Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Paikalliset painotukset sisältöalueisiin

T1 ohjata oppilasta tunnistamaan, ymmärtämään ja käyttämään katsomuksellisia käsitteitä

- Oppilas tunnistaa, ymmärtää ja osaa käyttää keskeisiä 7. luokan elämänkatsomustietoon liittyviä käsitteitä

S1

L1, L2, L4

T2 ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kulttuureihin ja katsomuksiin ja perehtymään Unescon maailmanperintöohjelmaan

- Oppilas tiedostaa, että maailmanuskonnot ja uskonnottomat katsomukset ovat ympäröivää kulttuuria ja yhteiskuntaa muokkaavina tekijöinä

S1, S2
- Opiskeltavien uskontojen ja uskonnottomien katsomusten kulttuurivaikutuksiin liittyvät aiheet

L2, L7

T3 ohjata oppilasta tuntemaan erilaisia uskonnottomia ja uskonnollisia katsomuksia, niiden keskinäistä vuorovaikutusta sekä tiedon ja tutkimuksen roolia katsomusten arvioinnissa
T4 ohjata oppilasta tuntemaan uskonnollisen ajattelun ja uskontokritiikin perusteita
T6 ohjata oppilasta hahmottamaan erilaisia katsomuksellisia ratkaisuja sekä niiden taustalla olevia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä perusteita

- Oppilas hallitsee valittujen maailmanuskontojen sekä uskonnottomien maailmankatsomusten keskeiset sisällöt ja erityispiirteet
- Oppilas osaa arvioida uskonnottomia ja uskonnollisia katsomuksia tiedon ja tutkimuksen näkökulmasta

S1, S2, S3
- Perehdytään teistisiin ja ateistisiin katsomuksiin nykymaailmassa - esimerkiksi sekulaariin humanismiin, kristinuskoon ja islamiin
- Arvioidaan uskonnottomia ja uskonnollisia katsomuksia tiedon ja tutkimuksen näkökulmasta

L1, L2, L3, L4, L5

T5 ohjata oppilasta tuntemaan katsomusvapaus ihmisoikeutena sekä katsomusvapauden turvaamisen kansallisia ja kansainvälisiä keinoja

- Oppilas tiedostaa uskonnonvapauden perusoikeutena sekä ymmärtää uskonnonvapauden haasteita ja mahdollisuuksia

S1, S3
- Perehdytään uskonnonvapauteen perusoikeutena sekä tarkastellaan uskonnonvapauden haasteita ja mahdollisuuksia

L2, L3, L6, L7

T7 kannustaa oppilasta maailman moninaisuuden ja kaikkien yhdenvertaisen kohtelun hyväksymiseen ja ymmärtämiseen

- Perehdyttyään eri katsomuksiin oppilas ymmärtää maailman moninaisuuden ja ymmärtää sekä hyväksyy kaikkien yhdenvertaisen kohtelun

S1, S2, S3
- Perehdytään eri katsomuksiin niin, että kriittisen arvioinnin lisäksi oppilas oppii ymmärtämään maailman moninaisuuden ja hyväksymään kaikkien yhdenvertaisen kohtelun

L2,L3, L7

T8 ohjata oppilasta huomaamaan eettisiä ulottuvuuksia elämästään ja ympäristöstään sekä kehittämään eettistä ajatteluaan

- Oppilas tuntee valittujen maailmanuskontojen ja uskonnottomien katsomusten eettisiä näkemyksiä niiltä osin kuin niitä sivutaan 7. luokan elämänkatsomustiedossa

S2, S3
- Sivutaan valittujen maailmanuskontoja ja uskonnottomia katsomuksia opiskeltaessa myös niiden eettisiä näkemyksiä

L5, L7

T10 ohjata oppilas tuntemaan ihmisarvon, ihmisoikeuksien ja ihmisten yhdenvertaisuuden merkitys ja eettinen perusta

- Oppilas hallitsee pääpiirteissään maailmanuskontojen ja uskonnottomien katsomusten opin ja näkemyksen luovuttamattomasta ihmisarvosta

S2, S3
- Perehdytään maailmanuskontoja ja uskonnottomia katsomuksia opiskeltaessa myös niiden oppiin ja käsitykseen luovuttamattomasta ihmisarvosta

L1, L7