Ruotsin kieli, B1-oppimäärä vuosiluokilla 7-9
Opetuksen hyvät käytännöt
Hyviä käytäntöjä Muuramessa:
Vuosiluokilla 7-9
Yläkouluun siirryttäessä oppilaan käsitys itsestään aktiivisena kielenoppijana vahvistuu. Opetuksessa pyritään antamaan tilaa oppilaan omille kokemuksilla ja tavoitteille. Oppilasta rohkaistaan ja kannustetaan asettamaan itselleen tavoitteita ja niitä arvioidaan yhdessä ryhmän ja opettajan kanssa. Ajattelun ja oppimaan oppimisen taitoja harjaannutetaan erityisesti leikkien, pelien ja toiminnallisten työtapojen kautta. Opetuksessa pyritään kokonaisvaltaisuuteen ja sitomaan opetus muihin oppiaineisiin. Omat oppimisstrategiat vahvistuvat samalla kun oppimaan oppimisen taidot karttuvat. Oppilaalle pyritään tarjoamaan vaihtoehtoisia tapoja omaksua ja edetä kielen opinnoissa. Opetuksessa käytetään mahdollisimman monipuolisia opetustapoja, jotta opetuksen olisi mahdollista tavoittaa erityyliset oppijat. Oppimisprosessi tulisi tehdä oppilaalle itselleen näkyväksi tarvittaessa myös kahdenkeskisin keskusteluin. Oppilas oppii myös hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologisia apuvälineitä oman oppimisen ohjaamisessa ja rikastamisessa. Tähän pyritään aktiivisesti tarjoamaan tilaa ja mahdollisuuksia. Oppilaan taito toimia vuorovaikutuksessa harjaantuu mm. suullisissa tehtävissä, reagointitehtävissä ja erilaisissa kirjoitustehtävissä.
Vuosiluokilla 7-9
Yläkouluun siirryttäessä oppilaan käsitys itsestään aktiivisena kielenoppijana vahvistuu. Opetuksessa pyritään antamaan tilaa oppilaan omille kokemuksilla ja tavoitteille. Oppilasta rohkaistaan ja kannustetaan asettamaan itselleen tavoitteita ja niitä arvioidaan yhdessä ryhmän ja opettajan kanssa. Ajattelun ja oppimaan oppimisen taitoja harjaannutetaan erityisesti leikkien, pelien ja toiminnallisten työtapojen kautta. Opetuksessa pyritään kokonaisvaltaisuuteen ja sitomaan opetus muihin oppiaineisiin. Omat oppimisstrategiat vahvistuvat samalla kun oppimaan oppimisen taidot karttuvat. Oppilaalle pyritään tarjoamaan vaihtoehtoisia tapoja omaksua ja edetä kielen opinnoissa. Opetuksessa käytetään mahdollisimman monipuolisia opetustapoja, jotta opetuksen olisi mahdollista tavoittaa erityyliset oppijat. Oppimisprosessi tulisi tehdä oppilaalle itselleen näkyväksi tarvittaessa myös kahdenkeskisin keskusteluin. Oppilas oppii myös hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologisia apuvälineitä oman oppimisen ohjaamisessa ja rikastamisessa. Tähän pyritään aktiivisesti tarjoamaan tilaa ja mahdollisuuksia. Oppilaan taito toimia vuorovaikutuksessa harjaantuu mm. suullisissa tehtävissä, reagointitehtävissä ja erilaisissa kirjoitustehtävissä.
Kunnan OPS-sisältö
Paikallinen opetussuunnitelma noudattaa valtakunnallisia opetussuunnitelman perusteita.