Tee molemmat kohdat (a ja b).

Alla on esitetty kielitiedon käsitteitä, joita käytetään koulun suomen kielen ja kirjallisuuden oppimateriaaleissa.

a) Pohdi, tunnetko itse käsitteet, ja selvitä itsellesi vieraita käsitteitä. Pohdi, mihin käsitteitä oppimisessa tarvitaan. Hyödynnä lähteitä pohdinnassasi.
b) Valitse jokin alla olevista käsitteistä ja laadi siihen kiinnittyvän kielen ilmiön opetukseen tehtäviä funktionaalisen kielikäsityksen mukaan (ks. lähteistä Vaaralan ym. 2016 tekstikatkelma; Mustonen & Honko: Monikielisyyttä tukeva pedagogiikka, s. 137 - 138).

Kielioppi kuvaa kieltä

• äänteiden tasolla (fonologia)
  • aakkoset, vokaalit ja konsonantit, diftongi ja pitkä vokaali, kaksoiskonsonantti eli geminaatta, äng-äänne…
• sanan tai sananmuodon tasolla (morfologia)
  • sanaluokat
    • verbi (perusmuoto, persoonamuoto, aikamuoto, passiivimuoto)
    • nominit (sijamuodoissa taipuminen: nominatiivi, genetiivi, partitiivi, essiivi, translatiivi, inessiivi, elatiivi, illatiivi, adessiivi, ablatiivi, allatiivi) 
    • substantiivi (yleis- ja erisnimi, yksikkö, monikko)
    • adjektiivi (yksikkö, monikko, vertailuasteet – positiivi, komparatiivi, superlatiivi)
    • pronominit (persoonapronominit,demonstratiiviprononimit, kysyvät pronominit, relatiivipronominit, muita pronomineja)
    • numeraalit
  • taipumattomat sanat: adverbit, konjunktiot (alistus ja rinnastus), liitepartikkelit, huudahdussanat
    

• lauseen tasolla (syntaksi)
  • lauseenjäsenet, lauseenvastikkeet, lausetyypit, modukset (tapaluokat), nominaalimuodot, pää- ja sivulause, yhdyslause, sivulausetyypit, välimerkit
• semanttisella tasolla (semantiikka)
  • ala- ja yläkäsitteet, synonyymit, vastakohdat, homonyymit
• tekstin ja tilanteen tasolla (pragmatiikka)
  • liittyy kyllä oikeastaan vähän kaikkeen
  • kappalejako, välimerkit, kielen variaatiot (yleiskieli, puhekieli, murteet …)

Lähteet:

• Alho, I. & Kauppinen, A. 2008. Käyttökielioppi. SKS. Luvut 1–5, s. 11–108.
  Lukuohje:
  • Kirja on tarkoitettu kielen rakenneasioiden kertaamiseen ja silmäilyyn. Sovella kieltä ja kielenkäyttöä koskevia luokitteluja ja kuvauksia.
• Mustonen, S. & Honko, M. 2018. Monikielisyyttä tukeva pedagogiikka. Teoksessa M. Honko & S. Mustonen Tunne kieli - matka maailman kieliin ja kielitietoisuuteen (s. 118-141) Finn Lectura. Lue sivut 137 - 138.

• Tainio, L., Ahlholm, M., Grünthal, S., Happonen, S., Juvonen, R., Karvonen, U., Routarinne, S. (toim.) 2020. Suomen kieli ja kirjallisuus koulussa. http://hdl.handle.net/10138/316123 (Tutustu teoksen liitteeseen Lyhyt suomen kielioppi.)

• Vaarala, H., Reiman, N., Jalkanen, J. & Nissilä, L. 2016. Tilanne päällä! Näkökulmia S2-opetukseen. Opetushallitus. Lue tekstikatkelma sivuilta 26–35.