9. luokan terveystieto

Terveystiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokalle 9

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti - Oppilas osaa kuvata esimerkein mitä terveyden edistämisellä tarkoitetaan	S1-S3 Mielen hyvinvointi, terveys yhteiskunnassa	L1, L2, L3, L7	Hyödynnetään oman paikkakunnan kouluterveyskyselyn tuloksia
Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy
T5 ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti - Oppilas pohtii keinoja edistää omaa mielen hyvinvointiaan sekä terveyttään - Oppilas tietää tavallisimmat kansantaudit - Oppilas osaa eritellä terveystottumusten omaksumiseen vaikuttavia tekijöitä	S1-S3 Terveyttä vahvistavat tekijät: mielen hyvinvointi, liikunta, painonhallinta. Terveyttä vaarantavat tekijät: Kansantaudit, päihteet (alkoholi ja huumeet), syömishäiriöt	L1, L2, L3, L4	Liikunnassa ja terveystiedossa tehdään oppiaineen rajoja ylittävää yhteistyötä. Oppilas voi käyttää Move-mittausten tuloksia oppimistehtävän pohjana.
T6 tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä sekä edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa - Oppilas osaa hakea terveyteen liittyvää luotettavaa tietoa erilaisista lähteistä	S2 S3 Kansantaudit, mielen hyvinvointi, ravitsemus, päihteetön terveys	L2, L3, L5, L6, L7	Järjestöjen nettisivut, mielipidekirjoitus
T8 ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä - Oppilas osaa arvioida kriittisesti eri tiedon lähteitä	S1-S3 Terveys mediassa ja yhteiskunnassa	L1-L7	Tiedon kriittinen tarkastelu, tiedonhankinta ja -vertailu eri lähteistä
Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille - Oppilas osaa kuvata elinympäristön aiheuttamia keskeisiä suoria ja epäsuoria vaikutuksia terveyteen sekä esitellä yhteisöjen, kulttuurin, median ja tieto- ja viestintäteknologian yhteyksiä terveyteen.	S3 Ympäristöterveys, terveys mediassa	L2, L4, L5, L7	Tiedon kriittinen tarkastelu, tiedonhankinta ja -vertailu eri lähteistä
T12 tukea oppilaan valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyvää viestintää sekä eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä - Oppilas osaa arvioida terveyteen liittyvän viestinnän luotettavuutta ja merkitystä sekä perustella terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä käsityksiä. - Oppilas osaa eritellä elämäntapojen seurauksia toisille ja ympäristön terveydelle sekä esitellä esimerkein keinoja ja tapoja miten terveyteen voidaan vaikuttaa lähiyhteisöissä.	S3 Terveys mediassa	L1-L7	Pohditaan median merkitystä terveyteen