Pakolliset opinnot
Pakolliset opinnot
Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii kieliprofiilin ensimmäisen moduulin yhteydessä tai täydentää sitä. Kieliprofiilia työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.
Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan omasta kehittymisestään ruotsin kielen oppijana ja osaajana sekä ruotsista Suomen kansalliskielenä. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteisön, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.
Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–5 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon kohdekielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.
Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.
Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.
Pakolliset opinnot, PAIKALLISET KIRJAUKSET
RUB11 Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (1 op)
Moduulin tehtävä on johdattaa ja motivoida opiskelijaa lukion toisen kotimaisen kielen opintoihin ja kasvattaa opiskelijan tietoisuutta omasta kieli- ja kulttuuritaustastaan vuorovaikutuksessa ryhmän kanssa. Moduulin tehtävänä on myös vahvistaa opiskelijan tietoisuutta ruotsin kielen taustasta, historiasta ja asemasta Suomessa sekä ohjata opiskelijaa löytämään ruotsin kielen vaikutuksesta kertovia kielellisiä ja kulttuurisia piirteitä omasta arjesta ja yhteiskunnasta.
Tavoitteet
- tunnistaa olemassa olevaa kielitaitoaan ja omia vahvuuksiaan
- rohkaistuu käyttämään ruotsin taitoaan arkipäiväisissä vuorovaikutustilanteissa painottaen suullista viestintää
- kehittää omia opiskelustrategioitaan ja vuorovaikutustaitojaan ja löytää itselle sopivia työtapoja
- syventää tietämystään suomen ja ruotsin kielten vaikutuksesta toisiinsa sekä Suomessa vallitsevista kieliolosuhteista
- pystyy suhteuttamaan ruotsin kielen osaamistaan oppimäärän opiskelulle määriteltyyn taitotasoon B1.1.
Keskeiset sisällöt
- opiskelijan kieliprofiilin laatiminen tai täydentäminen sekä omien tavoitteiden asettaminen
- kielitietoisuus, monikielisyys, kielten väliset suhteet
- omaa oppimista edistävien työkalujen löytäminen ja hyödyntäminen
RUB11 Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (1 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. Opintojakson kahta moduulia yhdistää yhteisenä teemana opiskelutaitojen kehittäminen sekä omasta elämästä kertominen. Yhdistävänä tekijänä on myös tutustuminen maamme kaksikielisyyteen sekä naapurimaahamme Ruotsiin ja ruotsalaisuuteen.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Opiskelija aloittaa kieliprofiilinsa suunnittelun. Näin hän ottaa vastuuta kieliopinnoistaan tunnistamalla kielen taitojaan ja kasvattamalla kielitietoisuuttaan. Hyvinvointiosaaminen (01) huomioidaan erilaisiin opiskelustrategioihin tutustumalla. Vuorovaikutusosaamista (02) harjoitellaan eri kohdekulttuurin ja kohteliaisuussääntöjä huomioiden. Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) syventää opiskelijan tuntemusta omasta identiteetistään. Opintojaksossa harjoitellaan vapaamuotoisia ja tuttavallisia arkeen liittyviä vuorovaikutustaitoja.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia luettuja ja kuunneltuja tekstejä sekä kirjallinen tuottaminen. Vuorovaikutusta ja viestintästrategioiden käyttöä arvioidaan myös itse- ja vertaisarviointina. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.
RUB12 Ruotsin kieli arjessani (3 op)
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. Opintojakson yhdistää ensimmäiseen opintojaksoon yhteinen teema opiskelutaitojen kehittäminen sekä omasta elämästä kertominen. Yhdistävänä tekijänä on myös tutustuminen maamme kaksikielisyyteen sekä naapurimaahamme Ruotsiin ja ruotsalaisuuteen. Moduulin tehtävänä on kannustaa opiskelijaa käyttämään ruotsia rohkeasti ja kehittämään omia vuorovaikutustaitojaan eri tilanteissa.
Tavoitteet
- osaa kertoa ruotsiksi omasta elämästään, ihmissuhteistaan ja lähiympäristöstään eri tilanteissa erilaisia viestintäkanavia käyttäen
- kehittää keskustelu- ja kuuntelutaitojaan ruotsiksi
- kehittää palautteen antamisen ja vastaanottamisen sekä osaamisensa arvioinnin taitoja.
