SAB27 / RAB27 / VEB27 Perustason jatko 1 (2op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. Opiskelijaa kannustetaan antamaan opintojakson aikana myös erillinen suullisen kielitaidon näyttö Opetushallituksen ohjeistuksen mukaisesti, ellei hän ole sitä opintojen aikaisemmassa vaiheessa vielä tehnyt.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Opintojakson opiskelusisällöissä korostuu erityisesti eettisyyden ja ympäristöosaamisen laaja-alainen osaamisalue (05); tavoitteissa ja toimintatavoissa toteutuu elementtejä kaikista laaja-alaisen osaamisen osa-alueista.
Arviointi
Opintojakson arviointi perustuu taitotason A2.2 mukaisten taitojen kehittymiseen niin, että tekstien tulkintataidot ja kirjallisten tekstien tuottamistaidot korostuvat, ja niitä arvioidaan laajassa summatiivisessa kokeessa. Taitoa toimia vuorovaikutuksessa arvioidaan formatiivisesti opintojakson aikana. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.
|
Taitotaso
|
Taito toimia vuorovaikutuksessa |
Taito tulkita tekstejä |
Taito tuottaa tekstejä |
||
|
Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa |
Viestintästrategioiden käyttö |
Viestinnän kulttuurinen sopivuus |
Tekstien tulkintataidot
|
Tekstien tuottamistaidot
|
|
|
A2.2
|
Opiskelija selviää kohtalaisesti monenlaisista jokapäiväisistä viestintätilanteista ja pystyy enenevässä määrin olemaan aloitteellinen viestintätilanteessa.
|
Opiskelija osallistuu enenevässä määrin viestintään käyttäen tarvittaessa vakiosanontoja pyytäessään tarkennusta avainsanoista. Opiskelija joutuu pyytämään toistoa tai selvennystä silloin tällöin. Opiskelija käyttää esim. lähikäsitettä tai yleisempää käsitettä, kun ei tiedä täsmällistä (koira/eläin tai talo/mökki).
|
Opiskelija osaa käyttää kieltä yksinkertaisella tavalla kaikkein keskeisimpiin tarkoituksiin, kuten tiedonvaihtoon sekä mielipiteiden ja asenteiden asianmukaiseen ilmaisemiseen. Opiskelija pystyy keskustelemaan kohteliaasti käyttäen tavanomaisia ilmauksia ja perustason viestintärutiineja.
|
Opiskelija pystyy seuraamaan hyvin summittaisesti selväpiirteisen asiapuheen pääkohtia, tunnistaa usein ympärillään käytävän keskustelun aiheen, ymmärtää pääasiat tuttua sanastoa sisältävästä yleiskielisestä tekstistä tai hitaasta puheesta. Opiskelija osaa päätellä tuntemattomien sanojen merkityksiä asiayhteydestä.
|
Opiskelija osaa kuvata luettelomaisesti (ikäkaudelleen tyypillisiä) jokapäiväiseen elämään liittyviä asioita käyttäen tavallista sanastoa ja joitakin idiomaattisia ilmauksia sekä perustason rakenteita ja joskus hiukan vaativampiakin. Opiskelija osaa soveltaa joitakin ääntämisen perussääntöjä muissakin kuin harjoitelluissa ilmauksissa. |