TET, YET ja Job Shadow-toiminta
Työelämään tutustuminen antaa eväitä ammatinvalintaan
Näiltä sivustolta löytyy käytännön ohjeita työelämään tutustumisjaksoja varten sekä opettajille, että yrityksille.
Työelämään tutustuminen on hyvä aloittaa jo esiopetusvaiheessa ja sitä jatketään läpi koko kouluasteen aina ammattiinvalmistumiseen saakka.
Myös opettajien on hyvä tutustua työelämään ja oman alueensa yrityksiin. Näin opettaja voi kartoittaa lähilaueen työelämääntutustumismahdollisuuksia oppilaille, sekä TET-jaksolla luotujen henkilökohtaisten kontaktien avulla saada tarvittaessa apua koulutyöhön yrittäjien suunnalta.
TET- ja YET- sekä Job Shadow -jaksoilla kartutetun kokemuksen tiimoilta oppilaat (ja opettajat) tuottavat sisältöä Peda.net:iin, Tunturi-Lapin virtuaaliseen yritystoriin.
Virtuaalinen yritystori tulee tulevaisuudessa sisältämään tiedot ja kuvaukset suurimmasta osasta seutukunnan yrityksistä. Yrityksiä tutkimalla ja aiempia kommentteja ja vertaisarvioita lukemalla voivat oppilaat valita itselleen kohteita, joihin mennä tutustumaan, harjoitteluun tai vaikkapa ammattiin.
Työelämään tutustuminen on hyvä aloittaa jo esiopetusvaiheessa ja sitä jatketään läpi koko kouluasteen aina ammattiinvalmistumiseen saakka.
Myös opettajien on hyvä tutustua työelämään ja oman alueensa yrityksiin. Näin opettaja voi kartoittaa lähilaueen työelämääntutustumismahdollisuuksia oppilaille, sekä TET-jaksolla luotujen henkilökohtaisten kontaktien avulla saada tarvittaessa apua koulutyöhön yrittäjien suunnalta.
TET- ja YET- sekä Job Shadow -jaksoilla kartutetun kokemuksen tiimoilta oppilaat (ja opettajat) tuottavat sisältöä Peda.net:iin, Tunturi-Lapin virtuaaliseen yritystoriin.
Virtuaalinen yritystori tulee tulevaisuudessa sisältämään tiedot ja kuvaukset suurimmasta osasta seutukunnan yrityksistä. Yrityksiä tutkimalla ja aiempia kommentteja ja vertaisarvioita lukemalla voivat oppilaat valita itselleen kohteita, joihin mennä tutustumaan, harjoitteluun tai vaikkapa ammattiin.
Koulutusvalinnan haasteet
Oheisessa piirrosvideossa kuvataan sitä, miksi koulutukseenhaku voi olla nykyisin vaikeaa:
Peruskoulua lopettelevan nuoren tulisi tietää mitä hänestä tulee isona. Sitä varten tulee ymmärtää
1) Millainen minä olen?
2) Mitä on ympärilläni?
3) Mitä maailmassa on saavutettavaa?
4) Mitä minä haluan tehdä?
Ongelmana on, että kolmesta ensimmäisestä ei ole johdettavissa neljättä kohtaa. Varsinkaan, kun emme voi tietää miltä maailma hetken päästä näyttää.
Jos ennen kouluttauduttiin yhteen ammattiin ja työskenneltiin siinä eläkeikään saakka, on nykyisin tavallisempaa uudelleenkouluttautua jopa useamman kerran työelämänsä aikana. Työelämään tutustuttamalla voimme antaa nuorille hieman eväitä tulevaisuuteen.
Kuva piirrosvideosta "Uudet koulutusvalinnan ongelmat"
Peruskoulua lopettelevan nuoren tulisi tietää mitä hänestä tulee isona. Sitä varten tulee ymmärtää
1) Millainen minä olen?
2) Mitä on ympärilläni?
3) Mitä maailmassa on saavutettavaa?
4) Mitä minä haluan tehdä?
Ongelmana on, että kolmesta ensimmäisestä ei ole johdettavissa neljättä kohtaa. Varsinkaan, kun emme voi tietää miltä maailma hetken päästä näyttää.
Jos ennen kouluttauduttiin yhteen ammattiin ja työskenneltiin siinä eläkeikään saakka, on nykyisin tavallisempaa uudelleenkouluttautua jopa useamman kerran työelämänsä aikana. Työelämään tutustuttamalla voimme antaa nuorille hieman eväitä tulevaisuuteen.
Kuva piirrosvideosta "Uudet koulutusvalinnan ongelmat"