1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen.

2.) Päällysvaatteet ja ulkokengät järjestetään niille kuuluville paikoille ennen luokkaan siirtymistä.

3.) Koulussa työskennellään toisia häiritsemättä. Häiritsevä oppilas voidaan poistaa opetustilasta.

4.) Koulun tiloissa liikutaan rauhallisesti kävellen ja melua aiheuttamatta.

5.) Välitunnit vietetään koulun piha-alueella. Kellon soitua siirrytään reippaasti luokkaan omalle paikalle.

6.) Koulussa ja koulumatkalla noudatetaan hyviä tapoja kaikissa tilanteissa. Koulu tiedottaa tapahtuneista häiriöistä kotiin.

7.) Kouluun voi jäädä oppituntien jälkeen vain, jos on mukana ohjatussa toiminnassa.

8.) Kaikkien velvollisuutena on huolehtia koulun ja piha-alueen siisteydestä. Oppilaalla on velvollisuus siivota aiheuttamansa sotku.

9.) Koulun ja toisten omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti. Aiheutetut vahingot on korvattava vahingonkorvauslain mukaan.

10.) Teknisiä laitteita kuten koneita, AV-välineitä yms. oppilas ei saa käyttää/käsitellä ilman lupaa.

11.) Oppilas ei saa tuoda kouluun eikä työpäivän aikana pitää hallussa kouluun kuulumattomia esineitä tai aineita.

12.) Rehtorilla tai opettajalla on oikeus pyytää oppilasta antamaan pois kielletty tai vaarallisena pidetty sekä opetuksen häiritsemiseen käytetty esine tai aine.

13.) Jos oppilas kieltäytyy luovuttamasta pyydettyä esinettä tai ainetta, opettaja tai rehtori saavat ottaa sen haltuunsa oppilaalta.

14.)Kaikkia koulun henkilökuntaan kuuluvien antamia ohjeita on noudatettava.

15.)Näiden sääntöjen tarkoituksena on tehdä koulustamme kaikille viihtyisä ja turvallinen oppimisympäristö.

