9.luokan englanti

9.luokan tavoitteet ja sisällöt

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä. - Oppilas ymmärtää englannin kielen varianttien levinneisyyttä ja niihin liittyviä ilmiöitä - Halu, rohkeus ja taito toimia monikielisissä ja kulttuurisissa ympäristöissä - Osaa arvostaa kulttuurista erilaisuutta - Osaa kertoa suullisesti ja kirjallisesti oman kotimaan elämänmuodosta	S1 Jatketaan englannin kielen levinneisyyden tarkastelua ja pohditaan levinneisyyden syitä sekä englannin kielen eri variantteihin liittyviä arvostuksia ja ilmiöitä. Syvennetään kulttuurisen erilaisuuden ymmärtämistä.	L1, L2	Oman kotimaan ja sen elämänmuodon esittely.
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista - Oppilas osaa tehdä havaintoja mahdollisuuksista toimia ja oppia eri englanninkielisissä ympäristöissä - Ymmärtää englannin kielen aseman globaalina maailmankielenä - Ymmärtää englannin kielen merkityksen omassa tulevaisuudessaan	S1 Ohjataan käyttämään monipuolista englannin kielistä aineistoa oppimisen tukena. Syvennetään oppilaan käsitystä mahdollisuuksistaan toimia globaalissa yhteiskunnassa.	L1, L2	Kestävän elämäntavan ja globaalin vastuun huomioiminen omassa toiminnassa. Erilaiset kansainväliset verkostoitumiset ja ulkomaiset vieraat mahdollisuuksien mukaan. Monikielisyyden hyödyntäminen eri yhteyksissä.
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena - Oppilas pystyy käyttämään aktiivisesti kielellistä päättelykykyään ja kielitietouttaan - Osaa keskeiset englannin kielen perusrakenteet	S1 Aktiivinen sanaston ja rakenteiden harjoittelu, jonka tavoitteena on yhä laajempien kokonaisuuksien hallinta ja oman kielitajun kielellisen päättelykyvyn syventäminen.	L1, L3	Harjoitellaan keskeistä lauseoppia ja sidosrakenteita.
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen - Oppilas osaa asettaa itselleen realistisia tavoitteita - Pystyy reflektoimaan omia tavoitteitaan, opiskeluaan ja oppimistaan - Kykenee itsenäiseen ja pitkäjänteiseen opiskeluun - Pystyy aktiiviseen ja rakentavaan yhteistyöhön muiden kanssa kielen opiskelussaan	S2 Jatketaan itselle parhaiten soveltuvien opiskelutaitojen harjoittamista, tavotteiden asettamista ja oman kielenkäytön tarkkailua sekä itsensä motivointia.	L1, L3	Syvennetään myös aktiivista, toisia kannustavaa ja arvostavaa toimimista vuorovaikutus-tilanteissa, mm. pelit, draama, pari- ja pienryhmätyöt.
T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia. - Oppilas osaa soveltaa oppimaansa luovasti eri yhteyksissä, myös koulun ulkopuolella - Ymmärtää kielitaidon jatkuvan päivittämisen merkityksen	S2 Kannustetaan englannin kielen jatkuvaan, monipuoliseen ja rohkea hyödyntämiseen jokapäiväisessä elämässä myös koulun ulkopuolella (esim. tiedonhankinta, media, sosiaalinen media, vapaaehtoinen salkkutyöskentely).	L1	Monikielisyys ja eri oppiaineiden välinen yhteistyö.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä - Oppilas uskaltaa ja osaa viestiä oma-aloitteisesti - Osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteisiin - Osaa ilmaista mielipiteensä melko vaivattomasti useista eri aihepiireistä	S3 Harjoitellaan vuorovaikutustaitoja eri tilanteissa laajenevassa elämänpiirissä, esim. koulutus, työelämä, ympäristö, taide.	L4
T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä - Oppilas osaa toimia jossain määrin aloitteellisesti ja ylläpitää viestintätilanteita - Osaa varmistaa viestin perille menon - Osaa käyttää erilaisia kompensaatiokeinoja korvaamaan puuttuvaa kielitaitoa - Osaa käyttää joitakin tavallisia fraaseja	S3 Syvennetään kielellisiä viestintästrategioita (keskustelun aloitus, ylläpito ja lopetus). Harjoitellaan tuottamaan kierto- ja täyteilmaisuja ja käyttämään fraaseja.	L4	Ohjatut / vapaat pari- ja pienryhmäkeskustelut, draamaharjoitukset.
T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää - Oppilas ymmärtää kulttuuristen käytäntöjen merkityksen ja osaa ottaa ne huomioon viestintätilanteissa - Osaa viestiä kohteliaasti ja tarkoituksenmukaisesti	S3 Harjoitellaan kohteliasta ja tarkoituksenmukaista viestintää laajenevan elämänpiirin viestintätilanteissa, esim. opiskelu ja työelämä, kestävä kehitys.	L2	Hyödynnetään ajankohtaista ja autenttista materiaalia.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita - Oppilas ymmärtää pääasiat tekstistä ja puheesta - Osaa tukeutua kontekstiin -pystyy erottamaan olennaisia yksityiskohtia tekstistä ja normaalitempoisesta puheesta	S3 Syvennetään luetun- ja kuullunymmärtämistaitoja monipuolisilla ja eri kielialueita edustavilla materiaaleilla.	L4	Mahdollisuus työstää myös omavalintaisia materiaaleja.
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen - Oppilas osaa kertoa ydinkohdat sekä olennaisia yksityiskohtia omaan elämään liittyyvistä aiheista - Osaa käyttää melko vaihtelevaa sanastoa ja rakenteita, sekä joitakin yleisiä fraaseja - Osaa ääntämisen perussäännöt - Ymmärtää intonaation merkityksen	S3 Syvennetään tekstien tuottamistaitoja. Kirjalliset ja suulliset eri aihepiireihin liittyvät tuottamistehtävät parityöskentelynä ja itsenäisesti.	L5	Kannustetaan omiin kirjallisiin ja suullisiin tuotoksiin sekä omaehtoiseen harjoitteluun tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.