Keskeiset sisällöt
- ruotsin kielen käyttö opiskelijan arkipäivään liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
- oma elämä, ihmissuhteet ja lähiympäristö
- yksilön ja yhteisön hyvinvointi
- ääntämisen harjaannuttaminen
RUB12 Ruotsin kieli arjessani (3 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa. Opintojakson kahta moduulia yhdistää yhteisenä teemana opiskelutaitojen kehittäminen sekä omasta elämästä kertominen. Yhdistävänä tekijänä on myös tutustuminen maamme kaksikielisyyteen sekä naapurimaahamme Ruotsiin ja ruotsalaisuuteen.
Opiskelija kehittää eri vuorovaikutustilanteissa tarvittavia viestintästrategioita. Kehitetään myös aktiivista kuuntelua. Pohditaan ruotsin kielen merkitystä omassa elämässä nyt ja tulevaisuudessa. Opintojaksossa pohditaan eri näkökulmista, mitä hyvä elämä on ja mikä merkitys hyvinvoinnilla ja ihmissuhteilla on ihmisen elämässä.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Hyvinvointiosaamista (01) vahvistetaan pohtimalla omaa ajankäyttöä ja sen vaikutusta hyvinvointiin. Vuorovaikutusosaamista (02) vahvistetaan edelleen mm. ääntämistä ja arkista viestintää harjoittelemalla, esim. kertomalla omista ystävistä ja heidän merkityksestään. Globaali- ja kulttuuriosaamista (06) voidaan tuoda esille käsittelemällä matkailu- ja kulttuurikokemuksia.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia sekä luettuja että kuunneltuja tekstejä sekä kirjallinen tuottaminen. Vuorovaikusta ja viestintästrategioiden käyttöä arvioidaan itse- ja vertaisarviointina. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.
RUB13 Kulttuuri ja mediat (2 op)
Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan monilukutaitoa ja erilaisten tekstien tulkitsemis- ja tuottamistaitoja ruotsinkielisiä medioita hyödyntäen.
Tavoitteet
- tuntee suomenruotsalaisia, ruotsalaisia ja muita pohjoismaisia kulttuuri-ilmiöitä
- tuntee ruotsinkielisiä medioita
- osaa hyödyntää ruotsinkielisiä lähteitä tiedonhaussa
- pystyy seuraamaan ruotsinkielisiä uutistekstejä ja ymmärtää pääasiat niistä.
Keskeiset sisällöt
- suomenruotsalaiset ja muut pohjoismaiset kulttuuri-ilmiöt
- ruotsinkieliset mediat
- opiskelijoita kiinnostavat ajankohtaiset aiheet ruotsiksi
RUB13 Kulttuuri ja mediat (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Opiskelija tutustuu ruotsinkieliseen mediaan. Vahvistetaan monilukutaitoa hyödyntämällä monimuotoisia verkostoja ja medioita. Perehdytään tarkemmin suomalaiseen yhteiskuntaan ja suomenruotsalaiseen kulttuuriin. Opitaan myös kertomaan omasta perinteestämme.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) huomioiden opiskelija ohjautuu ymmärtämään ja arvostamaan erilaisia kulttuuri-identiteettejä. Hän tutustuu pohjoismaisiin kulttuuri-ilmiöihin ja ruotsinkielisiin tiedotusvälineisiin. Monitieteinen ja luova osaaminen (03) tukee opiskelijaa hyödyntämään niitä lähdeaineistoina erilaisissa kurssiin kuuluvissa tehtävissä.
Vuorovaikutusosaamisessa (02) opiskelija kehittää monilukutaitoaan ja harjaantuu lukemaan ja arvioimaan erilaisia ruotsinkielisiä tekstejä.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia sekä luettuja että kuunneltuja tekstejä sekä kirjallinen tuottaminen. Vuorovaikutusta ja viestintästrategioiden käyttöä arvioidaan itse- ja vertaisarviointina. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.
RUB14 Ympäristömme (2 op)
Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan monilukutaitoa ja erilaisten tekstien tulkitsemis- ja tuottamistaitoja hyödyntäen erilaisia oppimisympäristöjä. Opiskelija tutustuu moduulissa erilaisiin tekstityyppeihin.
Tavoitteet
- osaa tulkita erilaisia tekstejä, jotka käsittelevät maailman erilaisia elinympäristöjä, kulttuureja ja yhteiskuntia
- harjoittaa erityisesti kirjallisia tekstintuottamistaitojaan aiheena mielipiteen ilmaisu
- pystyy tuottamaan lyhyen ohjatun tekstin moduulin aihepiiristä.