Lautakunta on 28.11.2022 hyväksynyt kurinpitosuunntelman

Haapaveden peruskoulujen
kurinpitosuunnitelma
28.11.2022
1
Sisältö
Sisältö ................................................................................................................................................................1
1 Koulun kurinpitokeinot...................................................................................................................................1
1.1 Puhuttelu.................................................................................................................................................2
1.2 Kotitehtävien suorittaminen koulun jälkeen...........................................................................................2
1.3 Siivous- ja korjausvelvoite.......................................................................................................................2
1.4 Kasvatuskeskustelu .................................................................................................................................2
1.5 Jälki-istunto .............................................................................................................................................3
1.6 Oppilaan poistaminen luokasta lopputunnin ajaksi................................................................................3
1.7 Opiskeluoikeuden epääminen loppupäiväksi ja tarvittaessa myös seuraavaksi päiväksi .......................4
1.8 Kirjallinen varoitus...................................................................................................................................4
1.9 Määräaikainen erottaminen ...................................................................................................................4
2 Kasvatuksen ojentamis- ja kurinpitopolku......................................................................................................5
3 Kurinpitokeinot tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden osalta ..................................................................6
3.1 Tupakkatuotteet......................................................................................................................................6
3.1 Muut päihteet .........................................................................................................................................6
1 Koulun kurinpitokeinot
Opetussuunnitelma korostaa positiivisen kasvatuksen näkökulmaa. Kasvatuksessa ja ohjaamisessa pyritään
käyttämään positiivisia keinoja ja tukemaan näin myönteisten vuorovaikutussuhteiden kehittymistä oppilai�den välille sekä koulun aikuisten ja oppilaiden välille. Lähtökohtana on pyrkiä näin ennalta ehkäisemään rik�keiden ja ristiriitojen syntymistä. Aina se kuitenkaan riitä, sen vuoksi koulussa ovat käytössä myös kurinpito�keinot.
Opettajan suorittama puhuttelu (=nuhtelu) esim. oppilaan huonosta käytöksestä heti tapahtuneen jälkeen
on yleensä hyvä ja toimiva tapa. Opetusta häiritsevälle, muuten koulun järjestystä rikkovalle tai vilpillisesti
menetelleelle oppilaalle voidaan määrätä perusopetuslaissa säädetty kurinpitorangaistus tai ojentaa häntä
perusopetuslaissa tarkoitetuilla tavoilla. (Perusopetuslaki 35 § ja 36 §)
Lailla Perusopetuksen muuttamisesta (163/2022) poistettiin Perusopetuslaista pykälä 36 c, eli ns. kaksoisran�gaistuksen kielto. Tämä tarkoittaa sitä, että koulu voi kohdistaa oppilaaseen kurinpitotoimen, vaikka hän olisi
samasta teosta rikosoikeudellisen prosessin alaisena.
Koulun kurinpitokeinoja ovat
• laiminlyötyjen kotitehtävien suorittaminen koulun jälkeen (läksyparkki tms. toimintatapa)
• siivous- ja korjausvelvoite
• oppilaan poistaminen luokasta lopputunnin ajaksi
• kasvatuskeskustelu
• opiskeluoikeuden epääminen loppupäiväksi
• jälki-istunto
• kirjallinen varoitus
• määräaikainen erottaminen
