Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet
|
Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
|
Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
|
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvämonimuotoisuus
- Oppilas pohtii ortodoksisen ja luterilaisen perinteen vaikutusta oman lähipiirinsä elämään
- Oppilas pohtii uskontojen ja kulttuurin vuorovaikustusta Euroopassa ja muualla maailmassa
|
S1, S2
- arjen tavat ortodoksisuudessa ja luterilaisuudessa
- ortodoksisuuden monimuotoisuus
- havaintoja uskonnon ja yhteiskunnan vuorovaikutuksesta Euroopassa
- ajankohtaisia havaintoja uskonnon ja yhteiskunnan vuorovaikutuksesta muualla maailmassa
|
L1
|
|
T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista
- Oppilas ymmärtää Suomen ortodoksisen kirkon historiaa idän ja lännen välissä ja tuntee Suomen ortodoksista kirkkoa nykypäivänä
- Oppilas hahmottaa kirkkovuoden kierron kokonaisuudessaan ja pohtii ajan pyhittämisen merkitystä itselleen
|
S1
- suomalainen ortodoksinen kirkko: historiaa ja nykyaikaa
- seurakunnat, hiippakunnat, kirkkokunnat, patriarkaatit
- pappeus
- luostarit ja asketismi
- kirkollisia toimijoita ja järjestöjä
- kirkkovuoden kierto ortodoksiperinteessä
|
L2
|
|
T3 ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen
- Oppilas ymmärtää uskontojen ulottuvuuksien merkityksen ja vaikutuksen näkyvästi kulttuuria muovaavina elementteinä
- Oppilas tunnistaa Aasian uskontoja ja tarkastelee niiden vaikutusta länsimaiseen kulttuuriin. Oppilas pohtii Aasian uskontojen
- Yhteisiä ja eroavia piirteitä suhteessa kristinuskoon ja erityisesti ortodoksisuuteen
|
S2
- uskonnollisia symboleja ja tapoja Suomessa, Euroopassa ja globaalisti
- uskonnon määrittelyä ja uskontojen luokittelua
- Aasian uskontoja: hindulaisuus, buddhalaisuus, kunfutselaisuus, sintolaisuus: syntyhistoriaa, keskeinen opetus, tavat ja rituaalit, symbolit, keskeiset suuntaukset
|
L2, L3, L6
|
|
T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa
- Oppilas osaa nimetä Aasian uskontojen tapoja ja symboleja ja tunnistaa niitä median eri lähteistä
- Oppilas havainnoi ja opettelee tulkisemaan tapoja, symboleja ja uskonnollisia aiheita yhteiskunnassa sekä kulttuurissa
|
S1, S2, S3
- hindulaisuuteen, buddhalaisuuteen, kunfutselaisuuteen ja sintolaisuuteen liittyviä tapoja ja symboleita yhteiskunnassa, mediassa ja kulttuurissa
- uskonnolliset aiheet mediassa ja populaarikulttuurissa
|
L2, L4, L6
|
|
T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja
- Oppilas tutustuu erilaisiin uskonnollisiin teksteihin ja pohtii kriittisesti niiden vaikuttavuutta
- Oppilas harjoittelee mediakriittisyyttä
|
S1, S3
- kriittinen ajattelu
- mahdollisuuksien mukaan vaikuttamaan pyrkivien uskonnollisten tekstien tarkastelemista ja arviointia
- mahdollisuuksien mukaan teologisen tekstin ja muun tieteellisen tekstin tarkastelemista
|
L1, L2, L4, L5, L7
|
|
T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin
- Oppilas pohtii ortodoksista ihmiskäsitystä ja ihmisoikeusetiikan opetusta ihmisarvosta
- Oppilas perehtyy Aasian uskontojen eettisiin periaatteisiin ja pohtii niiden suhdetta ihmisoikeuksiin ja kristilliseen etiikkaan
|
S3
- ortodoksinen ihmiskäsitys
- hengellinen ohjaus ihmiskäsityksen näkökulmasta
- ihmisarvo
- ihmisoikeudet
- eläinten ja luonnon oikeudet, onko niitä?
- buddhalaisuuden, hindulaisuuden, kunfutselaisuuden, taolaisuuden ja sintolaisuuden keskeisiä eettisiä opetuksia
- eri uskontojen eettisiä opetuksia ihmisoikeuksien näkökulmasta ja verrattuna kristilliseen etiikkaan
|
L2, L7
|
|
T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina
- Oppilas ymmärtää uskonnon yhtenä valintoihin vaikuttavana tekijänä
- Oppilas pohtii Aasian uskontojen merkitystä yksilön elämässä
- Oppilas tutustuu ekumeniaan Suomessa ja uskontojen väliseen globaaliin dialogiin
|
S1, S3
- hengellinen ohjaus ortodoksisessa traditiossa ja muissa uskonnoissa
- asketismi ja luostarit
- ihmiskäsitys ja siihen perustuvat arvot
- arvot valintojen ja toiminnan taustalla
- buddhalaisuuden, hindulaisuuden, kunfutselaisuuden, taolaisuuden ja sintolaisuuden opetuksia yksilöstä ja yhteisöstä ja siitä seuraava toiminta
- ekumenia
- uskontojen välinen dialogi
|
L5, L6
|
|
T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin
- Oppilas pohtii ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä
- Oppilas pohtii opetuksen sisällöistä nousevia, eettisiä, ajankohtaisia teemoja ja arvioi omaa suhdettaan niihin
- Oppilas arvioi toisten vaikutusta omiin valintoihinsa
|
S1, S2, S3
- vapaus ja vastuu
- katumus
- anteeksianto
- ajankohtaiset eettiset teemat
- oikeus ja velvollisuus omiin mielipiteisiin ja ajatuksiin
|
L7
|
|
T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan
- Oppilas tutkii omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja pohtii niiden vaikutusta hyvinvointiin
- Oppilas pohtii opetuksen sisällöistä nousevien eettisten kysymysten yhteyttä hyvinvointiin ja kestävään elämäntapaan
|
S2, S3
- omien eettisten valintojen vaikutusten pohtiminen
- kestävä elämäntapa - vastuu toisista ja luonnosta
- vastuu toiminnasta sosiaalisessa mediassa
|
L1, L2
|
|
T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla
- Oppilasta rohkaistaan kohtaamaan erilaisia ihmisiä ja erilaisuutta etenkin omassa ryhmässä, koulussa ja lähiympäristössään
|
S1, S2, S3
- kunniottava ja arvostava suhtautuminen eri uskontoihin ja elämänkatsomuksiin
- itsensä ja toisten suojeleminen, nettietiketti
|
L6
|
|