Keskeiset sisällöt
- kulttuurinen moninaisuus
- erilaiset elinympäristöt
- ajankohtaiset yhteiskunnalliset aiheet nuorten näkökulmasta
RUB14 Ympäristömme (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Opintojaksossa tarkastellaan monikulttuurisuutta omassa arjessa. Seurataan ruotsinkielisestä mediasta yhteiskunnallisia aiheita ja peilataan niitä omaan elämään. Opintojakson aikana harjoitellaan mielipiteen ilmaisua sekä suullisesti että kirjallisesti. Yhtenä keskeisenä sisältönä ovat ajankohtaiset yhteiskunnalliset aiheet, joiden kautta opiskelija vahvistaa yhteiskunnallista osaamistaan.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Opintojaksossa korostuvat globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) sekä yhteiskunnallinen osaaminen (04). Ne näkyvät sekä tavoitteissa, opiskelusisällöissä että toimintamenetelmissä. Opintojakson aikana opiskelija tulkitsee erilaisia tekstejä, jotka käsittelevät erilaisia elinympäristöjä, kulttuureja ja yhteiskuntia. Opiskelija oppii ymmärtämään erilaisia kulttuureja ja kulttuurien välisiä vuorovaikutussuhteita sekä syventää tietoaan ja ymmärrystään omasta identiteetistään ja yhteiskunnan moninaisuudesta, jossa erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät rinnakkain ja vuorovaikutuksessa keskenään.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia sekä luettuja että kuunneltuja tekstejä sekä kirjallinen tuottaminen. Vuorovaikusta ja viestintästrategioiden käyttöä arvioidaan itse- ja vertaisarviointina. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.
RUB15 Opiskelu- ja työelämä (2 op)
Moduulin tehtävänä on, että opiskelija tutustuu mahdollisuuksiin opiskella ja tehdä töitä ruotsin kielellä ja tutustuu pohjoismaiseen ja muuhun kansainväliseen yhteistyöhön.
Tavoitteet
- rohkaistuu ruotsin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
- kehittää tietämystään tekstilajeista, jotka liittyvät keskeisesti nuoren opiskeluun, työelämään ja itsenäistymiseen
- pohtii jatko-opintojaan, urasuunnitelmiaan sekä valmiuksiaan elinikäiseen oppimiseen.
Keskeiset sisällöt
- opiskelu, ammatit ja työelämä opiskelijan ja yhteiskunnan näkökulmasta
- tulevaisuuden suunnitelmat
- vuorovaikutustilanteet ja tekstit, jotka liittyvät jatko-opiskeluun ja työelämään
- itsenäistyvän nuoren elämänhallinta
- kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
- erilaisten hakemusten laatiminen
RUB15 Opiskelu- ja työelämä (2 op), PAIKALLISET KIRJAUKSET
Opintojakson tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.
Pohditaan jatko-opinto- ja työskentelymahdollisuuksia Pohjoismaissa. Arvioidaan tiedonlähteitä työ- ja jatko-opiskelujen kannalta. Yhteiskunnallinen osaaminen on osana tukemassa jatko-opintoja sekä suuntautumista työelämään. Ymmärrys omasta identiteetistä ja eri kulttuurien välisistä vuorovaikutussuhteista vahvistuu.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen opintojaksossa
Vuorovaikutusosaaminen (02) harjaannuttaa opiskelijaa rakentavaan vuorovaikutukseen erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä tilanteissa. Yhteiskunnallinen osaaminen (04) tukee opiskelijan käsitystä omasta osallistumis-, vaikuttamis- ja työkokemuksesta. Opiskelijan ruotsin kielen hallitseminen niin jatko-opinnoissa kuin työelämässäkin tukevat opiskelijan elämänhallintaa. Globaali- ja kulttuuriosaaminen (06) vahvistaa ymmärrystä omasta identiteetistä ja eri kulttuurien välisistä vuorovaikutussuhteista.
Arviointi
Opintojakso arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia sekä luettuja että kuunneltuja tekstejä sekä kirjallinen tuottaminen. Vuorovaikusta ja viestintästrategioiden käyttöä arvioidaan itse- ja vertaisarviointina. Arviointiperusteet täsmennetään yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.