2
Toimenpiteitä käytettäessä oppilasta on kohdeltava johdonmukaisesti, oppilasta ja huoltajaa kuullen ja tilan�netajua noudattaen. Myös oppilaan ikä ja kehitystaso on huomioitava toimenpiteitä harkittaessa. Jos oppi�laalle määrätään kouluajan ulkopuolella suoritettava kurinpitotoimi, ei koulu vastaa oppilaan kyydityksestä
kotiin tilanteessa, jossa julkista liikennettä ei kellonajasta johtuen ole enää käytettävissä. Tässä on kuitenkin
huomioitava oppilaan ikä ja kehitystaso.
1.1 Puhuttelu
Lievissä koulun sääntöjen rikkomuksissa opettaja tai rehtori puhuttelee oppilasta. Puhuttelulla ei tarkoiteta
oppitunnin tai muun koulun tilaisuuden aikaista tavanomaista ryhmänhallinta-, ohjaus- ja kasvatustyötä, vaan
se on erillinen oppilaan käytöstä nuhteleva puhuttelu, johon turvaudutaan edellä mainittujen toimien osoit�tautuessa tehottomiksi tai puututtaessa sääntörikkomukseen, joka on vähäistä suurempi, mutta ei kuiten�kaan kertaluonteisena edellytä varsinaista kurinpitotointa. Ilmoitus puhuttelusta tehdään luokanopettajalle
tai luokanvalvojalle ja tarvittaessa edelleen myös huoltajalle. Puhuttelu kirjataan Wilmaan tuntimerkintöihin
tai sinne luotuun erilliseen puhuttelulomakkeeseen.
Puhuttelu ei ole koulun kurinpitotoimi, vaan ohjaava kasvatuksellinen nuhtelu.
1.2 Kotitehtävien suorittaminen koulun jälkeen
Mikäli oppilas toistuvasti jättää kotitehtävänsä tekemättä, voidaan hänet määrätä tekemään tehtäviä koulun
jälkeen enintään tunnin ajaksi. Opettaja tekee asiasta kirjauksen Wilmaan. Oppilaan kanssa voidaan sopia
tehtävien tekemisestä myös ennen koulupäivän alkamista, jos se esimerkiksi linja-autoyhteyksien takia on
oppilaan edun mukaista.
1.3 Siivous- ja korjausvelvoite
Mikäli oppilas rikkoo koulun sääntöjä sotkemalla tai vahingoittamalla koulun tiloja, hänet voidaan määrätä
siivoamaan sotku tai korjaamaan vahinko. Lisätyötä voidaan käyttää osana jälki-istuntoa tai kasvatuskeskus�telua, ja se tehdään valvonnan alaisena. Oppilas voidaan määrätä siivous- tai korjaustyöhön enintään kahden
tunnin ajaksi.
Lisätyö kirjataan Wilmaan ja siitä tehdään ilmoitus kotiin joko Wilmassa tai soittamalla.
1.4 Kasvatuskeskustelu
Mikäli oppilas puhuttelun jälkeen jatkaa häiritsevää tai epäasiallista käytöstä, menettelee vilpillisesti tai koh�telee muita epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, tai rikkoo koulun järjestyssääntöjä
muulla tavoin, voi rehtori tai opettaja määrätä hänet kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelun tavoitteena
on:
• opettaa oppilas arvioimaan itse omaa toimintaansa ja käyttäytymistään
• vähentää oppilaan ei-toivottua käyttäytymistä
• lisätä oppilaan omaa vastuuta itsestä ja vahvistaa empatian taitoja
• tiivistää kodin ja koulun välistä yhteistyötä
• nopeuttaa tiedon kulkua koulun sisällä
• saada oppilas noudattamaan koulun sääntöjä paremmin
• vähentää jälki-istuntoja
Kasvatuskeskustelu pidetään mm. seuraavista asioista:
• koulualueelta poistuminen
3
• epäasiallinen käytös tai kielenkäyttö
• lunttaaminen
• toistuvat myöhästelyt, joihin ei pätevää syytä
• toistuva läksyjen unohtelu
• toistuva tai vakava oppitunnin häirintä
• puhelimen käyttäminen luvatta opettajan kiellosta huolimatta
• toistuva välituntipinnaaminen sisällä ulkovälituntien aikana (esimerkiksi aiheetta välitunniksi wc:hen
sulkeutuen)
• luvaton poissaolo oppitunnilta
• muu järjestyssääntöjen rikkominen ja epäasiallinen käytös
Kasvatuskeskustelu pidetään mahdollisimman pian tapahtuman yhteydessä tai muuna rehtorin/opettajan so�pivaksi katsomana ajankohtana. Ennen kasvatuskeskustelun määräämistä asiasta ilmoitetaan huoltajalle Wil�massa ja varataan näin huoltajalle tilaisuus tulla kuulluksi ennen kurinpitotoimen määräämistä.
Kasvatuskeskustelussa opettaja/rehtori käy oppilaan kanssa läpi, miten oppilas on rikkonut koulun sääntöjä.
