7.luokan englanti
7.luokan tavoitteet ja sisältö
Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7
Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen |
|||
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä |
S1 |
L1, L2 |
Tarkastellaan oman ja kohdekielen kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja. |
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena |
S1 |
L1, L3 |
Harjoitellaan keskeisiä rakenteita, mm. aikamuotoja. |
Kielenopiskelutaidot |
|||
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen |
S2 |
L1, L3 |
Tavoitteellisten, pitkäjännitteisten ja aktiivisten työtapojen harjoittelu itsenäisesti sekä yhdessä toisten kanssa. Suulliset ja kirjalliset harjoitukset mm. pelit, leikit ja draamahar-joitukset. Ryhmätyöt ja projektit, joihin liittyy myös itsearviointi ja vertaisarviointi. |
T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia |
S2 |
L1 |
Pyritään vahvistamaan myönteisiä oppimiskokemuksia ja motivaatiota. |
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa |
|||
T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä |
S3 |
L4 |
|
T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä |
S3 |
L4 |
Harjoitellaan reagoimaan vuorovaikutustilanteissa eri apukeinoihin tukeutuen. |
T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää |
S3 |
L2 |
|
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä |
|||
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita |
S3 |
L4 |
Annetaan oppilaille mahdollisuus työstää myös omavalintaisia materiaaleja. |
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä |
|||
T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen |
S3 |
L5 |
Kannustetaan omiin vapaaehtoisiin kirjallisiin ja suullisiin tuotoksiin ja esityksiin mm. tieto-ja viestintäteknologiaa hyödyntäen |