Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvämonimuotoisuus

- Oppilas tunnistaa ortodoksisen tradition vaikutuksen kulttuuriin perinteisissä ortodoksissa maissa
-Oppilas tiedostaa ortodoksisen perinteen ja suomalaisen kulttuurin vuorovaikutuksen
- Oppilas tiedostaa luterilaisuuden ja suomalaisen kulttuurin välisen vuorovaikutuksen

S1, S2
- arjen tavat esim. Kreikassa ja Venäjällä: kaupunkikuva, juhlat, paastot, musiikki
- varhaiskristilliset luostarit ja ortodoksiset luostarit: niiden synty ja vaikutus
- luostarien merkitys suomalaiselle ortodoksisuudelle historiassa ja nykyisyydessä
- bysantilainen maailma ja sen perintö
- Konstantinopolin ekumeeninen patriarkka
- luterilainen kirkko Suomessa
-luterilainen Suomi
-ortodoksiset vähemmistöt lähihistoriassa esim. kolttasaamelaiset

L1

T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista

- Oppilas ymmärtää kristinuskon ja kirkon syntyhistoriaa sekä kehitystä ja pohtii tämän vaikutusta ortodoksisen kirkon kehitykseen
- Oppilas syventää tietämystään Raamatusta ja muista uskon lähteistä sekä tutustuu niiden käyttöön jumalanpalveluselämässä

S1
- kirkon syntyvaiheita: alkuseurakunta, apostolien lähetystyö, marttyyrikirkko, jakamaton kirkko, suuri skisma, kirkon jakaantuminen
- kirkon opin muotoutuminen: uskontunnustus, Traditio
- Raamattu kirkon kirjana: synty, sisällön muotoutuminen ja käyttäminen
- muita pyhiä tekstejä
- diakoniatyö: julistaminen ja lähimmäisenrakkaus
- globaali ortodoksisuus

L2

T3 ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen

- Oppilas tietää Suomessa vaikuttavat uskonnot ja tunnistaa uskontojen merkityksen ihmisille sekä uskonnottomuuden katsomuksellisena valintana. Oppilas perehtyy kristinuskon ilmenemiseen eri kirkoissa
- Oppilas syventää tietojaan juutalaisuudesta ja islamista sekä pohtii niiden yhteisiä ja eroavia piirteitä suhteessa kristinuskoon ja erityisesti ortodoksisuuteen

S2
- kristilliset kirkot Suomessa ja globaalisti
- muita suomalaisia nykyuskontoja
- suomalainen muinaisusko
- uskonnottomuus
- tämän ajan uskonnollisuus ja maallistuminen
- perustietoa juutalaisuudesta ja islamista

L2, L3, L6

T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa

- Oppilas osaa nimetä ortodoksisen perinteen, kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin tapoja ja symboleja ja tunnistaa niitä median eri lähteistä
- Oppilas pohtii alustavasti uskonnon vaikutusta maailmanpolitiikkaan

S1, S2, S3
- ortodoksiseen perinteeseen liittyviä tapoja ja symboleja yhteiskunnassa, mediassa ja kulttuurissa
- kristinuskoon liittyviä tapoja ja symboleja yhteiskunnassa, mediassa ja kulttuurissa
- juutalaisuuteen ja islamiin liittyviä tapoja ja symboleja yhteiskunnassa, mediassa ja kulttuurissa

L2, L4, L6

T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja

- Oppilas ymmärtää tieteen ja uskonnon välisen eron Raamatun ja muiden pyhien tekstien tulkinnassa
- Oppilas tutustuu juutalaisuuden ja islamin tapoihin tulkita pyhiä tekstejään
- Oppilas harjoittelee mediakriittisyyttä

S1, S3
- Raamattu kirkon kirjana ja uskonnollisena teoksena
- erilaisia tapoja tulkita Raamattua
- muiden pyhien tekstien tulkintaa ja arviointia
- mahdollisuuksien mukaan juutalaisuuden ja islamin pyhät tekstit ja niiden tulkintatapoja
- mahdollisuuksien mukaan ajankohtaisia, uskontoon liittyviä aiheita mediassa ja niiden totuudenmukaisuuden ja objektiivisuuden arviointia

L1, L2, L4, L5, L7

T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin

- Oppilas perehtyy kristiuskon ja erityisesti ortodoksisen uskon etiikan perusteisiin ja pohtii sen suhdetta ihmisoikeuksiin
- Oppilas tutustuu juutalaisuuden ja islamin eettisiin periaatteisiin ja pohtii niiden suhdetta ihmisoikeuksiin ja kristilliseen etiikkaan

S3
- ortodoksisen etiikan perusteita: ihminen jumalan luotuna, hyvänä
- epäitsekkyys ja yhteisöllisyys alkukirkossa
- juutalaisuuden ja islamin keskeinen eettinen opetus
- kristinusko, juutalaisuus, islam ja ihmisoikeudet historiassa ja nykyisyydessä

L2, L7

T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina

- Oppilas pohtii uskonnon merkitystä yhtenä ihmisen valintoihin vaikuttavana tekijänä
- Oppilas tutustuu uskontojen sisäisiin ja välisiin konflikteihin maailmanhistoriassa kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin osalta

S1, S3
- ortodoksinen kristitty: kastettu ja voideltu
- ortodoksinen identiteetti
- kirkon historiaa ja nykyisyyttä: marttyyrius ja diakonius, pappeus, luostarien enkelielämä
- yhteisöllisyyden ihanne
- ristiretket
- holokausti
- ääriliikkeitä uskonnoissa

L5, L6

T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin

- Oppilas pohtii ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä
- Oppilas pohtii opetuksen sisällöistä nousevia, eettisiä, ajankohtaisia teemoja
- Oppilas arvioi toisten vaikutusta omiin valintoihinsa

S1, S2, S3
- oikea ja väärä
- synti ja katumus
- lähimmäisenrakkaus
- ajankohtaiset eettiset teemat
- yksilöllisyys – yhteisöllisyys
- epäitsekkyys - itsekkyys
- itsenäisyys - epäitsenäisyys
- oikeus omiin mielipiteisiin ja ajatuksiin

L7

T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan

- Oppilas tutkii omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia
- Oppilas pohtii opetuksen sisällöistä nousevien eettisten kysymysten yhteyttä hyvinvointiin ja kestävään elämäntapaan

S2, S3
- epäitsekkyys, sitoutuminen ja luottamus
- toisen auttaminen, huolehtiminen ja diakonia
- vastuu
- vastuu toiminnasta sosiaalisessa mediassa

L1, L2

T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla

- Oppilasta rohkaistaan kohtaamaan erilaisia ihmisiä ja erilaisuutta etenkin omassa ryhmässä, koulussa ja lähiympäristössään

S1, S2, S3
- kunniottava ja arvostava suhtautuminen eri uskontoihin ja elämänkatsomuksiin
- itsensä ja toisten suojeleminen
- mahdollisuuksien mukaan nettietiketti

L6