Oppilaan kanssa käydään läpi myös se, miksi ja miten hänen tulisi toimia, jotta noudattaisi yhteisiä sääntöjä.
Kasvatuskeskustelun aika, syy ja sovitut toimenpiteet kirjataan aina Wilmaan.
Oppilaan lukuvuoden ensimmäisessä kasvatuskeskustelun (ns. Kake 1) aikana oppilas soittaa huoltajalleen ja
kertoo, miksi hän on keskustelussa. Mukana oleva opettaja keskustelee myös huoltajan kanssa tai sopii myö�hemmän keskusteluajan. Mikäli oppilas ei tavoita huoltajaansa, laitetaan huoltajalle viesti Wilmassa. Yhtey�denoton tavoitteena on se, että kodin ja koulun aikuisilla on yhteinen tieto koulupäivän aikana sattuneista
ongelmista. Oppilaan lukuvuoden toiseen kasvatuskeskustelun (ns. Kake 2) ajankohta sovitaan huoltajan /
huoltajien kanssa siten, että hän voi / he voivat henkilökohtaisesti osallistua kasvatuskeskusteluun koululla.
Kasvatuskeskustelun aikana on muistettava, että vain oppilas itse voi vaikuttaa omaan toimintaansa. Keskus�telun aikana on tärkeää, että oppilaalle tulee tunne, että hänestä huolehditaan, häntä kuunnellaan ja asiat
otetaan vakavasti. Oppilaan kanssa mietitään yhdessä, mikä olisi rakentavampi toimintamalli vastaaviin tilan�teisiin jatkossa.
1.5 Jälki-istunto
Jälki-istuntoon voidaan määrätä enintään kahdeksi tunniksi, jos oppilas jatkaa rikkeiden tekoa kahden kasva�tuskeskustelun jälkeen. Mikäli rike on sen luonteinen, ettei kasvatuskeskustelua katsota tarkoituksenmu�kaiseksi, voidaan jälki-istunto antaa, vaikka kasvatuskeskustelua ei olisi pidetty. Tällaisia rikkeitä ovat esimer�kiksi lumipallojen heittely tai tupakkatuotteiden käyttäminen kouluaikana. Jälki-istunnon määrännyt opettaja
tai rehtori kuulee oppilasta itse ennen jälki-istunnon antamista. Ennen jälki-istunnon määräämistä asiasta
ilmoitetaan huoltajalle Wilmassa ja varataan näin huoltajalle tilaisuus tulla kuulluksi ennen kurinpitotoimen
määräämistä.
Jälki-istunnon määräämisestä täytetään Wilman jälki-istuntolomake, johon on kirjattu oppilaan rike sekä jälki�istunnon suorittamisaika. Jälki-istunto tulee suorittaa lomakkeeseen kirjattuna ajankohtana. Toistuvasta op�pilaalle määrätyn jälki-istunnon välttelemisestä voidaan määrätä kurinpitotoimena kirjallinen varoitus.
1.6 Oppilaan poistaminen luokasta lopputunnin ajaksi
Mikäli oppilas häiritsee opetusta, voi opettaja tai rehtori poistaa hänet opetustilan ulkopuolelle. Oppilaan
valvonnasta on huolehdittava tuona aikana. Tarvittaessa opettaja kutsuu paikalle toisen opettajan/rehto�rin/apulaisrehtorin valvomaan luokasta poistettua oppilasta. Huoltajalle on aina ilmoitettava luokasta pois�tamisesta joko soittamalla tai Wilma-viestillä. Häiritsevä oppilas voidaan poistaa opetustilasta lievimpiä mah�dollisia fyysisiä keinoja käyttäen opettajan tai rehtorin toimesta, ellei oppilas suostu noudattamaan opettajan
4
tai rehtorin antamaa poistumismääräystä. Suositeltavaa on toteuttaa poistaminen opettajan ja rehtorin yh�teistyönä. Jos oppilaan poistamiseksi on ollut tarpeen käyttää voimakeinoja, on asiasta tehtävä kirjallinen
selvitys koulutuksen järjestäjälle.
1.7 Opiskeluoikeuden epääminen loppupäiväksi ja tarvittaessa myös seuraavaksi päiväksi
Rehtori voi evätä oppilaan osallistumisen opetukseen jäljellä olevan työpäivän ajaksi ja tarvittaessa myös seu�raavaksi koulupäiväksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa
työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka
opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi.
Oppilas, jolta on evätty opiskeluoikeus, voidaan poistaa koulun alueelta lievimpiä mahdollisia fyysisiä keinoja
käyttäen, ellei oppilas suostu noudattamaan opettajan/rehtorin antamaa poistumismääräystä. Poistamisen
voi toteuttaa opettaja tai rehtori, mutta suositeltavaa on toteuttaa poistaminen opettajan ja rehtorin yhteis�työnä. Jos oppilaan poistamiseksi on ollut tarpeen käyttää voimakeinoja, on asiasta tehtävä kirjallinen selvitys
