Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Yhteiskuntaopin tavoitteet vuosiluokalla 9

Merkitys, arvot ja asenteet

T1 ohjata oppilasta syventämään kiinnostustaan ympäröivään yhteiskuntaan ja yhteiskuntaoppiin tiedonalana


T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys


T3 ohjata oppilasta hahmottamaan oikeusvaltion periaatteita, ihmisoikeuksien yleismaailmallista merkitystä sekä syventämään tietojaan suomalaisen oikeusjärjestelmän toiminnasta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

T4 ohjata oppilasta syventämään ja pitämään ajan tasalla yhteiskuntaa, talouden toimintaa ja yksityistä taloudenpitoa koskevia tietojaan ja taitojaan sekä arvioimaan kriittisesti median roolia ja merkitystä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen

T5 rohkaista oppilasta kehittymään yritteliääksi ja vastuulliseksi taloudelliseksi toimijaksi, joka tuntee yrittäjyyttä ja työelämää sekä niiden tarjoamia mahdollisuuksia ja osaa suunnitella omaa tulevaisuuttaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan yhteiskunnallista toimintaa sekäeri yhteisöjä ja vähemmistöryhmiä monipuolisesti ja avarakatseisesti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

T7 ohjata oppilasta ymmärtämään yhteiskunnallisen päätöksenteon periaatteita ja demokraattisia toimintatapoja paikallisella, kansallisella ja Euroopan unionin tasolla sekä globaalisti ja toimimaan aktiivisena, omaa lähiyhteisöäkehittävänä kansalaisena

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

T8 ohjata oppilasta talouden perusteiden ymmärtämiseen, oman talouden hallintaan ja vastuulliseen kuluttamiseen kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

T9 ohjata oppilasta laajentamaan yhteiskunnallisia näkemyksiään, osallistumaan yhteiskunnalliseen toimintaan ja keskusteluun sekä käyttämään mediataitojaan ja tietojaan yhteiskunnasta omien käsitystensä muodostamisessa ja kansalaisena toimimisessa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

Yhteiskuntaopin sisällöt vuosiluokalla 9

S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:

  • yksilön vastuut, velvollisuudet, oikeudet
  • oman elämän ja talouden hallinta
  • oman tulevaisuuden suunnittelu tutustumalla työelämään ja elinkeinoihin
  • oma ja lähiyhteisöjen hyvinvointi ja turvallisuus

S2 Demokraattinen yhteiskunta:

  • demokraattisen yhteiskunnan ja oikeusvaltion periaatteet ja toimintatavat
  • ihmisoikeudet ja niihin liittyvät kansainväliset sopimukset
  • yhteiskunnan rakenteet ja vallankäyttö
  • mielipiteen kanavoituminen yksilön, järjestöjen, median ja julkisen vallan toiminnaksi ja päätöksenteoksi Suomessa ja kansainvälisesti

S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen:

  • yhteiskunnallisen vaikuttamisen kanavat ja keinot
  • yhteiskunnallinen osallistuminen - vaalit, äänestäminen
  • työelämässä ja taloudellisessa toiminnassa tarvittavat taidot
  • aktiivinen, vastuullinen ja rakentava yhteistyö ja vaikuttaminen koulussa sekä yhteistyössä koulun ulkopuolisten tahojen kanssa

S4 Taloudellinen toiminta:

  • talouden peruskäsitteet, ilmiöt ja keskeiset toimijat paikallisesti ja globaalisti
  • talous kestävän kehityksen ja erilaisten taloudellisten toimijoidennäkökulmasta
  • työ, ammattit ja yrittäjyys yhteiskunnan talouden ja hyvinvoinnin pohjana

Yhteiskuntaopin arviointi vuosiluokalla 9

Arviointia toteutetaan valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Oppimisen arviointi on monipuolista sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. ​

Numeerinen arviointi suoritetaan kumuloituvasti 2‒4 kertaa lukuvuodessa, joista viimeinen arviointi on päättöarviointi. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso oppiaineen valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin.

Yhteiskuntaopin opetuksessa palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita omiin tulkintoihin ja näkemystensä argumentointiin. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun hallintaan.