Haapajärven lukiossa opetussuunnitelman valtakunnallisten perusteiden mukainen moduuli FY2 opiskellaan moduuliin KE2 yhdistettynä, yhteensä kahden opintopisteen laajuisena opintojaksona FY2-KE2. Yhdistetyn opintojakson moduulikohtaiset tavoitteet ja sisällöt määritellään kummankin oppiaineen kohdella erikseen ja yhdistetyn opintojakson omat tavoitteet molempien oppiaineiden kohdalla.

Opintojakson FY2-KE2 yhteiset tavoitteet ja arviointi

Opintojakson moduuleja yhdistävänä teemana ja tavoitteena on ympäristöosaaminen ja kestävä tulevaisuus. Opintojaksossa perehdytään luonnontieteiden tarjoamiin ratkaisuihin ympäristöongelmissa, kuten esimerkiksi ilmastonmuutoksen torjumisessa.

Kahden oppiaineen moduuleista yhdistetyssä opintojaksossa kummankin oppiaineen moduuleista annetaan erillinen arvosana. Tarkat arviointitavat sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa opintojakson alussa.


Moduulin FY2 tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arviointi

Tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Moduulin tavoitteet ja keskeiset sisällöt määritellään opetussuunnitelman valtakunnallisissa perusteissa.

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja osa-alueiden toteutuminen moduulissa

Yhteiskunnallinen osaaminen (04) ja eettisyys ja ympäristöosaaminen (05) vahvistuvat moduulissa, kun opiskelija oppii tuntemaan eri energialajeja ja energiantuotantotapoja. Näitten kautta opiskelija osaa verrata niitä ja niiden ympäristövaikutuksia sekä osallistua yhteiskunnalliseen keskusteluun ja päätöksentekoon energiatalouden näkökulmasta.

Monitieteinen ja luova osaaminen (03) harjoittuvat, kun opiskelija energiatiedon lisääntyessä pystyy ottamaan monitieteisesti huomioon eri näkökulmia esimerkiksi ilmastonmuutokseen ja siihen liittyviin ratkaisuihin. Lisäksi näihin liittyvää tietoa saadaan niin teksteinä kuin kuvina, videoina, kuvaajina ja kaavioina, mikä kehittää tiedon luotettavuuden arviointia ja monilukutaitoa.

Arviointi

Moduulissa arvioidaan moduulikohtaisten tavoitteiden ja keskeisten sisältöjen osaamista niin summatiivisesti kuin formatiivisestikin.

Summatiivisen arvioinnin tukena on mahdollisesti kurssikoe, monipuolinen näyttö ja käsitteellisten ja menetelmällisten taitojen havainnointi. Lisäksi arvioinnissa käytetään itse- ja vertaisarviointia.

Formatiivisessa arvioinnissa opiskelija saa ohjausta ja tukea oppimisprosessiin jatkuvasti moduulin aikana ja voi näin kehittää osaamistaan.