koulutuksen järjestäjälle.
Opetuksen epäämisestä on ilmoitettava oppilaan huoltajalle ja tarvittaessa koulun sijaintikunnan sosiaali�huollolle. Opetuksen epääminen tulee kirjata Wilmaan. Oppilaalle on järjestettävä oppilashuoltona mahdol�lisuus henkilökohtaiseen keskusteluun oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Oppilaan epäämisen
jälkeisestä kouluun paluusta on tehtävä suunnitelma kouluun paluun tukemiseksi.
1.8 Kirjallinen varoitus
Oppilaalle, joka häiritsee opetusta, rikkoo törkeästi koulun järjestyssääntöjä tai menettelee vilpillisesti tai vä�kivaltaisesti, voidaan antaa kirjallinen varoitus. Kirjallinen varoitus on kurinpitotoimi. Haapaveden peruskou�luissa kirjallinen varoitus annetaan oppilaalle, jos hänelle on saman lukuvuoden aikana jo määrätty kaksi kas�vatuskeskustelua ja kolme jälki-istuntoa. Kirjallinen varoitus voidaan määrätä myös aiemmin, jos rike ennen
sitä on ollut vakava. Ennen kirjallisen varoituksen antamista oppilaalle ja hänen huoltajalleen on varattava
mahdollisuus tulla kuulluiksi asiassa. Kirjallisen varoituksen antaa rehtori kirjallisena valituskelpoisena hallin�topäätöksenä.
1.9 Määräaikainen erottaminen
Mikäli oppilas jatkaa epäasiallista toimintaansa vielä kirjallisen varoituksen saatuaan, voi rehtori esittää kas�vatus- ja koulutuslautakunnalle oppilaan erottamista koulusta enintään kolmeksi kuukaudeksi. Erottamista
voidaan esittää myös ennen lievempien kurinpitoseuraamusten oppilaalle määräämistä, jos oppilaan teko on
ollut poikkeuksellisen vakava. Jos oppilas on käyttäytynyt niin väkivaltaisesti tai uhkaavasti, että toisen oppi�laan tai koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus on kärsinyt tai vakavasti vaa�rantunut, ja on olemassa ilmeinen vaara, että väkivaltainen tai uhkaava käyttäytyminen toistuu, rehtori voi
panna määräaikaisen erottaminen täytäntöön välittömästi sen estämättä, ettei päätös ole lainvoimainen.
Tällaisessa tilanteessa lopullinen päätösvalta erottamisesta on kasvatus- ja koulutuslautakunnalla, joka tekee
asiasta päätöksen taannehtivasti. Sosiaalihuollolle on varattava mahdollisuus olla edustettuna erottamispää�töksen tekevässä elimessä, jos se katsoo sen tarpeelliseksi.
Opetuksen järjestäjän tulee järjestää opetus, joka estää määräajaksi erotetun oppilaan jäämisen jälkeen vuo�siluokkansa ja opetusryhmänsä edistymisestä. Erotetulle oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perus�tuva henkilökohtainen suunnitelma, jonka mukaan opetus toteutetaan ja oppimista seurataan.
5
2 Kasvatuksen ojentamis- ja kurinpitopolku
1. Puhuttelu
2. Kasvatuskeskustelut:
Ensimmäinen: rikkeen havainnut opettaja, puhelu kotiin, kirjaaminen Wilmaan
Toinen: opettaja ja apulaisrehtori/rehtori, huoltajat mukana keskustelussa, kirjaaminen Wilmaan
3. Jälki-istunto: pääsääntöisesti kahden kasvatuskeskustelun jälkeen
Mikäli jälki-istuntoja kertyy oppilaalle useita, pidetään huoltajapalaveri/oppilashuoltopalaveri ja so�vitaan tukitoimista.
4. Mikäli tukitoimet eivät auta, ja oppilas jatkaa järjestyssääntöjen rikkomista, voidaan antaa kirjallinen
varoitus.
5. Mikäli oppilas jatkaa järjestyssääntöjen rikkomista kirjallisen varoituksen jälkeen, rehtori esittää kas�vatus- ja koulutuslautakunnalle oppilaan erottamista enintään kolmeksi kuukaudeksi.
Rikkomus Vastuullinen toimija Seuraamus
• Toistuva kotitehtävien lai�minlyönti
Opettaja Wilma-merkintä
Tehtävien suorittaminen koulun jälkeen tai muuten
sovitulla tavalla
• Vähäinen sääntörikkomus Teon havaitsija puuttuminen ja kasvatuksellinen ojentaminen
• Vähäistä suurempi sääntörik�komus, josta huoltajien tulee
tietää
Opettaja puhuttelu ja Wilma-merkintä
• Oppitunnin häirintä
• Jatkuva myöhästely
• Opiskeluvälineiden toistuva
puuttuminen
• Toistuva epäasiallinen kielen�käyttö
Opettaja Wilma-merkintä
Kasvatuskeskustelu
• Koulun tilojen sotkeminen ja
vahingoittaminen
