Paikallinen opetussuunnitelma ja sitä tarkentava lukuvuosisuunnitelma 16 laaditaan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla tässä luvussa kuvattuja tavoitteita ja periaatteita noudattaen. Opetuksen järjestäjä voi päättää opetussuunnitelmaan sisältyvien päätösten delegoinnista esiopetuksen yksiköille tai toimipaikoille ja antaa siihen liittyvät ohjeet. Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa määritellään kunkin pääluvun lopussa, mitä paikallisessa opetussuunnitelmassa tulee kyseisen luvun osalta päättää ja kuvata.

Paikallista opetussuunnitelmaa valmisteltaessa opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa,

• millä kielillä annettavaa opetusta varten opetussuunnitelma laaditaan ja hyväksytään
• laaditaanko paikallinen opetussuunnitelma esiopetuksen yksiköiden tai toimipaikkojen
yhteisenä, kokonaan tai osin yksikkö­ tai toimipaikkakohtaisena, seudullisena tai
käytetäänkö muuta ratkaisua
• millaista opetussuunnitelman rakennetta, asioiden käsittelyjärjestystä ja julkaisutapaa
käytetään
• miten esiopetuksen henkilöstö, lapset ja huoltajat osallistuvat opetussuunnitelman
laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen
• miten opetussuunnitelman laatimiseen liittyvä yhteistyö varhaiskasvatuksen,
perusopetuksen ja hyvinvointialueen sosiaali­ ja terveyspalvelujen sekä muiden tarvittavien
yhteistyökumppaneiden kanssa toteutetaan
• miten paikalliset erityispiirteet, esiopetuksen erilaiset järjestämisen tavat, kehittämisen
tavoitteet sekä lapsia koskevat suunnitelmat otetaan opetussuunnitelmaa valmisteltaessa
huomioon
• miten opetussuunnitelmasta ja sitä tarkentavasta lukuvuosisuunnitelmasta tiedotetaan
huoltajille ja sidosryhmille
• miten opetussuunnitelma laaditaan, miten sen toteutumista arvioidaan ja miten sitä
kehitetään
• laaditaanko tasa­arvolain17 sekä yhdenvertaisuuslain18 mukaiset suunnitelmat osana
opetussuunnitelmaa vai erillisinä.

16 Perusopetusasetus 9 §
17 Laki naisten ja miesten välisestä tasa­arvosta 5 a §
18 Yhdenvertaisuuslaki 6§


Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma

Myrskylän kunnan järjestämä esiopetus toteutetaan Myrskylän koululla. Myrskylän koulu tarjoaa suomenkielistä perus- ja esiopetusta. Esiopetussuunnitelma on laadittu Myrskylän kunnan suomenkieliseen opetukseen. Myrskylässä on yksi kunnan oma koulu ja yksi esiopetusryhmä. Kunnan ruotsinkieliset esiluokkalaiset opiskelevat Loviisan ruotsinkielisessä esiopetuksessa.

Myrskylän esiopetussuunnitelma on laadittu osin yhteistyönä Orimattilan kaupungin kanssa. Myrskylän koulun esiluokanopettaja on ollut mukana Orimattilan EsiOPS-työryhmässä. Ryhmän kokoonpanoon on kuulunut Orimattilan varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, erityisopetuksen ja perusopetuksen edustajia. Esiopetuksen opetussuunnitelmaa on ollut valmistelemassa myös Myrskylän koulun luokanopettajia. Myrskylän esiopetuksen opetussuunnitelma on monin osin yhtäläinen perusopetuksen opetussuunnitelman kanssa, koska esiopetus on Myrskylässä koulun toimintaa. Opetussuunnitelman opiskeluhuoltoon sekä kodin ja koulun yhteistyöhön liittyvät osuudet on valmisteltu yhteistyössä opiskeluhuollon henkilöstön kanssa.

Oppilailla ja huoltajilla on ollut mahdollisuus osallistua opetussuunnitelman laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen. Huoltajat ovat olleet mukana mm. luomassa koulumme arvoja. 1.8.2023 voimaan tulleet päivitykset on tehty koulun henkilökunnan toimesta. Myös hyvinvointialueen sosiaali- ja terveyspalvelut ovat osaltaan olleet toteuttamassa päivityksiä. Opiskeluhuollon henkilöstö on ollut mukana valmistelemassa opetussuunnitelman päivityksiä 2023.

Esiopetussuunnitelma on valtakunnallisen opetussuunnitelman mukainen. Se on laadittu sähköiseen muotoon Peda.net-ympäristöön. Opetussuunnitelmaa tarkennetaan vuosittain koulun lukuvuosisuunnitelmassa, jonka oleellisista asioista tiedotetaan koteja useaan kertaan lukuvuoden aikana. Myös lukuvuosisuunnitelma on nähtävillä koulun Peda.net-sivuilla. Myrskylässä opetussuunnitelman toteutumista seurataan ja sitä kehitetään vuosittain koulun ja varhaiskasvatuksen “laatu-päivässä” sekä jokakeväisessä arviointipäivässä. Lukuvuosisuunnitelmaan kirjattuja tavoitteita arvioidaan erikseen. Opetuksen järjestäjän ja koulujen itsearvioinnissa voidaan hyödyntää kansallisten arviointien ja kehittämishankkeiden tuloksia sekä perusopetuksen valtakunnallisia laatukriteereitä. Myrskylän koulutoimella ja varhaiskasvatuksella on yhteinen laatukäsikirja.

Myrskylän kunnan opetussuunnitelmaa (esiopetuksen ja perusopetuksen opetussuunnitelmaa) täydentää aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma sekä erilaiset kunnan asiakirjat (mm. tasa-arvosuunnitelma, turvallisuussuunnitelmat).

Myrskylässä esiopetus on koulun toimintaa. Siirtyminen esiopetuksesta koulun puolelle on sujuvaa. Esiopetuksen järjestäminen Myrskylän koululla tuo runsaasti mahdollisuuksia ja tekee Myrskylän esiopetuksesta omaleimaista. Esiluokka toimii jatkuvasti koulun yhtenä opetusryhmänä, ei erillisenä esikouluna. Yhteistyö on luontevaa ja jatkuvaa koulun sisällä. Esiluokkalaiset ovat mukana kaikissa koulun tapahtumissa, alkuluokkatoiminnassa, juhlissa, viikoittaisissa yhteisissä tilaisuuksissa ja välitunneilla. Myös varhaiskasvatuksen kanssa tehdään yhteistyötä säännöllisesti. Yhteistyötä arvioidaan ja kehitetään mahdollisesti vuosittain koulun ja varhaiskasvatuksen yhteisessä arviointipäivässä.