomustieto	1	1	1	2	1	1	0,5	1,5	1	10
Historia ja yhteiskuntaoppi				1	2	2	2	2	3	12
Musiikki	1	1	1	1	1	1	2			8
Kuvataide	1	1	1	2	1	1	2			9
Käsityö	2	2	1	2	1	1	3			12
Liikunta	2	2	2	3	2	2	2	3	2	20
Kotitalous							3			3
Taide- ja taitoaineiden valinnaiset			1		2	3		3	2	11
Oppilaanohjaus							0,5	0,5	1	2
Valinnaiset aineet			1		1	1		3	3	9
Tuntimäärä yhteensä	21	21	23	24	25	25	30	30	30	229
Minimitunnit yhteensä										228

 

Opetuksen järjestäjä tarjoaa ensimmäisenä vieraana kielenä englantia (A1-kieli), jonka opiskelu aloitetaan ensimmäisellä luokalla. Toisen kotimaisen kielen ruotsin (B1-kieli) opiskelu aloitetaan 6. luokalla. Kahdeksannella luokalla alkavana toisena vieraana kielenä (B2-kieli) Laukaassa tarjotaan opiskeltavaksi saksan, ranskan ja venäjän kieliä.

Laukaan kunnan perusopetuksessa painotetaan taide- ja taitoaineita siten, että 7. vuosiluokalla käsityön minimituntimäärä ylittyy yhdellä. Näin varmistetaan opetuksessa eri käsityöteknisten taitojen osaaminen koko ikäluokalle.

Oppimisen ja koulunkäynnin edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt järjestetään siten, että oppilaiden erilaiset tarpeet ja edellytykset sekä esteettömyys otetaan huomioon. Huolehditaan siitä, että opettajien taidot eriyttää, ryhmäyttää, huomioida opetusryhmän tarpeet ja vahvuudet sekä toteuttaa kielitietoista opetusta ovat hyvät. Opetusryhmien koko pidetään tarkoituksenmukaisena siten, että opetuksen tavoitteet on mahdollista saavuttaa huomioiden myös oppilaat, jotka etenevät tavoitekokonaisuuksittain. Joustavia ryhmittelyjä, samanaikaisopetusta ja yhteisopettajuutta sekä erityisopettajan konsultatiivista tukea hyödynnetään suunnitelmallisesti. Koulunkäynninohjaajien työpanosta hyödynnetään oppilaiden koulunkäynnin ja opetukseen osallistumisen tukena. Tarpeen vaatiessa oppilaan opetus järjestetään pienluokassa, lähikouluperiaatetta mahdollisuuksien mukaan toteuttaen. Laukaassa oppilaan tarvitsema laajamuotoisin tuki (esim. erityisluokanopettajan antama kokoaikainen erityisopetus) järjestetään keskitetysti tietyillä kouluilla. Jos oppilaan lähikoulussa ei järjestetä sellaista erityisopetusta jota oppilas tarvitsee, oppilaan lähikouluksi osoitetaan koulu, jossa tuki on mahdollista järjestää.

Ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn- ja vastuunjako sekä työskentely monialaisissa verkostoissa, kodin ja koulun yhteistyö ohjauksessa, tehostettu henkilökohtainen oppilaanohjaus, jatko-ohjaus perusopetuksen jälkeisiin opintoihin, työelämäyhteistyö sekä työelämään tutustumisen järjestelyt (katso myös vuosiluokkakokonaisuuksiin sisältyvä oppilaanohjauksen tehtäväkuvaus).