• Itseaiheutettu vahinko
Teon havaitsija
Rehtori
Sotkujen siivoaminen
Vahinkojen korjaaminen
Vahingonkorvaus; Wilma-mer�kintä
kasvatuskeskustelu/jälki-istunto
• Sanallinen loukkaaminen
• Kiusaaminen, nettikiusaami�nen
• Luvaton kuvan, videon tai ää�nitallenteen julkaisu
• Toisen henkilön omaisuuden
rikkominen tai luvatta otta�minen
Teon havaitsija
Opettaja
Rehtori
Kiusaamisen vastainen työryhmä
Kiusaamisselvitys, tarvittaessa yhteistyössä poliisin
kanssa, rikosilmoitus tarvittaessa
Wilma –merkintä
Kasvatuskeskustelu/jälki-istunto
• Luvaton poistuminen
koulualueelta
• Vilpillinen käytös koetilan�teessa
• Asiakirjan väärentäminen
• Muu törkeä tai jatkuva piit�taamattomuus koulun järjes�tyssääntöjä kohtaan
• Päihteiden tai nikotiinituot�teiden hallussapito kouluai�kana
Opettaja
Rehtori
Poliisi
Sosiaalitoimi (lastensuojeluilmoitus
päihteiden tai nikotiinituotteiden
käytöstä tai hallussapidosta)
Wilma-merkintä
Kasvatuskeskustelu
Jälki-istunto
Kiellettyjen aineiden haltuunotto
Kirjallinen varoitus
6
• Vakava opetuksen häirintä,
vakava koulun järjestyssään�töjen rikkominen tai vakava
vilpillinen menettely
• Päihteiden käyttö tai päihty�neenä koulussa olo
• Toistuvat jälki-istunnot
Rehtori tai apulaisrehtori
Poliisi
Kirjallinen varoitus
• Väkivaltainen käytös
• Vahingoittamiseen soveltu�van esineen hallussapito
Rehtori tai apulaisrehtori
Poliisi
Jälki-istunto
Kielletyn esineen haltuunotto
Kirjallinen varoitus, rikosilmoitus tarvittaessa
• Järjestyssääntöjen toistuva
rikkominen kirjallisesta varoi�tuksesta huolimatta
• Yksittäinen erittäin vakava
sääntörikkomus
Kasvatus- ja koulutuslautakunta Määräaikainen erottaminen, rikosilmoitus tarvitta�essa
3 Kurinpitokeinot tupakkatuotteiden ja muiden päihteiden osalta
3.1 Tupakkatuotteet
Koulun järjestyssäännöt kieltävät tupakoinnin/tupakkatuotteiden käytön kouluaikana ja koulun alueella. Tu�pakointiin puututaan kurinpitosuunnitelman mukaisesti, jälki-istunto annetaan heti ensimmäisestä tupakoin�nista. Kouluaikana koulualueelta poistuminen mm. tupakalle on kiellettyä, myös tällöin kurinpitoseuraamus
annetaan kurinpitosuunnitelman mukaisesti. Mikäli oppilas nähdään tupakoimassa mm. koulumatkalla, il�moitetaan tästä huoltajalle. Toistuvasta tupakkatuotteiden käytöstä tai hallussapidosta tehdään lastensuoje�luilmoitus.
Mikäli oppilas on myynyt tai välittänyt koulussa tai koulumatkalla tupakkaa (koskee myös nuuska, sähkötu�pakkaa, nikotiininesteitä) tai muita päihteitä, oppilaan kanssa keskustellaan aiheesta kahden aikuisen läsnä
ollessa. Huoltajaan otetaan yhteyttä välittömästi. Epäillystä tupakkatuotteiden myymisestä ilmoitetaan aina
poliisille. Löydetyt tupakkatuotteet ja sähkötupakkalaite takavarikoidaan perusopetuslain mukaisesti ja luo�vutetaan huoltajalle tai poliisille.
3.1 Muut päihteet
Jos oppilaalla havaitaan olevan koulussa mukana päihteitä tai niiden käyttöön liittyviä aineita tai välineitä,
hänet tuodaan rehtorin/apulaisrehtorin luokse. Oppilaiden tavaroiden tarkistaminen toteutetaan perusope�tuslain mukaisesti. Oppilasta puhutellaan ja asia kirjataan. Päihteet takavarikoidaan. Asiasta tiedotetaan
huoltajia, opiskeluhuoltoa ja tarpeen vaatiessa poliisia. Lisäksi tehdään lastensuojeluilmoitus.
Päihtyneen oppilaan havainnut aikuinen tuo oppilaan rehtorin luokse. Rehtori ottaa välittömästi yhteyttä
huoltajaan. Oppilas saatetaan terveyskeskukseen joko huoltajien tai koulun toimesta. Huoltajat vastaavat
mahdollisista kyydityskustannuksista. Asiasta tiedotetaan opiskeluhuoltoa ja lastensuojelua.
Tapahtuneesta keskustellaan vielä oppilaan kanssa jälkikäteen (yhdessä esim. luokanopettajan/luokanvalvo�jan ja oppilashuoltoryhmän jäsenen, esim. terveydenhoitajan kanssa). Tilannetta seurataan yhdessä sovitun
ajanjakson ajan.
Kurinpitosuunnitelma pohjautuu Perusopetuslakiin ja Haapaveden peruskou�lujen järjestyssääntöihin.