7. luokan terveystieto

Terveystiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokalle 7

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti - Oppilas osaa kuvata terveyden osa-alueet - Oppilas osaa esitellä elämänkulun eri vaiheita (painotus nuoruudessa)	S1-S3 Fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen kasvu ja kehitys, terveys käsitteenä	L1, L2, L3, L7
T2 ohjata oppilasta kehittämään valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa ja kykyä toimia erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa - Oppilas osaa nimetä useita tunteita sekä tunnistaa tunteiden ja käyttäytymisen välisiä yhteyksiä	S1 Tunne- ja vuorovaikutustaidot, tunteiden säätely ja ilmaisu	L2 ,L3, L4, L7	Ryhmäytymisharjoitukset (tukioppilaat), draama
T3 ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan,omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista ja tunnistamaan ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä - Oppilas pohtii omia käyttäytymistapoja	S1 Arkirytmi ja uni, ravitsemus, liikunta	L1, L3, L4,L6	Päiväkirjat
T4 ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta sekä tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa - Oppilas osaa nimetä ja kuvata yhdessä toimimiseen ja vuorovaikutukseen liittyviä kysymyksiä - Oppilas harjoittelee vuorovaikutustaitoja erilaisissa tilanteissa	S1 S3 Vuorovaikutustaidot	L1, L2, L3, L4, L6, L7	Ryhmäytyminen, ryhmätyöt
Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy
T5 ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti - Oppilas pystyy nimeämään useita terveyttä vahvistavia ja vaarantavia tekijöitä	S1-S3 Terveyttä vahvistavat tekijät: liikunta ja vapaa-aika, arkirytmi ja uni, ravitsemus, kaverisuhteet, hygienia Terveyttä vaarantavat tekijät: liikkumattomuus, passiivinen elämäntapa, päihteet (alkoholi, tupakka ja nuuska), tartuntataudit	L1, L2, L3, L4	Pohditaan omia ja lähiyhteisön toimintatapoja
T6 tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä sekä edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa - Oppilas osaa etsiä terveyteen liittyvän ajankohtaisen uutisen tai artikkelin jostakin medialähteestä	S2 S3 Keskeiset ja ajankohtaiset tartuntataudit ja niiden ehkäiseminen	L2, L3, L5, L6, L7	Median seuraaminen, opetuskeskustelut
T7 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja - Oppilas pohtii omia tai lähiyhteisön käyttäytymistapoja ja -malleja	S1 S2 Arkirytmi ja uni, ravitsemus, liikunta, päihteet, liikenneturvallisuus (jalankulkijan ja pyöräilijän näkökulmasta)	L2, L3, L4, L7	Päiväkirjat, itsearviointi
Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri
T10 ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle sekä kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä - Oppilas pohtii omia elämäntapojaan - Oppilas ymmärtää arkirytmin ja unen merkityksen terveydelle	S1 S2 Vuorovaikutustaidot, arkirytmi ja uni, ravitsemus, liikunta ja päihteet. Terveydenhuolto Suomessa.	L1, L3, L6	Päiväkirja, omien elämäntapojen pohtiminen ja tavoitteiden asettaminen